高中生物学科知识与能力模拟测试二

1.下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述,正确的是（）

A. tRNA分子中含有一定数量的氢键

B.每个ADP分子中含有两个高能磷酸键

C.血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接

D.DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接

2.在叶肉细胞中,CO2的固定和产生场所分别是（）
①叶绿体基质②类囊体薄膜③线粒体基质④线粒体内膜

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

3.下列与细胞相关的叙述,正确的是（）

A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器

B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸

C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程

D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP

4.二条由39个氨基酸形成的环状多肽,其中有4个谷氮酸(R基为-CH₂-CH₂-(COOH)则该多肽（）

A.有38个肽键

B.可能没有游离氨基

C.至少有5个游离羧基

D.至多有36种氨基酸

5.关于动物的结构特征及其功能的叙述不正确的是（）

A.妹的体表有坚韧的外骨骼,限制了呼吸运动

B.水地的身体呈辐射对称,可以从各个方向捕获猎物

C.蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成,运动灵活

D.血吸虫的消化器官简单,这与它的寄生生活相适应

6.细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是（）

A.正常的细胞会随着分裂次数的増加而衰老

B.效应T细胞可诱导细胞裂解死亡

C.受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋亡

D.衰老细胞中的线粒体数量随年龄的増大而增多,细胞体积随年龄増大而变小

7.同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是（）

A.二者所处的细胞周期不同

B.二者合成的特定蛋白不同

C.二者所含有的基因组不同

D.二者核DNA的复制方式不同

8.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是（）

A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交

B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度

C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合

D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性

9.下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述,正确的是（）

A.胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源

B.垂体分泌的抗利尿激素,能促进肾小管对水的重吸收

C.激素能使靶细胞中原有的生理活动发生变化,且在发挥作用后灭活

D.神经元受刺激产生的兴奋,传递给下一个细胞是双向的

10.若1个³⁵S标记的大肠杆菌被1个³²P标记的噬菌体侵染,裂解后释放的所有噬菌体（）

A.一定有35S,可能有32P

B.只有35S

C.一定有P,可能有35S

D.只有32P

11.如下图为某一个雄性二倍体生物体内的一组细胞分裂示意图,据图分析正确的是（）

A.图④产生的子细胞一定为精细胞

B.图中属于体细胞有丝分裂过程的有②③⑤

C.图示5个细胞均有同源染色体

D.生物的正常体细胞均合有2个染色体组

12.正常生长的绿藻,光照培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（）

A.O2的产生停止

B.CO2的固定加快

C.ATP/ADP比值下降

D. NADPH/NADP+比值下降

13.下列与神经细胞有关的叙述,错误的是（）

A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生

B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP

C.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP

D.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP

14.某同学用扦插的方式繁殖月季,下列相关叙述合理的是（）

A.扦插的枝条中保留较多的成熟叶有利于成活

B.扦插的枝条生根是由于脱落酸的作用

C.生长素促进根生长的效果与生长素浓度成正比

D.存在两种不同浓度的生长素促进根生长的效果相同

15.关于受精过程的叙述,错误的是（）

A.精子与卿子相遇后,释放顶体酶穿过透明带入放射冠

B.透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障

C.精子与卵黄膜相互融合,精子入卵

D.雄原核形成的同时,卵子完成第二次减数分裂

16.下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是（）

A.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

B.一个种群中,控制一对相对性状的基因型频率改变说明物种在进化

C.基因型Aa的个体逐代自交后代所形成的种群中,A基因的频率大于a基因的频率

D.突变和基因重组为进化提供了原材料,自然选择决定了进化的方向

17.下图曲线表示两种生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是（）

A.曲线a代表的种群个体一般体型较大,营养级較高

B.依据曲线b,人工养峰时种群密度中等最好

C.对大型生物迁地保护,迁移的种群密度不宜过大

D.种群密度为d时,曲线b代表的种群个体间竞争最为激烈

18.下列关于人类单基因遗传病的叙述,正确的是（）

A.常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

B.常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

C.X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

D.X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

19.下列关于生物变异的叙述,错误的是（）

A.基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料

B.三倍体无子西瓜属于可遗传的变异

C.猫叫综合征是基因中碱基发生了变化所致

D.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组

20.下列关于培育生物新品种的叙述,不正确的是（）

A.培育三倍体转基因植物可以防止基因污染

B.基因工程育种的原理是基因突变

C.单倍体育种的优点是明显缩短育种年限

D.多倍体育种得到的新品种结实率较低

21.应用变化技能的原则并不强调（）

A.针对学生的特

B.引起学生的注意

C.注意反馈和调节

D.与其他技能的连接

22.“没有动手做”而应用探究方法的探究是（）

A.实验式探究

B.发现式探究

C.设疑式探究

D.推理性探究

23.在“探究不同温度对酶活性的影响”实验中,温度和pH分别属于（）

A.自变量和因变量

B.因变量和无关变量

C.自变量和无关变量

D.自变量和自变量

24.教师就自己设计的一个教案在生物学论坛上征求同行的意见,其利用的资源属于（）

A.社区资源

B.网络资源

C.学生资源

D.教师资源

25.“举例说明共同进化和生物多样性形成的原因”是“现代生物进化理论的主要内容”一节的教学目标之一。关于该目标,下列叙述正确的是( )

A.该目标是知识目标,属于了解水平

该目标是知识目标,属于理解水平

C.该目标是能力目标,属于独立操作水平

D.该目标是情感态度与价值观目标,属于反应水平中

(1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是，如果呼吸强度不能用CO₂的释放量表示,原因是。(6分)
(2)图乙中B点的CO₂来自 (填细胞结构),当O₂浓度达到M点以后,CO₂释放量不再继续增加的内因是。(6分)
(3)温室生产过程中,施用有机肥比单纯施用化肥具有明显的増产效果。试从碳素营养的角度分析其中的原因是。(3分)

27.甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物,回答下列问题：

(1)为了培育该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用   酶和酶去除细胞壁,获得具有活力的，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成组织，然后经过   形成完整的杂种植株。这种培育技术称为   。(12分)
(2)上述杂种植株属于多倍体,多倍体是指   。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的,而上述杂种植株是可育的,造成这种差异的原因是   。(2分)
(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的   等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。(1分)

问题：
(1)材料中的板书属于哪种类型的板书?你还能列举出其他类型的板书吗?(6分)
(2)某教师打算从“场所、条件、物质变化、能量变化、实质”这几个方面对“光合作用和呼吸作用”进
行比较,请设计合理的板书,既简洁明了,又便于学生对比、分析和记忆。(14分)

29.以下为某教师在“生命活动的主要承担者一一蛋白质”一节中的教学片段。
首先播放电影《蜘蛛侠》的片段,问:电影中的主人公是谁?他最有力的武器是什么?
展示:(1)黑寡妇蜘蛛的图片,因为黑寡妇蜘蛛的蛛丝中含有“蛛丝蛋白”,所以它的蛛丝的强度异常得高。(2)荧光水母的图片。
问:这是什么生物?为什么它们能发出美丽的荧光?
问:从这些画面中我们应该不难发现,这些神奇的生命现象是由谁来承担的?
引出今天这节课的主题。

问题:
(1)本材料中的这位教师采用了哪种导入方式?并写出其他几种导入技能。(8分)
(2)简述导入技能的目的和作用,并概括导入技能的原则与要点。(12分)

30.“细胞增殖”是人教版高中生物必修一第六章第一节的内容。《普通高中生物课程标准》(实验)对其要求为:“简述细胞的生长和增殖的周期性;描述细胞的无丝分裂;观察细胞的有丝分裂并概述其过程”。左下图为教材中“问题探讨”栏目的图片,右下图为教材中“本节聚焦”栏目中的内容。请以此作为参考。