2019年下半年国考教师资格证小学教育教学知识与能力真题

1.“玉不琢,不成器:人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。”《学记》的这句话反映了（）

2.义务教育的基本特征主要包括（）
①强制性②普遍性③公共性④选择性⑤终身性

3.学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事,这种德育方法是（）

4.从课外活动的内容看,学校举办的法治教育报告会属于（）

5.习近平总书记在2014年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准,其主要内容是（）①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有实践能力⑤有仁爱之心

6.教育实验中,控制其它条件,考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（）

7.学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝,教师首先应采取的措施是（）

8.在学习成败归因影响学习动机的诸因素中,激励作用最大的是（）

9.学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展处于（）

10.小学生背诵课文时,为达到最佳的记忆效果,学习程度最好达到（）

11.小学生通过学习,掌握了“路程速度x时间”这一公式。这种学习属（）

12.教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后,班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（）

13.在小学课程实施过程中,教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于（）

14.倡导经验课程,并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是（）

15.小学生通过科学课的学习,了解了水具有固态、液态和气态三种状态,进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类,这主要达成的教学目标是（）

16.我国现行的小学《道德与法治》课程属于（）

17.教学《雪地里的小画家》一课时,张老师展示了大量动物脚印的图片,帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是（）

18.课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（）

19.布置作业时,李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业,这一做法所遵循的教学原则是（）

20.为了让学生认识常见的交通标志,遵守交通规则,教师组织学生到学校附近的路口同行观察,这种教学组织形式属于（）

21.简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。

22.简述小学综合实践活动课开展的基本步骤。

23.简述实施榜样教育的基本要求

24.课前,我一走进教室,几个学生便围着我有说有笑。“咦,许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落,离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小手是,竟鬼使神差地制止了她:“不用了,让课代表去吧。”
课代表从教室后面跑来,高兴的端着水杯走了。上课时,我发现小璇的情绪明显低落,下课后,我便问她是不是有什么心事,她只是摇头不语,从那以后,我感觉小璇与我的关系明显疏远了。
（1）分析小璇与“我”关系疏远的原因（8分）
（2）结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求（2分）

25.王老师在教学《海底世界》一课时,通过播放海底奇妙风光的视频,让学生在美妙组合下,对海底世界有整体的感知;通过演示课件,展示海绵图景,启发学生理解“波涛汹涌”的含义,播放“海底听音器”,模拟海底的声音,帮助学生理解“窃窃私语”的含义;通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界,深化学生海洋知识的理解。
（1）对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析（8分）
（2）阐述在教学过程中选择教学媒体的依据（2分）

26.请认真阅读下文，并按要求作答。
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人。对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它的背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前面跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。

根据上述材料完成下列任务：
（1）简析这篇课文的写作特点及教学价值。（10分）
（2）如指导三年级学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）
（3）依据拟定的教学目标，设计第3~6自然段的教学。（22分）

27. 请认真阅读下文，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：
（1）什么是分类（4分）?请对三角形进行分类。（6分）
（2）如指导四年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节，并简明说明理由。（20分）

28. 请认真阅读下文，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述帮助学生正确学习和记忆单词的方法。（10分）
（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。（20分）

29. 请认真阅读下文，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务： （1）简要分析歌曲的特点。（10分） （2）如指导高年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计“解决难点乐句（划框部分）”的教学环节并说明理由。（20分）

30. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

正面下手双手垫球
动作方法：正对来球，成准备姿势。垫球前，两臂自然下垂，两手并拢，两拇指平行，两小臂尽量靠近;垫球时，用两脚蹬地，两臂稍内收，利用仲膝含胸、提肩、压腕的全身协调动作迎向来球，将球准确地垫击在前臂的击球部位上。击球瞬间，两臂要保持平稳，身体重心向抬臂的方向移动伴送球击出。
双手下手垫球的击球手型一般分为叠指法和包拳法两种。
叠指法：将两手手指上下相叠，两拇指对齐平行靠压在上面手的中指第指节上，掌根靠紧，两臂伸直相夹，手掌部位不能相叠。
包拳法：将两手抱拳互握，两拇指平行放于上面，两掌根和两小臂靠紧手腕下压，使前臂形成一个垫击平面。
双手下手垫球的部位：一般是用手腕向上10厘米左右的平面。
请根据上述材料完成下列任务:
（1）简要说明“正面下手双手垫球”的教学重点、难点。（10分）
（2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由 。（20分）

31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
（1）平面设计、立体设计和空间设计各自满足人类的什么需求?（10分）
（2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计“什么是好的设计”内容的新授教学活动并说明理由。（10分）
（4）依据拟定的教学目标，设计“身边用品设计的欣赏和评述方法”内容的新授教学活动并说明理由。（10分）