高中地理学科知识与能力模拟测试八

5.下列关于甲、乙、丙、丁及相关地理事物的叙述正确的是（）。

A.甲处地貌为河漫滩平原,它是流水侵蚀作用的产物

B.枯水期时,农民常在丁处种植小麦、油菜

C.丙处地势平坦,适合城市建设

D.7、8月乙处易发生滑坡等地质灾害

下图是我国亚热带地区某旅游名山景观照片。该山山顶海拔3099米,属山地针叶林带。读图回答7~8题。

8.该山山顶能够出现可供游客欣赏的景观是（）。

A.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开

B.晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒

C.层层梯田叠交错,犹如海上泛碧波

D.春蚕作茧桑园绿,睡起日斜闻竹鸡

2012年,日本实施以固定价格购买可再生能源制度后,太阳能发电站数量急剧増加。2017年，日本调低了对可再生能源的固定收购价格,大型光伏发电站的低价格面板需求增长迅速,受其影响,我国新能源光伏面板企业大举进军日本市场。产于我国M企业的光伏面板已被应用在巴西圣保罗、墨西哥城、莫斯科和智利的圣地亚哥等多个城市。据此完成9~10题。

随着城市化的推进,城市水环境正发生着变化。下图为“城市某小区雨水开发应用排放模式与传统雨水排放模式比较示意图”。读图完成11~12题。

下图为“我国的三个省级行政区土地利用结构图”。读图,回答13~14题。

2017年7月8日,马云的首家无人超市在杭州开业了。消费者用手机淘宝或支付宝扫码就能进店,结账时没有收银员,系统会自动在大门处识别你的商品,支付宝自动扣款。据此完成15~16题。

“地坑院”是黄土高原上的特色民居。2017年2月,《航拍中国》以空中视角立体化展示了这个“地平线下古村落,民居史上活化石”的全貌。下面左图为“某地抗院村落景观图”,右图为“某黄土塬地形示意图”。读图回答17~18题。

都市农业是指地处城市及其延伸地带,紧密依托并服务于城市,以观光、休闲、旅游等为主的多元化经营模式的农业。京津冀协同发展战略为天津都市农业的发展创造了更多机遇。据此完成19~-20题。

读下图,完成21~23题。

2016年2月21日,国务院发布的《中共中央国务院关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见》中指出:“新建住宅要推广街区制,原则上不再建设封闭住宅小区,已建成的住宅小区和单位大院要逐步打开”。读图完成24~25题。

二、简答题(本大题共2小题,共24分)

三、案例分析题(本大题共3小题，共52分)

28.材料ー茉莉喜高温,抗寒性差,25℃以上才能孕育花蕾,32℃~37℃是花蕾成熟开放的最适温度;喜光,根系发达,生长旺季要求水分充足,但土壤过湿不利于其根系发育。开花季节,于天黑之前采成熟花蕾。花蕾开放吐香时间是从20时左右至次日10时左右,是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。
材料二广西横县种植苿莉历史悠久。改革开放后,茉莉花茶市场需求旺,横县开始扩大茉莉种植规模。1983年,在广西首次举办的策莉花茶评比中,横县茉莉花茶一举夺魁。至20世纪90年代,我国茉莉花茶生产重心开始从东南沿海地区向横县转移。2000年,横县获“中国苿莉之乡”的称号。目前,横县的苿莉鲜花和苿莉花茶产量占全国总产量的80%以上,占世界总产量的60%以上。下图示意横县在广西的位置和范围。

问题:
(1)与江苏、浙江相比,说明横县有利于苿莉生长的气候条件。(6分)
(2)横县地形以河流冲积平原为主,苿莉主要种植在平原地势较高的旱地上。试解释冲积平原地势较高的旱地有利于苿莉种植的原因。(4分)
(3)目前横县县城集聚了100多家苿莉花茶厂。分析横县县城集聚众多苿莉花茶厂的原因。(6分)

29.材料:
桐庐中学的刘老师在讲解“气候资源与建筑”时,计划从以下几方面进行教学。
1.光照与建筑
图片展示:桐庐中学新校区效果图
引导提问:体育场有何特点?为何要如此设计?学校周边街道走向如何?又是为什么?
总结归纳:要保证建筑物四面都有比较好的光照条件,比较合适的布局是其走向与子午线成30º~60º夹角,即在街道规划上可以考虑与子午线成30º~60º夹角。
2.风向与工业布局
引导提问:①在一个常年盛行一种风向的地区,我们把可能对大气造成污楽的エ厂布局在哪里比较好一点?②在季风区,如何布局较合理?③在风向多变区呢?
示意归纳:某地常年盛行一种风向,那么一般把エ厂布局在盛行风的下风向;如果某地盛行季风,那么一般将エ厂布局在与冬、夏季风风向垂直的郊外;而在风向多变区,则要将工厂布局在最小风频的上风向。
教师提问:那我们桐庐呢?(给出桐声市区示意图,以及一些条件——居民区、绿化带、化エ厂等的分布)我们桐庐如何布局比较合理?
学生活动:做家乡的小规划设计师。
课后延伸:让学生课后去了解实际布局是否如此。

30.材料：
下面是某教师关于“天气系统”一课的教学片段。
师:前几天,我们这里正好下雨了。请同学们谈一谈那几天的天气情况。下雨前后天气有
什么变化?
生:天气由睛转阴,然后刮风、下雨,之后天气变冷…
师:我们看一看那几天下雨前后手机里的天气预报显示的天气情况,请同学们扮演“天气
预报员”进行“播报”。
师生一同观看资料,“播报”天气。
师:这就是我们要学的冷锋过境的天气变化情况。请同学们观察多媒体演示的冷锋过境
场景,回答问题。
①冷锋过境前,天气是怎样的?
②冷锋过境时,冷、暖气团分别是怎样运动的?
③下雨了吗?
④雨区出现在哪里?
⑤冷锋过境后,天气是怎样的?
⑥气温、气压怎样变化?
学生回答。(略)
师:我们继续看刚才的天气预报数据,判断一下哪天是冷锋过境前、过境时和过境后。
师生共同总结冷锋过境的天气情况,形成表格(略)。
师:下面请同学们结合教材,对比冷绛自学暖锋过境的天气変化情况,并用表格进行总结。
...... ......

四、教学设计题(本大题共1小题，24分)

31.阅读关于“太阳对地球的影响”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准(2017年版)》的内容标准要求:“说明太阳对地球的
影响。”
材料二某版本教科书中关于“太阳对地球的影响”的部分内容。
太阳对地球的影响
一、太阳辐射与地球
太阳是一颗巨大、炽热的气体星球,其主要成分是氢和氩,表面温度约为6000K。太阳源
源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量,这种现象称为太阳辐射。太阳的能量来自太
旧内部的核聚变,以目前聚变的速率来看,太阳正处于稳定的壮年期。太阳辐射的能量是巨
大的,它是地球及整个太阳系光和热的主要源泉,尽管只有ニ十ニ亿分之一到达地球,但是对
于地球和人类的影响却是不可估量的。
太阳辐射为地球提供光和热,维持着地表温度,是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。地球不同纬度地带接受的太阳辐射能不同(图1.12),使得许多自然地理现象呈现纬度地带的差异(图1.13)。