初中体育学科知识与能力模拟测试十

1.人体的运动系统由全身（）。

A.200多块肌肉和600多块骨骼构成

B.600多块肌肉和200多块骨骼以及关节构成

C.600多块肌肉和200多块骨骼构成

D.200多块肌肉和600多块骨骼以及关节构成

8.同样负荷状态下,人体平卧运动比直立运动时的每搏输出量大,其机理是（）。

A.胸膜腔内压升高

B.静脉回心血量增加

C.外周阻力降低

D.循环血量的重新分配

15.下列选项中,不属于人工呼吸操作方法的是（）。

A.使病人俯臣

B.松开领口

C.开始应连续2次吹气,以后每隔5秒吹一次气

D.吹气后,立即松开鼻孔

17.肌肉痉挛是肌肉发生不自主的强直性收缩,俗称抽筋。运动过程中最容易发生肌肉痉挛的肌肉是(),最容易发生肌肉痉挛的运动是（）。

A.股二头肌;田径

B.小腿腓肠肌;游泳

C.股四头肌;篮球

D.小腿腓肠肌;足球

20.在小组或团队中,学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务,这种学习方法是（）。

A.合作学习法

B.探究式学习法

C.自主学习法

D.发现式学习法

21.体育教师教学反思过程实质的三阶段螺旋式上升的过程是“发现问题—探究问题—（）”。

A.明确问题

B.解决问题

C.寻找问题

D.提出问题

23.根据田径竞赛日程编排原则,下列说法错误的是（）。

A.不同组别的同一径赛项目,最好衔接进行

B.接力比赛项目应安排在单元第一项进行

C.不同组别的同一田赛项目,不连续安排在同一单元进行

D.同一时间不安排两个田赛长投项目

28.乒乓球的握拍方法分为直拍握法和横拍握法。下列不属于直拍握法的特点的是（）。

A.出手较快

B.防守时,照顾面积大

C.正手攻球快速有力

D.攻斜、直线时拍面变化不大

30.下列对关注学生的进步与发展的描述错误的是（）。

A.培养学生的自尊和自信

B.强化体育分数和名次的竞争

C.强化科学育人、全面育人的意识

D.关注学生在学习中的进步和发展

31.教师进行讲解、示范技术动作,使学生对所学技术建立动作概念,这处于教学实施的哪一阶段?（）

A.感知阶段

B.理解阶段

C.巩固阶段

D.运用阶段

32.体育课堂心理气氛的作用是（）。

A.效应功能、信号功能、教育功能

B.交流功能、信号功能、教育功能

C.效应功能、交流功能、教育功能

D.效应功能、导向功能、教育功能

34.在设计与实施体育课准备活动时,除了要达到热身效果外还应考虑（）。

A.针对性、独特性与趣味性

B.趣味性、独特性与简便性

C.简便性、个体性与针对性

D.针对性、简便性与趣味性

二、简答题（本答题共3小题，每小题10分，共30分）

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

39.案例：
初中一年级(3)班的跳远课上,刚开始时郭老师采用了传统的集体练习模式,可练了还不到3组,就有学生反映:“郭老师,太累了,很没劲!”还有的说:“太单调了!”听到这些话郭老师立刻想到:对呀!这又不是运动队训练,应该改变一下方法。随即郭老师就对学生说:“那么,我们改变一下方法好吗?”听到郭老师的话,绝大多数学生都表示赞成。之后,他就把学生分成了五组(不分水平高低),每组安排水平较高的学生任组长,而且要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习一讨论一练习,一定要发挥小组团结协作的精神。通过练习,效果确实不同,气氛很热烈,有许多原来成绩较差的学生最后都能有不同程度的提高。而且,技术水平也有了明显提高。课后,还有学生问:“郭老师,下次课我们还可以这样上吗?”

40.案例：
在体育课上,教师在讲解跨越式跳高时,首先利用图片进行动作要领的讲解,然后让学生做模仿练习。模仿练习时,学生们都做得很好,但是在试跳的时候,学生们的积极程度却不高,大部分学生跑到杆前就停下来了,或者动作完全变形。

四、教学设计题（本大题共1小题，共20分）

41.根据下列材料及表格,设计45分钟的运动技能教学课程的教学目标、教学重难点、教学策略和练习次数。
教学对象:初二(1)班男生40人。
授课内容:“篮球关门配合战术”教学(如图1),课型为新课型。
授课条件:篮球场2块、战术板1块,篮球关门配合战术图1幅,篮球20个。