2022年上半年初中美术学科知识与能力真题

一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分)

1、中国画划分为山水、花鸟、人物等**的依据是（）。

A.形制

B.技法

C.主题

D.题材

2、如图1，张大千作品《春水归舟》的主要运用技法是（）。

A.皴擦

B.泼彩

C.勾皴

D.点乱

3、如图2，对国画作品《开采光明的人》**合适的是（）。

A.意笔浓墨

B.双钩重彩

C.兼工带写

D.青绿重彩

4、如图3，宗其香油画作品《不朽的英雄杨根思》(局部)中英雄杨根思动态的中心线是（）。

A.(1)

B.(2)

C.(3)

D.(4)

5、下列选项中，属于潘天寿的作品是（）。

A.《出水芙蓉图》

B.《墨葡萄图》

C.《写生珍禽图》

D.《雁荡山花》

6、如图4，唐代书法《玄秘塔碑》的作者是（）。

A.欧阳询

B.颜真卿

C.柳公权

D.褚遂良

7、如图5，有关该作品的描述正确的是（）。

A.事件发生地为南京

B.描绘了第二次世界大战的受降仪式

C.时间为1945年9月9日9时

D.描绘了抗战胜利的中国战区受降仪式

8、如图6，罗工柳创作的油画作品名称是（）。

A.《战斗前夕》

B.《到前**》

C.《地道战》

D.《素纱帐》

9、如图7，拉斯科洞窟壁画《犀牛、受伤的**与野牛》的发现地是（）。

A.美国

B.英国

C.法国

D.西班牙

10、如图8，雕塑《阿波罗与达芙妮》的创作者是（）。

A.贝尼尼

B.罗丹

C.米开朗基罗

D.米隆

11、下列艺术中属于欧洲文艺复兴时期尼德兰画家的是（）。

A.丢勒

B.勃鲁盖尔

C.提香

D.达芬奇

12、如图9，这**的名称是（）。

A.米拉公寓

B.垂直森林

C.流水别墅

D.爱丽*

13、如图10， 2008北京奥运会开幕式中呈现卷轴背景的艺术形式是（）。

A.绘画

B.装置

C.摄影

D.新媒体

14、如图11，该产品采用了拟人化的设计手法，其名称是（）。

A.《安娜扫地机》

B.《安娜开瓶器》

C.《安娜榨汁机》

D.《安娜吸尘器》

15、下列选项中属于欣赏●评述学习领域评价要点的是（）。

A.实物拓印

B.楷书临摹

C.名作分析

D.照片**

16、张老师在上国画《山水有情》一课时，先播放古琴曲《高山流水》，让学生在音乐氛围中感受国画作品中表达的天人合一境界，这种教学安排的主要作用是（）。

A.提高美术课的愉悦性

B.营造轻松的学习氛围

C.吸引学生们的注意力

D.帮助理解山水画意蕴

17、《义务教育美术课程标准(2011 年版)》提倡美术教师积极开发的是（）。

A.校本教材

B.专业教材

C.课标教材

D.校外教材

18、如图12，该教材片段体现的教学**是（）。

A.展示泥塑作品

B.鉴赏民间泥塑作品

C.捏制泥塑作品

D.学生作业评价

19、下列不适合作者中国**画一课树木画法步骤教学方法的是（）。

A.边讲边示范

B.掩饰练**

C.观察探究法

D.头脑风暴法

20、如图13，这是一位三岁女孩的画，该图所体现的**绘画发展分期是（）。

A.涂鸦期

B.图示期

C.写实期

D.抽象期

21、王老师在课堂上引导学生欣赏富有业地民族特色的刺绣，增强学生对家乡文化的了解，学生对家乡的热爱。该活动体现教学目标的维度是（）。

A.知识与技能

B.观察、体验力

C.过程与方法

D.情感、态度和价值观

22、下列选项中，可以作为《墨分五彩我的水墨画》“知识与技能”目标的是（）。

A.了解墨汁的制作工艺

B.参观国画作品《墨分五彩我的水墨画》

C.掌握用墨的浓淡

D.感受水墨细节之美

23、乔老师上《流民图》欣赏课时，让学生扮演作品中的人物动态。该教学方法是（）。

A.示范教学法

B.角色扮演法

C.案例分析法

D.头脑风暴法

24、如图14.适合作为吴冠中料画作品《吴家作坊》赏析教学难点的是（）。

A.体会情感的抽象表达

B.认识生活中的**

C.体会自然的对比关系

D.认识传统美术样式

25、孟老师在上《校园风景》一课时，使用“校园色彩风景写生作业评价表”评价学生作品，这种评价方式属于（）。

A.质性评价

B.量化评价

C.多主体评价

D.多元评价

26、下列选项中，依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，属于第四学段“欣赏.评述”学习领域评价要点的是（）。

A.用简短的话语表达对美术和自然*的感受

B.运用简单美术术语表达对美术作品的理解

C.分析美术作品的意义和审美特征，写出300字的评论文章

D.用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识

二、简答题（本答题共4小题，每小题7分，共28分）

27.请根据提供的唐诗绘制一幅创意线描画。

山行

（唐）杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

28、简要说明《义务教育美术课程标准（2011年版）》中**“探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段”。

29、请简述《明暗素描——静物写生》一课教学中****的基本过程。

30、依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，列举几种美术教学评价方法。

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

31、张老师在上《在美术世界中邀游》一课时，为了使学生能够全面了解美术的分类。他以教材中的美术作品为例，滔滔不绝地讲述了绘画艺术的分类和特点。最后，他展示汉代雕像《立马》和宋代瓷枕《孩儿枕》的图片，提问学生：“这两件作品是同一艺术类别吗?”学生无法回答......
问题：
张老师的教学设计是否合理?结合材料说出理由并改进建议。

32、在《剪纸》一课的评价环节，陈老师将全班同学的剪纸作品展示出来，采用网络授票的方式，选出10幅最优秀的作业。有同学反映：“不公平，有人用拉票软件.....”可是，陈老师觉得应该鼓励学生，把选出的10幅作业都归为优秀。
问题：依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价建议，从优点、问题、建议三个方面对上述案例进行分析。

四、教学设计题（本大题共1小题，共30分）

33、
请按所提供的教材片段，设计1课时的课时简案（也可以是单元中的一课）。
体育场馆设计
体育场馆通常有体量大、功能多等特点，其设计多为外形奇巧、结构复杂，不同于其他建筑。随着建筑科学和体育赛事的不断发展，体育场馆设计的内构和外观都发生了巨大变化，它们共同的特点是要求能够提供巨大的无柱空间和较高的艺术表现能力，体现了人类对于建筑美的追求，也更加适合各类运动及赛事的进行。

五棵松体育馆2007年囤工HOK公司（美国）
五棵松体育馆是国内首家符合 NBA标准的多功能体育馆，也是2008年北京奥运会的篮球馆。秉承“绿色奥运”理念，采用“三水合—”节水系统，对区域内的雨水、中水、自来水等多种水源进行统一科学管理和利用。造型简洁、金色的铝板幕墙色彩斑斓，现代感强。

国家体育场2008赫尔佐格德梅隆（瑞士）李兴刚
“鸟巢”是2008年北京奥运会主会场，因其编织结构酷似一只巨大的鸟巢而得名。不规则的巨大特钢构件包裹着土红色的看台，使人联想到古老建筑的镂空工艺及陶瓷开片的自然纹理。
体育场馆设计要求
在设计体育场馆时，首先要通造型、色彩、结构等来完成功能的要求，同时还要考虑在造型上体现民族性、现代性、新颖性，使它能成为该项运动的形象性标志。体育场馆是公共设施，由于人员密集，设计时要考虑容纳与疏散。作建筑模型时注意尺度感以及大门与整体建筑的比例，往往几个旗杆与灯杆就能显示建筑的高大。
一般建筑设计有草图、平面图、手绘与效果图、建筑模型等表现手法。

手绘效果图
思考与讨论：
1.体育场馆的设计为什么不同于一般建筑设计?
2.从本课图例中选择一个案例分析体育场馆的设计特点。
学习建议：
1.考察一些体育场馆，分析其功能和造型特点，了解你所要设计的场馆在长、宽、高尺寸上有什么要求。
2.画一幅体育场馆外观设计图，铅笔画、色彩画等均可。

评价建议；我知道了体育场馆的建筑特点。作业更能表现出体育场馆的建筑特色。
要求：
（1）自拟课题，写出一篇规范、完整的课时设计简案；
（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点；
（3）合理地设计学习活动和作业展评；
（4）设计至少三个课堂提问。