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高中历史学科知识与能力模拟测试三
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本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理,适用于参加高中历史教师证考试的同学。
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一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)
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1.西周“立礼义,等贵贱”,礼中又置乐,不同的音乐配合不同的礼仪,但强调天子、诸侯、卿等都是音符中不可或缺的一员,所谓“乐文同,则上下和矣”。这表明西周礼乐的主要功能是()
A.聚集宗室功臣,巩固集权统治
B.辦别血缘亲疏,维护等级秩序
C.区分贵贱等级,促进社会和睦
D.和谐贵族关系,构建平等社会
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2.《吕氏春秋》记载:“天道圜(圆),地道方,圣王法之,所以立上下。”据此判断,秦始皇时期铸造半两钱意在()。
A.突显古代“天圆地方”的宇宙观
B.宣传“天尊地卑”的思想
C.显示王权至上和秦朝的大一统
D.促进帝国内部的贸易往来
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3郡县制取代分封制后,国家オ实现了真正意义上的“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”。这表明郡县制()
A.确保了皇权至上
B.避免了地方割据
C.有利于中央集权
D.建立了官僚政治
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4.汉高祖在“平城之围”后被迫对匈奴采取和亲政策。该政策实行的现实意义是()
A.承认两国国力存在差距
B.避免走秦朝穷兵黩武的道路
C.为对匈奴作战积蓄力量
D.稳定边境形势,确保国家安全
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5.丝绸之路促进了东西方之间的经济文化交流。下列能够反映这种交流的主要史实有()
①中国的凿井、冶铁等技术传到西方
②中亚的葡萄、黄瓜、胡萝ト、大蒜等农作物传入中国
③罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技传入中国
④印度的佛教传入中国
⑤越南的占城稻传入中国
A.①②③④⑤
B.①③④⑤
C.①②③⑤
D.①②③④
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6.唐代实行宰相集体议政制度,三省宰相不仅都要参与诏令的决策和审议,还要在对所议诏令内容达成一致意见后才能形成正式决策。这种“宰相一致原则”()。
A.提高了行政决策效率
B.削弱了宰相的决策权
C.旨在制约皇权的滥用
D.体现了权力的制衡性
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7.文献记载钢铁是“杂炼生(生铁)缫(熟铁)为刀镰者”。此文献提到的金属治炼技术发明于()。
A.春秋战国时期
B.两汉时期
C.魏晋南北朝时期
D.隋唐时期
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8.有西方学者在分析第二次鸦片战争爆发原因时说:“欧洲人渴望中国做出更大的让步以实现其贸易扩张。”若对此进行补充,下列选项正确的是()。
A.西方国家希望通过“最惠国待遇”获得更多权益
B.西方国家想借“修约”名义攫取更多的在华利益
C清朝政府没有遵守《南京条约》各项条款的规定
D.总理衙门拒绝了西方提出的公使进驻北京的要求
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9.一位学者在他的著作里说:“在20世纪的大幕拉开的时候,当时的世界大国在东方进行了一次很不光彩的集体亮相。”“这一集体亮相”给中国带来的影响是()
A.打开了中国闭关锁国的大门
B.英国实现了对印度的占领
C.使中国完全沦为半殖民地半封建社会
D.资本主义殖民体系确立
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10.《剑桥中华民国史》:“如果它(指中国共产党)在1922年和1923年选择单独作战而不与国民党联合,它可能干得更糟;如果它较早地为最后的决裂做好准备,它也许会干得更好。下列对上述内容理解正确的是()
A.1922年中国共产党决定与中国国民党合作
B.与“国民党联合”有利于革命高潮到来
C.中国共产党犯了右倾错误导致“最后的决裂”
D.中国共产党较早准备决裂便能完成革命任务
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11.鸦片战争后,中国人把为外商服务的采办员或管事称为“买办”。19世纪中期以来,随着外国在华商行的增多,买办队伍逐渐发展起来。近代中国买办队伍壮大的主要背景是()
A.西方资本主义侵略的加深
B.中国社会经济结构的变化
C.中外经济文化交流的频繁
D.中国社会阶级结构的变化
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12.毛泽东思想是马列主义中国化的第一个重大理论成果。下列理论著作按时间先后排列,正确的是()。
①《井冈山的斗争》
②《论人民民主专政》
③《新民主主义论》
④《湖南农民运动考察报告》
A.④①③②
B.①③②④
C.①④②③
D.③②①④
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13.20世纪50年代初进行的土地改革运动对当时的社会产生许多影响。下列对这次土地改革运动的意义的评价有误的是()
A.彻底摧毁封建土地所有制
B.促进农业经济的恢复和发展
C.导致社会秩序动荡
D.为农业的社会主义改造创造有利条件
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14.1953年,我国对粮食实行“统购统销”政策,就是农民生产的粮食由国家统一收购,全社会所需要的粮食全由国家供应。到1992年底,粮食“统购统销”政策完全退出历史舞台。这一变化主要反映了()。
A.粮食产量大幅度提高
B.国家经济体制的改变
C.农民生产自主性增强
D.粮食流通渠道多样化
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15.“梭伦揭开了一系列所谓政治革命,而且是以侵犯所有制来揭开的,……在梭伦所进行的革命中,应当是损害债权人的财产以保护债务人的财产。”梭伦实行的“所谓政治革命”措施代表的是()
A.全体公民的利益
B.奴隶主贵族的利益
C.新兴工商业的阶层利益
D.下层平民的利益
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16.英国思想家霍布斯在《利维坦》一书中谈道:“所有社会成员应相互约定把自己的全部权利交给一个人亦即君主,以建立能保障人们的安全与幸福的国家,而且契约一旦成立就不可推翻,人民应无条件服从君主。”法国启蒙思想家中对这一思想继承和发展的是()。
A.卢梭
B.孟德斯鸠
C.伏尔泰
D.康德
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17.“这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大,他们相信不仅存在控制物质世界的自然法则,也存在控制人类社会的自然法则……理性被用来检验一切事物一一所有的人、所有的制度、所有的传统。”这段材料说明启蒙思想家()
A.摆脱了宗教思想的影响
B.受到自然科学的启示
C.揭示出社会发展的规律
D.力图融合自然与社会法则
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18彭慕兰认为,与其说工业革命创造了新的财富,不如说新的财富的发现,导致并推动了工业革命,因为工业革命的发生来源于两个方向的驱动——“向下”和“向外”。“向下”是指挖煤,“向外”是指()。
A.拓展殖民地市场
B.贩卖黑奴
C.传播基督教思想
D.输出机器
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19.某学者在一篇文章中说道:“俄罗斯传统的核心是民族主义,是强国的诉求。要强国就必须大力发展工业,尤其是重工业。为了在短时间内达到这一目标,就必须以强制措施将全体居民控制起来,特别是要控制农业,榨取农业。”该学者论及的是()。
A.战时共产主义政策
B.新经济政策
C.斯大林体制
D.赫鲁晓夫改革
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20.1930年3月,美国通过的一部关税法规定,进口商品的税率平均从40%上升至48%。其他国家纷纷对此举做出反应,当年全球贸易总量缩水达60%以上。针对这一现象,“二战”后,国际社会采取的措施是成立()
A.国际货币基金组织
B.国际复兴开发银行
C.关税和贸易总协定
D.世界贸易组织
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21.有人针对“二战”后美国在西欧实行的重要政策评论道:“阻止共产党人的可能是面包和选票,而不是子弹。”下列最能体现此观点的是()
A.推行“杜鲁门主义”
B.实施“马歇尔计划”
C.建立“北约”组织
D.停止进行朝鲜战争
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22.20世25年代初,公开对立的东西方世界先后展开过两个规模庞大的国际援助计划,即马歇尔计划和苏联援助中国计划。这两个计划的共同之处是()。
A.推动了全球一体化的发展
B.打开受援国的国内市场
C.促进受援国经济体制调整
D.带有明显的意识形态特征
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23.编年体史书《伯罗奔尼撒战争史》的作者是()
A.希罗多德
B.波里比阿
C.狄奥尼修斯
D.修昔底德
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24《史记》成书后有许多学者为其做注解。我们今天所说的“史记三家注”不包括()。
A、《史记音义》
B.《史记集解》
C.《史记索隐》
D.《史记正义》
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25、下列不属于《普通高中历史课程标准(2017年版》规定的历史学科核心素养的是()。
A.唯物史观
B.时空观念
C.正确史观
D.历史解释
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
26.简述苏俄新经济政策的主要内容。
27.简述影响中学历史课程信息化资源有效利用的因素有哪些。
28.简述中学历史校本课程的主要类型
三、材料分析题(本大题共3小题,每小题16分,共48分)
29.阅读下列材料并回答问题。
材料一:
中国几千年的传统是人性本善的哲学传统。在这样的人性论和人文环境中,一方面中国古代的行政监察因为人心本善的理论预定和圣人崇拜而不被重视,另一方面行政监察成为封建帝王的统治手段。更为可悲的是,这种统治手段并没有上升为一种制度的安排,加以固定下来,它完全仅作为帝王个人驾取群臣的政治手段。这也是为什么西方行政监察思想能够推动行政监察制度的建立和实践的发展,而中国古代的行政监察却日益萎缩并退化、变异为种特务制度的原因。
村料二:
西方从古希腊神话中潘多拉的盒子到基督救的原罪与救赎,都确信不疑地认为人性本恶。既然人性本思、那么权力的腐败和滥用也就无从规避。在此基础上,西方得出政治原罪论:有的人在行使权力时有一种自私和邪恶的自然本性和犯罪的潜在危险。西方对人的天然不信住迫使西方人时刻保持着对权力的天然警惕。孟徳斯鸠警告人们:"一切有权力的人都容易滥用权力、这是万古不易的经验。”于是洛克说:“在一切情况和条件下,对于滥用职权的权力的真正正办法,就是用权力对付权カ。”这样,西方创造出了基于分权制衡原则的行政监察理论。
——以上材料摘编自屈双湖、胡雪纷《基于人性的行政监察思想及其实践分析》
问题:
(1)根据材料一并结合所学知识,说明中国古代行政监察造成的消极影响。(4分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出西方和中国古代行政监察在实施中的不同之处,说明造成这种不同的原因。(12分)
30.阅读下列材料并回答问题。
材料:
教师帮助学生确定中国近代资本主义经济的历史地位。
如果教师直接设问“中国近代资本主义经济的历史地位如何?”,学生是难以回答的。教师若分层设置“中国近代资本主义经济的经济地位怎样?政治地位怎样?思想地位怎样?在当时的国情下预测它未来的发展趋势是怎样的呢?”等问题,学生就会比较容易理解。最后,师生在共同学习的基础上一起探讨,就能较好地归纳出近代中国资本主义经济的历史地位。
①经济上,近代中国资本主义经济是一种新的、进步的经济因素,它的产生和发展有利于中国社会的进步。
②政治上,它的产生导致了民族资产阶级产生,为维新变法运动和辛亥革命提供了社会基础,无产阶级的产生也为中国新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级基础。
③思想上,随着中国资本主义的产生和发展,近代中国产生了维新变法思想、民主共和思想、民主科学思想,不断地冲击和动摇封建正统思想的统治地位,为西方资本主义思想文化的传播提供了社会条件,促进了近代中国的思想解放。
④发展趋势上,我国近代资本主义エ业由于资金少、规模小、技术力量薄弱,地区分布不合理,工业结构不完善,在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建主义、官僚资本主义,难以独立发展。
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问题:
请对该案例进行分析与评价。(16分)
31.阅读下列材料并回答问题。
材料:
下面是古代雅典城邦民主政治的课堂教学实录片段。
在学习“雅典城邦的民主政治”的内容时,某位教师考虑到对“雅典民主”的评价是教学的重点和难点,因而为了让学生掌握这一重难点,便设计了一个让学生合作参与的教学活动。在学习本课前,教师宣布准备在班内选举一名历史课代表,除了讲明历史课代表的职责外,他更多地鼓励学生参选,但有一个条件,每位参选者必须准备时长为3分钟的竟选演讲,阐述自己当选后准备如何提高同学们的历史学习成绩。在讲完了雅典城邦的民主政治后,这位教师便宣布准备采用古代雅典民主政治的方式选举产生历史课代表。学生们听了都很兴奋,这种兴奋来源于对古代雅典民主政治的向往,来源于自己能参与到选举活动中。
等到正式选举时,教师请有意参选的学生到讲台前,然后宣布选举人和被选举人资格。他首先宣布借读生没有选举资格,再宣布没有本市户口的学生没有参选资格,这样就有几名学生被迫退出选举,对此大家似乎没有太大争议。可当教师宣布女学生没有参选资格时,学生大呼不公平,直到教师不得不解释这是按雅典民主政治的选举要求,大家才安静下来。然后教师再宣布每个小组只能选出一名代表,又有人退出。在剩下的竞选者演讲完了自己的竞选纲领后,由其他具有选举权的学生举手表决,这样才选出了历史课代表。
选举结束后,老师既请当选者谈感想,也请落选者们谈感受,等大家都谈完了,对古代雅典城邦民主政治的全面、客观的评价也水到渠成了。
问题:
(1)分析该体验式教学案例,你认为该教师组织的教学活动有哪些优点并予以说明。此外,该教学活动存在哪些不足?(10分)
(2)就历史教学而言,采取体验式教学有哪些难点,在实践中应注意哪些问题?(6分)
四、教学设计题(本大题共1小题,共22分)
32.根据下列材料,按要求完成教学设计任务。
材料一:
《普通高中历史课程标准(2017年版)》规定:了解孙中山三民主义的基本内容,理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。
材料二:
课文摘录:
孙中山首先举起了反清革命的旗帜。孙中山是广东省香山县人,出身于农民家庭,先后在檀香山、广州、香港等地比较系统地接受了西方式的近代教育。甲午中日战争爆发后,孙中山深知改良道路不能挽救国家,于1894年11月在檀香山组织兴中会,走上了革命道路。1905年8月20日,孙中山与黄兴等人在日本东京创建全国性的资产阶级革命团体中国同盟会,孙中山被推举为总理。孙中山提出的“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”,成为中国同盟会纲领。在中国同盟会机关报《民报》发刊词中,孙中山首次提出民族、民权、民生三大主义,合称“三民主义”。从此,近代中国比较完全意义上的民族民主革命开始了。
1911年10月10日晚,革命力量雄厚的新军工程第八营打响了武昌起义第一枪。随后,其他各军的士兵纷纷响应,起义军很快控制了武汉三镇,并成立湖北军政府,推黎元洪为都督。武昌起义胜利后的两个月内,湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。1912年1月1日,中华民国临时政府在南京成立,孙中山宣誓就职第一任临时大总统。新的共和政体就此产生。
要求:
根据课程标准要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。
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