初中体育学科知识与能力模拟测试一

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理，适用于参加初中体育教师证考试的同学。提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题（本类题共35小题，每小题2分，共70分。)
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1.（）由肱骨下端关节面与尺骨、桡骨上端构成,属典型的复关节
A.肩关节
B.手关节
C.踝关节
D.肘关节
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2.躯干骨中的肋由肋骨和肋软骨组成,共有（）对。
A.10
B.11
C.12
D.13
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3.骨由骨质、（）构成。
A.骨小梁和骨髓
B.骨小梁和骨膜
C.骨膜和骨髓
D.骨膜和骨密质
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4.运动解剖学规定人体有（）个互相垂直的基本轴,描述人体或环节运动时一般都绕这()个轴进行转动。
A.二;二
B.三;三
C.四;四
D.五;五
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5.在运动生理学研究的基本方法中,让受试者按照一定研究目的而设计的实验方案称为（）。
A.功能测定法
B.实验测试法
C.现场测定法
D.目标监控法
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6.新陈代谢是生物体自我更新的最基本的生命活动过程。新陈代谢包括（）两个过程。
A.同化作用和异化作用
B.同质作用和异质作用
C.功能作用和同质作用
D.功能作用和异质作用
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7.肌肉组织是由特殊分化的（）所组成的。
A.肌细胞
B.横纹肌
C.肌原纤维
D.随意肌
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8.肺活量体重指数=（）。
A.肺活量(ml)/体重(kg)
B.肺活量(ml)x体重(kg)
C.体重(kg)/肺活量(ml)
D.以上均不正确
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9.由呼吸道黏膜受刺激引起的以清除刺激物为目的的反射性呼吸变化称为（）。
A.肺牵张反射
B.呼吸肌的本体感受性反射
C.防御性呼吸反射
D.化学感受性呼吸反射
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10.（）是指由血液中一些化学成分的改变刺激周围或中枢化学感受器,从而引起的呼吸增强。
A.条件反射机制
B.神经调节机制
C.本体感受机制
D.体液调节机制
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11.下列供能系统中,不需要氧,不产生乳酸,重新合成ATP,供能速度最快,能量输出功率最高的是（）。
A.激光供能系统
B.磷酸原供能系统
C.有氧氧化供能系统
D.乳酸能供能系统
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12.测试身体机能的指标主要有（）。
A.脉博、血压、肺活量
B.力量、速度、耐力
C.身高、体重、胸围
D.体形、体格、体态
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13.下列属于慢性闭合性软组织损伤的是（）。
A.刺伤
B.擦伤
C.腰肌劳损
D.挫伤
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14.“运动员血液”作为一个专有名词而出现,它的概念是指经过良好训练的运动员由于运动训练使血液的性状发生了（）改变,这种改变在运动训练停止后是可逆的。
A.系统性
B.适应性
C.强化性
D.抵抗性
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15.小腿动脉出血时,可采用的止血方法有（）。
A.止血带止血法
B.冷敷法
C.抬高伤肢法
D.加压包扎止血法
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16.运动员中暑的主要发生机制是（）。
A.机体产热增多
B.代谢产物堆积
C.体内热量散发障碍
D.环境温度高
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17.人体右肺因受肝的位置影响,较左肺();左肺因受心脏偏左的位置影响,形状（）。
A.扁窄而略长;短而宽
B.长而宽;扁宽而略长
C.短而宽;扁窄而略长
D.扁宽而略长;长而宽
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18.以下属于血液保持凝固的必要因子的是（）。
A.钙
B.铁
C.锌
D.碘
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19.倒“U”形假说是人们在唤醒水平与操作成绩关系的研究中讨论得最多的理论。这一理论来自最初的（）。
A.耶克斯一多德森定律
B.皮格玛利翁效应
C.艾宾浩斯遗忘曲线
D.马斯洛需求层次理论
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20.普遍适用于技能主导类运动项群各个项目中多种技术的串联、攻防的局部对抗、整体配合技术或战术编排成套的技术训练方法的是（）。
A.中时间持续训练法
B.长时间持续训练法
C.重复训练法
D.循环训练法
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21.不良体育态度的转变过程需要经过哪几个阶段?（）
A接受、主动和内化
B.服从、认同和内化
C.服从、认同和自愿
D.接受、认同和自愿
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22.学习者的学习活动是按照“简单一复杂”的层级系统推进的。这一观点的提出者是（）
A.伍德沃斯
B.赫尔
C.托尔曼
D.加涅
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23.足球于（）年被列入奥运会正式比赛项目。
A.1900
B.1903
C.1904
D.1906
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24.以下属于田径女子七项全能项目的是（）
A.100米栏、推铅球、400米
B.跳高、跳远、掷标枪
C.跳高、100米、掷标枪
D.800米、掷铁饼、跳远
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25.短跑技术的“起跑后的加速跑”指从后腿蹬离起跑器到转入途中跑姿势的一个疾跑段,距离在（）米左右。
A.15
B.20
C.25
D.30
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26.排球正面传球是指面对目标的传球,它是传球中最基本的方法,是掌握和运用其他各种技术的基础。当手触球时,十指应自然张开使两手成半球状,手腕稍后仰,以拇指内侧、食指全部、中指的二三指节触球的后下部,无名指和小指在球两侧辅助控制球的方向。两拇指相对的形状接近（）.
A.相交
B.“八”字
C.“一字”
D.平行
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27.在武术运动中,（）是直线击打对手的进攻手法。
A.冲拳
B.抄拳
C.鞭拳
D.掼拳
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28.下列选项中对球类场地表述错误的是（）。
A.标准篮球场场地长28米,宽15米
B.羽毛球场地长13.4米,单打场地宽5.18米,双打场地宽6.1米
C.排球比赛场区是19米x8米的长方形,所有界限的宽均为5厘米
D.国际足联规定世界杯决赛阶段比赛场地长105米,宽68米
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29.李宁在第（）届世界杯体操比赛中获得全能冠军。
A.5
B.6
C.7
D.8
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30.《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》根据“健康第一”的指导思想,适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况,结合课程特点构建了四个学习方面、三个层次的课程目标体系。这三个层次的递进关系为（）。
A.水平目标一一课程目标一一领域目标
B.课程目标一一领域目标一一水平目标
C.课程目标一一水平目标一一领域目标
D.课程目标一一水平目标一一层次目标
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31.体育能力具有一般的能力特征,又是一种特殊能力,是由个体的（）、体育技术所构成的一种身心品质综合体。
A.体育品德、体育特长
B.体育智慧、体育品德
C.体育特长、体育知识
D.体育智慧、体育知识
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32.著名教育家夸美组斯提出了（）的教学原则,他被誉为“近代学校体育之父”。
A.适应规律
B.适应自然
C.适应环境
D.适应身心
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33.讲解示范是教学过程中教法的重要组成部分,也是教师教学能力的重要体现,是（）的重要保证。
A.提高身体素质和教学质量
B.提高教学效率和教学质量
C.提高教学效率和身体素质
D.提高运动负荷和教学质量
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34.体育教学目标的功能有（）。
A.激励功能、定向功能、评价功能
B.激励功能、基本功能、评价功能
C.辅助功能、定向功能、评价功能
D.辅助功能、基本功能、评定功能
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35.以下不属于体育教学评价功能的是（）。
A.信息反馈功能
B.动机强化功能
C.环境营造功能
D.考察鉴定功能
二、简答题（本答题共3小题，每小题10分，共30分）
36.简述实现学校体育目标的组织形式。
37.简述准备活动的含义及其生理作用。
38.简述体育学科教学设计原则的内容。
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
39.案例:
      伍老师为八年级上了一节教学内容是立定跳远的体育课。刚开始上课时,伍老师采用了传统的集体练习模式,可刚练不到3组,就有学生反映:“伍老师,太累了……很没劲的……”还有的说:“太单调了!”听到这些话,伍老师想:对呀!这又不是运动队训练,应该改变一下方法。然后就对学生们说:“那么,我们改变一下方法好吗?”听到伍老师的话,大多数学生表示赞同。之后,伍老师就把学生分成了5组(异质分组),每组安排一名水平较高的学生任组长,而且要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习一讨论一练习,发挥小组团结协作的精神。通过练习,效果确实不同了,课堂气氛很热烈,许多原来成绩较差的学生最后都能有8-15厘米不同层次的提高。课后,还有学生问:“伍老师,下次课我们还可以这样上吗?”
问题:
(1)伍老师一开始采用的教学方法为什么不受学生欢迎?(8分)
(2)改变教学方法后,教学效果显著提高,这是为什么?(7分)
40.案例:
某校初一年级(三)班,学生40人,排球场4块,每场10人
教学内容:排球双手正面垫球,新授课。
教学步骤:
(1)教师宣布本节课的内容,带领学生做准备活动。
(2)讲解双手正面垫球技术的动作要点及重点。
(3)学生练习(每人戴护腕一副):徒手模仿双手正面垫球练习3~5次,两人一组垫固定球练习(一人持球另一人垫球)3~5次,两人一组垫活动球练习(一人用网兜持球另一人垫球)3~5次,单人垫球练习10次两组,一人抛球另一人垫球5次两组。
(4)游戏:组织学生进行“垫球比赛”,5人一队,五分一局,低手发球,接球者在球触地后用双手正面垫球将球垫过网或传球,本队只能传、垫三次球后过网,得分多者为胜。
(5)小结,下课,收器材。
问题:
(1)分析该案例教学步骤的优点和缺点。(7分)
(2)对学生而言,排球课涉及一定的运动负荷,请结合案例谈谈设置体育课的运动负荷应考虑哪些方面。(8分)
四、教学设计题（本大题共1小题，共20分）
41.教材:授掷一侧向滑步推实心球。
教学对象:水平四(八年级)。
学生人数:男生20人,女生20人。
根据体育与健康课程标准,按照水平四学习方面目标和水平目标相关的要求,设计教案。
要求从教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、场地器材以及运动负荷等方面进行设计。
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