2016年上半年初中思想品德学科知识与能力真题

1.思想品德课要“用优秀的人类文化和民族精神陶治学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感”。这说明初中思想品德课程具有（）。

A.地域性

B.人文性

C.实践性

D.综合性

2.某老师在教学中，组织学生开展了本地区存在的资源短缺问题的调査活动，让学生充分感受可持续发展的重要性和紧迫性。这种学习方法是（）。

A.角色扮演学习

B.模拟参与学习

C.接受式学习

D.体验式学习

3.下列属于思想品德课程能力目标的是（）。
①树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意
②学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制
③学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益
④知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

4.随着人民生活水平的提高，人们对商品房和家用汽车需求旺盛，拉动了房地产业、汽车制造业及相关产业的迅速发展，这说明（）。

A.生产决定消费的水平和质量

B.消费是社会再生产的决定环节

C.消费带动生产并为生产提供动力

D.消费为生产创造出新的劳动力

6.某市政府出台的《关于加大力度促进高校毕业生就业创业的意见》提出，对在校大学生和毕业5年内的高校毕业生在电子商务往来平台开办的“网店”，给予1万元创业补贴。该市创业补贴政策属于（）。

A.货币政策

B.价格政策

C.行政政策

D.财政政策

7.图2为某商品的需求曲线(图中P为价格，Q为需求)，在其他条件不变的情况下，该曲线向左平移意味着（）。

①价格不变，有效需求减少
②其替代品价格可能下跌了
③其替代品价格可能上涨了
④有效需求减少，价格上涨

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

8.小赵的父母贷款买了新房，用现金买了轿车，节假日外出旅游，请“小时工”做家务。下列选项中正确反映小赵家消费类型的是（）。
①购车属于钱货两清消费
②外出旅游属于生产资料消费
③购房属于贷款消费
④请“小时工”做家务属于租赁消费

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

9.2015年1月1日开始实施的新预算法规定:“政府的全部收入和支出都应当纳入预算。”这反映了（）。

A.我国加强法制对权力的制约和监督

B.我国提高政府对收人和支出的支配权限

C.政府制定法律，确保各项事业有法可依

D.政府作为国家权力机关的作用得到发挥

10.某市为解决“城中村”的公共资源短缺问题，首创了由政协委员、人大代表和村民代表等利益相关者构成的第三方民间机构——公众咨询监督委员会。由该机构通过微博、网站、电话热线收集建议，经过论证，多条建议被市政府采纳。材料表明（）。
①村民通过自己选举代表参与民主决策
②公民有序的政治参与使自身的正当利益受到重视
③政府和公众民主协商推动决策的形成与实施
④村民通过公众咨询监督委员会进行民主管理

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

11.某市政府工作报告指出:“城镇居民医保、新农合、新农保、城乡低保基本实现应保尽保，城镇居民社会养老保险付诸实施;保障性住房建设超额完成全年任务。”这体现政府履行（）。

A.保障人民民主的职能

B.组织经济建设的职能

C.组织文化建设的职能

D.加强社会建设的职能

12.某政府网站设立了“学生合理化建议”栏目，让学生就城市建设、环境保护、社区文化建设等方面提出建议。这有助于学生（）。
①切实行使公民基本民主权利
②增强公民意识和社会责任感
③依照法律直接参与城市管理
④提高参与城市建设的积极性

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

13.有专家认为:中国的反腐大潮将使CDP下降1%，但从长期来看，反腐将给中国经济带来巨额红利。这蕴含的哲学道理是（）

A.事物的发展是辩证的否定过程

B.内因和外因是事物发展的原因

C.主要矛盾和次要矛盾相互转化

D.看问题要分清主流和支流

15.唯物主义和唯心主义是哲学上的两大阵营。划分唯物主义和唯心主义的标准是（）。

A.感性认识与理性认识的关系问题

B.认识与实践的关系问题

C.物质与意识何为第一性的问题

D.物质与意识有无同一性的问题

16.诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，可他却说:“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧!”从哲学的角度看，欧布里德的错误在于（）。

A.否认了物质和运动的关系

B.割裂了运动和静止的关系

C.颠倒了理论与实践的关系

D.歪曲了真理与谬误的关系

18.圆说:“我虽然完美却从来不知满足，因为我知道，每一个终点都是新的起点。”这蕴含的哲学道理是（）

A.事物发展是一个循环往复的过程

B.辩证的否定是事物发展的环节

C.事物发展是前进性和曲折性的统一

D.任何真理都是有条件的

19.张骞出使西域、玄奘西行、郑和下西洋都带回了其他国家和民族的优秀文化，这些优秀文化为中华文化所吸收和借鉴。这表明中华文化具有（）

A.民族性

B.包容性

C.继承性

D.独特性

20.“百里不同风，千里不同俗”。不同国家，不同民族，不同地区的风俗习惯大不相同。这说明（）。

A.各具特色的风俗习惯体现了文化的多样性

B.各国、各民族、各地区没有相同的风俗习惯

C不同的风俗习惯表现出不同国家和地区的文化优劣

D.要认同本地区本民族的风俗习惯，反对其他民族的风俗习惯

21.微博、微信等网络媒体已逐渐成为人们生活的一部分，并改变着人们的生活方式、工作方式，甚至思维方式。这表明（）。

A.旧媒体在文化传播中不再发生作用

B.新传媒手段具有更强大的独享功能

C.大众传媒已不是文化传播的主要手段

D.新媒体在人们生活中发挥着重要作用

22.千百年来，我国人民的生活方式和行为方式都或多或少地留有儒家倡导的“格物、致知、诚意、正心修身、齐家、治国、平天下”的印记。这表明文化对人影响的特点是（）
①潜移默化
②深远持久
③愉悦精神
④规范行为

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

23.15岁女孩梁燕7年守护瘫痪养父，“向日葵”女孩何平用赢弱肩膀扛起生活重担，“发条女孩”苏玉双带着妈妈上大学……这些全国道德模范孝老爱亲的行为（）。
①传承了中华民族的传统美德
②履行了对父母赡养扶助的义务
③符合现代社会的诚实美德
④承担了对父母的抚养责任

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

24.“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠;水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋;风是散的，汇集起来就是威力无穷的风暴。”这蕴含的道理是（）。

A.个人的力量是微不足道的

B.集体是个人成长的保障

C.个人融入集体更有力量

D.集体力量是个人力量的总和

25.“虽然物质上我很贫穷，但精神上我很富有。我会将这份爱心公益事业一直做下去，直到我老去的那天。”被称为“活雷锋”的殷仁俊不仅是这样说的，也是这样做的，25年来他为30多万上海老人免费理发。殷仁俊的言行表明（）。
①正确的价值观对人具有积极的导向作用
②价值判断和选择不会变化
③人的价值在于创造价值
④意识对人体生理活动有调控作用

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

28.在近年来的医疗纠纷中，极个别患者及其家属在医院设灵堂、损坏公共财物、殴打医务人员。这种行为（）。

A.是用恰当的方式维护自己的合法权益

B.是具有法制观念和权利责任意识的表现

C.违反了我国法律法规，应承担法律责任

D.虽然不违法，但要受到社会輿论的遣责

29.与道德、纪律相比较，法律具有的最显著特征是（）。

A.依靠社会舆论保障实施

B.规定公民的权利和义务

C.只对部分社会成员具有约束力

D.靠国家强制力保证实施

30.广场舞是很多民众喜闻乐见的锻炼方式，但常因为音乐声音过大而引起一些市民的不满。对此，有跳舞者认为:“跳不跳舞，如何跳舞，是我自己的事，他人无权过问。”该跳舞者没有认识到（）。
①公民必须先履行义务，后享有权利
②公民的权利和义务相对独立，互不相干
③权利是可以放弃的，义务是必须履行的
④公民享有权利的同时，要履行相应的义务

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

二、简答题（本答题共2小题，每小题12分，共24分）

31.习近平总书记多次强调要厉行节约，反对铺张浪费。他指出:“浪费之风务必狠制!要加大宣传引导カ度，大カ弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。”
问题:运用伦理学的相关知识，结合我国国情，简析我国当今倡导勤俭节约的理由。(12分)

32.义务教育思想品德课程标准(2011年版)》强调:教材是学生学习的基础性资源，教师要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务，根据本准，设定鲜明而集中的教学目标。
问题:请谈谈对“教材是学生学习的基础性资源”的认识。(12分)

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

33.材料:在《责任重于泰山》一课的教学设计中，教师为分析“角色与责任的关系”，在展示医生、记者、农民、老师、军人等不同职业图片的基础上，设计了一组问题。

34.材料:某教师在《视福青春》教学中，开展了“寄语青春”的活动，让每位学生給同班的好友写一条青春寄语，同学们互送寄语后，部分学生分享了自己收到的寄语。
教师指出:大家都能积极地参与并认真对待本次活动，从青春寄语中，我们可以看到，大家对美好的青春充满期待，也为自己的好友送上了美好的青春祝福......
接着，教师对学生收到寄语的数量进行统计:收到三条以上青春寄语的同学举手;收到两条和一条青春寄语的同学举手;还有少数同学一条也没收到，一定很失落吧?
这时，一位同学立即站了起来说:“老师，您说的不对，我没收到别人的，但我写了一条送给我自己，也送给我们班全班同学:青春是美好的，青春充满希望。青春需要我们脚踏实地，努力付出、让我们一起努力吧!
最后老师说，该同学很有思想，也有创意，但因时间关系只能到此结束，课后可以继续交流，便下课了。

四、教学设计题（本大题26分）

35.根据材料，按要求完成教学设计任务。
材料一下面是《义务教育思想品德课程标准(201年版)》“自尊自强”主题中的内容节选。

材料二某教师围绕“生命形态的多样性”这一课程内容，按照活动建议，设计了如下调在活动方案。