2021年下半年国考教师资格证小学教育教学知识与能力真题

1.古代思想家管仲说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”这句话反映教师劳动具有( )。

2.陶行知 “生活教育理论”的主要观点是( )。

3.在我国近代教育史上，以日本学制为蓝本，以“中学为体、西学为用”为指导思想,制定并实施的是( )。

4.中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织，队旗图案为( )。

5.根据实验目的的不同,可将教育实验分为( )。

6.小学班集体形成的主要标志是( )。

7.琳琳参加活动，出现头晕恶心等中暑现象。这时教师首先采取的正确做法是(( )。

8.识字教学中，教师将“辨、辩、辫、瓣”的不同部分标成红色，帮小学生更好区别。这符合( )。

9.心理活动的准备状态，有时候有助于问题的解决，有时候又妨碍问题的解决。这种影响问题解决的心理活动准备状态属于( )。

10.皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童，其思维的典型特点是( )。

11.教师上课提问时,有的学生总是急于表现,甚至没有弄清题意便抢先回答。这类学生的认知风格属于( )。

12.在教师的帮助下,小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习。这种学习策略属于( )。

13.某小学为弘扬传统文化,开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程。这类课程属于( )。

14.小学语文老师在进行教学设计时常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标。这类教学目标属于( )。

15,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,为了提高义务教学质量,深化课程与教学方法改革,中小学教学组织形式推行( )。

16.相比较而言,更有利于学生掌握系统知识的课程类型是( )。

17.2001年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者”,其课程实施取向属于( )。

18.《学记》中的下列语句,体现循序渐进教学原则的是( )。

19.科学课上，张老师在讲台上做水的加温和降温实验，让学生观察水的状态变化。张老师采用的教学方法是( )。

20.小红语文测验得了90分,但与全班平均分相比属于“中下”水平。老师鼓励她继续努力，争取取得更好的成绩。这种评价方式属于( )。

21.简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。

22.简述学校德育的陶冶法及其要求。

23.简述小学教师进行教学研究的基本要求。

24.材料:
一年级（2）班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如，当她在课堂上讲太阳与月亮时,有的学生便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”
刘老师对这样的问题还能回答，但有些学生提出的问题，就让她难以应对了。比如，有的学生会问:“老师,为什么有的小朋友跟爸爸姓,有的小朋友跟妈妈姓?”“我能成为齐天大圣吗?”“你喜欢熊大还是熊二?”等等。
问题:
（1）分析材料中低年级小学生的行为表现。（10分）
（2）结合材料谈谈教师应该如何对待学生“稀奇古怪”的提问。（10分）

25.材料:
刘老师在讲“白求恩不远万里来到中国”时,一个学生突然大声说:“那么远,怎么来?是坐飞机,还是坐轮船?”同学们都笑了起来,刘老师也笑了,想了想,向同学们提出了这样几个问题:白求恩来中国的方式可能有哪几种?“不远万里”又该怎样理解?这体现了白求恩的什么精神?经过热烈的讨论，同学们明白了:无论是坐飞机、轮船,还是坐汽车、马车,白求恩不远万里来中国,这体现了他的国际主义精神。
问题:
（1）对刘老师的教学行为进行评析。（10分）
（2）结合材料分析课堂教学中教师的角色。（10分）

26.请认真阅读下列材料,并按要求作答。
丛林中,住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”
鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称(chèn)，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊(shān)瑚(hú)!”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁(jīn)噘(juē)起了嘴，皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配(pèi)得上这两只美丽的角呢!”
鹿开始抱怨(yuàn)起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头，哎呀,一头狮(shī)子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒(sā)开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步,一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”

 朗读课文,注意读出鹿的心情变化。
 根据下面的提示,用自己的话讲讲这个故事。
角:美丽 欣赏 差点儿送命
腿:难看 抱怨 狮口逃生
 下面的说法，你赞成哪一种?说说你的理由。
美丽的鹿角不重要,实用的鹿腿才是重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
请根据上述材料完成下列任务:
（1）从文本的角度分析上述文本。（10分）
（2）如指导三年级学生学习本文,请设计教学的难点和突破难点的思路。（10分）
（3）设计一个引导学生品味语言、感受鹿的心情变化的教学片段。（20分）

27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务:
（1）概述小学数学中“圆”的基础知识包含哪些内容。（8分）
（2）如指导高年段学生学习材料中的内容,试拟定教学目标。（12分）
（3）根据拟定的教学目标,设计教学重点、难点,设计相应的教学活动,并简要说明理由。（20分）

28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务:
（1）简述小学阶段英语语音和词汇教学的重要性。（4分）
（2）如指导小学生学习上述内容,试拟定相应的教学目标。（9分）
（3）依据拟定的教学目标,设计词汇、语音部分的呈现和操练环节的教学活动，并简要说明理由。（27分）

29.请认真阅读下述材料,并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务:
（1）简要分析歌曲的节拍、风格、节奏特点及情绪情感。（4分）
（2）如指导低年段小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（9分）
（3）依据拟定的教学目标，设计学唱歌曲环节的教学活动并简要说明理由。（27分）

30.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

50米快速跑
动作方法:采用站立式起跑。“各就位”时,站在起跑线后面,两脚前后开立,有力脚靠近起跑线;“预备”时，两腿稍弯曲,前脚的异侧臂屈肘在体前,上体稍前倾;听到“跑”或信号时。两脚用力蹬地，迅速向前跑出;途中跑时,后蹬充分有力,大腿积极前摆,用前脚掌着地;眼看前方，上体保持正直;两臂屈肘前后协调摆动,并以最快的速度冲过终点。
请根据上述材料完成下列任务:
（1）请简述“50米快速跑”的动作要点。（4分）
（2）拟定中学段的学生练习“50米快速跑”第一课时的教学目标。（9分）
（3）依据拟定的教学目标，设计本课内容的技术教学环节并说明理由。（27分）

31.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务:
（1）请列举4种中国民间艺术。（4分）
（2）如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（9分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并简要说明理由。（27分）