2019年下半年高中美术学科知识与能力真题

1.以艺术作品的存在方式为分类依据,不属于空间艺术的是（）

A.戏曲

B.绘画

C.雕塑

D.建筑

2.如图1,该书法作品是哪种字体?（）

A.隶书

B.篆书

C.行书

D.楷书

3.如图2,该作品的作者是（）。

A.徐悲鸿

B.古元

C.刘海粟

D.石鲁

4.中国绘画史上董其昌提出的是（）

A.南北宗论

B.六法论

C.画山水序

D.写心论

5.如图3,该作品表现的题材是（）

A.抗日战争

B.红军长征

C.抗美战争

D.解放战争

6.如图4,该图的作者是（）。

A.德拉克洛瓦

B.席里柯

C.米勒

D.罗丹

7.雕塑作品《被缚的奴隶》的作者是（）

A.罗丹

B.吕德

C.米开朗基罗

D.亨利·摩尔

9.俄国“巡回画派”产生的时代是（）。

A.17世纪

B.19世纪

C.20世纪

D.21世纪

10.如图5,①23所标注的肌肉分别是（）

A.腹外斜肌、臀中肌、臀大肌

B.腹外斜肌、臀小肌、臀大肌

C.阔筋膜张肌、臀中肌、臀大肌

D.阔筋膜张肌、臀小肌、臀大肌

11.如图6,黄公望的作品《富春山居图》(局部)主要使用的是哪种皴法?（）

A.折带皴

B.斧劈皴

C.披麻皴

D.荷叶皴

12.如图7,北宋山水画《溪山行旅图》运用的空间表现方法是（）。

A.平远法

B.阔远法

C.深远法

D.高远法

13.下列选项中,不属于《普通高中美术课程标准(2017年版)》选择性必修课程的是（）。

A.美术鉴赏

B.雕塑

C.工艺

D.中国书画

14.《普通高中美术课程标准(实验)》建议,在每一模块的相关内容中,美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的（）。

A.10%

B.20%

C.30%

D.40%

15.“现代媒体艺术”是《普通高中美术课程标准(实验)》的内容系列之一,所包含的模块是（）。

A.摄影/影视制作、卡通/漫画

B.摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计

C.电影/电视、电脑绘画/多媒体

D.摄影/影视、动画设计/网页设计

16.下列选项中,属于美术教学论上位学科的是（）。

A.中外美术史

B.普通教育学

C.美术教育史

D.美术教学法

17.下列选项中,不属于构成美术教学活动要素的是（）。

A.教学目标

B.教学内容

C.教学设备

D.教学成果

18.下列选项中,不属于美术教学实施基本原则的是（）

A.启发性原则

B.直观性原则

C.选拔性原则

D.审美性原则

19.教学目标的完整表述一般包括四个要素:行为主体、实际主体、行为条件、行为标准。其中“行为主体”指的是（）。

A.教师与学生

B.课程与教材

C.教师

D.学生

20.下列选项中,《校园风景写生》恰当的技能教学目标是（）

A.学会运用美术的手法塑造校园形象

B.熟练掌握不同建筑的各种描绘方法

C.初步掌握风景写生以线造型的表现方法

D.认识校园内不同建筑的外形和结构特点

21.依据《普通高中美术课程标准(实验)》,美术鉴赏一般的程序和方法是（）。

A.讨论一观察一解释一评价

B.描述一分析一思考一归纳

C.观察一分析一反思一归纳

D.描述一分析一解释一评价

22.在肖像画创作教学时,某同学的作品构思不错,但人物主体偏小。下列选项中,教师合适的指导语言是（）。

A.“不错,你的作品很完美”

B.“这幅作品的毛病太大了”

C.“不错,人物再突出一点”

D.“你画的人物太没气魄了”

23.朱老师上《风景写生》课时提出“寻找并发现身边的风景,绘画工具不限,完成形式不限”。这一作业要求的主要意图是（）。

A.有利于培养学生的逻辑思维能力

B.有利于学生的自主创作

C.有利于培养学生耐心细致的工作

D.有利于教师的作业评定

24.王老师上《剪纸》单元课时,先在教室四周贴满剪纸作品。这种教学策略属于（）

A.美化环境

B.教学评价

C.组织教学

D.情境创设

25.建立学生学习档案袋属于（）

A.教师的甄别性评价

B.学习的过程性评价

C.教师的自我性评价

D.学生的终结性评价

26.美术教学评价的根本目的是（）。

A.促进学生发展

B.促进教师发展

C.选拔美术人才

D.检测学习进度

二、简答题（本答题共4小题，每小题7分，共28分）

27.如图8,用线勾勒出图片中人物的大体形象(不能蒙图描摹)。并写出作品的名称、原作现存地点

28.依据《普通高中美术课程标准(实验)中的“评价建议”以《静物写生》一课为例,列出三个教学评价建议。

29.以鉴赏课《品析油画<父亲>》为例,列举出能够激发学生学习题的三种方法。

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

31.案例:
周老师上抽象绘画课,在进入到艺术实践环节时,看到小明同学画得很慢,完成作业似有困难,于是拿过画笔,在小明的画纸上横涂竖抹,很快就把画面铺满,一幅色彩飞扬的画作出现在小明面前。然后他对小明说:“你看哪些地方还需要补充和修改,你自己来完成吧。”直到下课交作业,小明也没再画上一笔。

问题:
(1)请分析周老师教学言行中的问题。(10分)
(2)遇到小明这种情况,作为美术教师,你应该怎么做?(10分)

32.案例：
胡老师在完成“书法”模块教学后,举办了一个主题为“书写传统”的学生作品展览会,他要求学生将创作构思写在作品简介上。同时,他还举办了一个“我爱书法”座谈会并邀请其他学科老师、家长代表和学生参加,大家分别谈了自己的看法。

问题:
(1)根据《普通高中美术课程标准(实验)的评价建议,你觉得胡老师这次教学的合理之处在哪并说明理由。(10分)
(2)你觉得胡老师用了哪些评价建议。(10分)

四、教学设计题（本大题共1小题，共30分）

33.按照提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
要求:
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。