学习与自我测试54——走近先贤，学理致慧

模块十一：教育目的

教育先贤：杜威，美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。主要著作有《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《明日之学校》、《民主主义与教育》、《我们怎样思维》、《经验与教育》、《人的教育》等，涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面。

教育思想：杜威的理论是现代教育理论的代表，杜威的主要教育观点有：1、新三中心论：“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”；2、教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造；3、学校即社会；4、从做中学。5、提出五步教学法等。

（推荐人：戴世根校稿人：戴世根）

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备课组
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1、杜威所主张的教育思想被称作（）。

A.存在主义教育思想

B.要素主义教育思想

C.实用主义教育思想

D.经验主义教育思想

2.在杜威看来，教学过程的实质在于（）。

A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构

B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展

C.将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来

D.教师的教和学生的学的矛盾运动

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