2018年上半年初中历史学科知识与能力真题

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理,适用于参加初中历史教师证考试的同学。提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题(本类题共25小题,每小题2分,共50分。)
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1.《诗经・大雅》云:“大邦维屏,大宗维翰。怀徳维宁,宗子维城。”从中可以看出西周政治制度的特点是()。
A.以礼乐制维持社会安定
B.以为政有德强化天子的统治地位
C.以井田制保证财政收人
D.以血缘亲疏维系天子与诸侯关系
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2.《全球文明史》写道:“席卷整个中国的战争对正在兴起的官僚精英和平民来说,都是一次较大的挫折。在这个时代,军事技能和体能被看作比士所具有的文学和礼仪才能更有价值。”文中的“这个时代”是指(A
A.春秋战国时期
B.三国时期
C.南北朝时期
D.宋金对峙时期
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3.下图是东汉画像石拓片,从中可以直接获取的历史信息是()。
A.播种工具的出现
B.铁制农具的发明
C.牛耕技术的运用
D.灌溉技术的进步
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4.史载:“晋主虽有南面之尊,无总御之实,宰辅执政,政出多门,权去公家,遂成习俗。”文中“习俗”指的是()。
A.郡国并行
B.内阁专权
C.地方割据
D.门阀政治
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5.安史之乱造成北方地区“人烟断绝,千里萧条”。有诗人描述道:“寂寞天宝后,园庐但蒿藜。我里百余家,世乱各东西。”这位诗人是()
A.李白
B.杜甫
C.杜枚
D.白居易
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6.下图是南宋李嵩的《货郎图》,此图反映的是()。
A.衣业技术进步
B.商业活动活跃
C.手工业的兴盛
D.娱乐业的兴起
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7.元朝“上承天子,下总百司”的最高行政机关是()。
A.中书省
B.尚书省
C.门下省
D.行中书省
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8.顾炎武说:“愚所谓圣人之道如之何?日'博易学文',日‘行己有耻士而不先言耻,则为无本之人。”上述言论的主旨是()。
A.倡导经世致用
B.强调学术与道德的结合
C.提倡无征不信
D.回归先秦儒学的义利观
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9.晚清一位大臣针对列强在华攫取的某项特权说:“一国所得,诸国安然而享之;一国所求,诸国群起而助之,是不啻驱西洋诸国,使之协以谋我。”这项特权指的是()
A.领事裁判权
B.外国公使进驻北京
C.开矿筑路权
D.片面最惠国待遇
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10.孙中山说:“(我)所最信的是定地价的法,比方地主有地价值一千元,可定价一千元或多至二千,就算将来因交通发达涨至一万,地主应得二千,已属有益无损;盈利八千,当归国家。”他的主张与下列各项相关的是()。
A.民主主义
B.民族主义
C.民生主义
D.民权主义
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11.195年10月,以共产党员和共青团员为骨干的“攻城先锋队”攻克惠州,促进了广东革命根据地的统一。下列各项与之相关的是()。
A.黄埔军校校军东征
B.国民革命军东征
C.国民革命军北伐
D.工农红军西征
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12.下图是我国“一五”计划期间各部门的投资比例示意图,此图反映的是()。
A.优先发展重工业
B.各行业协调发展
C.奠定轻工业基础
D.国民经济比例失调
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13.1958年,有报道说:“过去每亩(山药)两千棵秧子的耕作法发展到这里的每亩一万五千棵,计划产量从每亩二十万斤直到一百万斤。”这段报道反映的史事是()。
A.土地改革运动
B.“大跃进”运动
C.农业合作化
D.农村经济体制改革
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14.20世纪70年代末,广东省委要求中央给予当地一定的权力,以便借助华侨众多和毗邻港澳的优势发展经济,中央同意给予政策支持。这一政策直接推动了()
A.联产承包责任制的实行
B.沿海经济开放区的设立
C.国有企业市场化的开始
D.外向型经济特区的兴办
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15.卢梭认为:“在国家里没有什么基本上不能废除,社会契约本身也不例外,因为假如所有公民一致同意破坏契约,无疑地这将是合法的破坏。”这句话所反映的政治理念是()。
A.自由平等
B.三权分立
C.民主共和
D.人民主权
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16.英国是进行奴隶贸易的主要国家,从中获利最大,但1807年英国国会通过了废除奴隶贩卖法令。下列各项中与之相关的因素有()。
①拉美独立运动的高涨
②废奴运动的开展
③工业革命的推动
④“日不落帝国”的形成
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
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17.1688年,英国的六位政党领袖和一名主教联名向玛丽和威廉发出邀请,声称英国人民极不满意目前的政府,盼望他们来保护英国的“宗教、自由和财产”。这一邀请直接导致了()
A.斯图亚特王朝复辟
B.“光荣革命”发生
C.《权利法案》颁布
D.责任内阁制确立
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18.1787年,华盛顿在致麦迪逊的信中说:“凡是有判断能力的人,都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。”这里所说的“彻底变革”指的是()
A.建立开明君主制
B.改革联邦政体
C.实行君主立宪制
D.改变邦联体制
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19.1917年,美国驻俄大使弗朗西斯说:“布尔什维克正试图创造一场世界范围的社会革命,并坚决鼓吹以暴力来推进这场革命。现在看来,资产阶级能否使这个世界成为一个安全的社会都成了问题。”他所评论的“社会革命”是()
A.二月革命
B.七月革命
C.十月革命
D.十一月革命
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20.20世纪初,中国出版的一本译著中写道:“其动物之不合宜者,渐渐灭,其合宜者,得以永存、此谓天道自然之理。”文中所说的“天道自然之理”的创立者是()
A.伽利略
B.哥白尼
C.达尔文
D.爱因斯坦
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21.1942年,盟军在太平洋战场组织了一次战役,使太平洋战场局势发生了根本性转折。这场战役是()。
A.中途岛海战
B.冲绳岛登陆战
C.珊瑚岛海战
D.西西里登陆战
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22.美国将军李奇微在回忆录中写道:“我国的安全应放在集体行动的基础之上…在我国历史上,我们第一次了解到有限”战争的概念。"文中“有限”战争指的是()
A.海湾战争
B.波黑战争
C.朝鲜战争
D.越南战争
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23.199年,欧共体成员国签订条约,决定将“欧共体”改名为“欧洲联盟”。这一条约是()。
A.《巴黎条约
B.《罗马条约》
C.《布鲁塞尔条约》
D.《马斯特里赫特条约》
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24.有史学家认为,“时代愈后,传说中的古史期愈长”“时代愈后,传说中的中心人物愈放愈大”,所以“古史是层累地造成的”。提出这一观点的史学家是()。
A.顾颉刚
B.陈寅恪
C.王国维
D.郭沫
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25.下面是某教师讲授“百家争鸣”一课时的板书,该板书的类型属于()
A.图表式板书
B.纲要式板书
C.图示式板书
D.线索式板书
二、简答题(本答题共3小题,每小题10分,共30分)
26.简述伯里克利时期雅典公民民主权利扩大的主要表现。
27.简述《义务教育历史课程标准(2011年版)在课程性质中有关“思想性”的内容。
28.初中历史教科书中有“知识拓展”“自由阅读卡”“每课一得”这一类栏目,其主要功能是什么?
三、材料分析题(本大题共3小题,每小题16分,共48分)
29.阅读下列材料并回答问题。
材料一:
中国人民不是倒向社会主义一边,就是倒向帝国主义一边,绝无例外。骑墙是不行的,第三条道路是没有的。
——摘编自毛泽东《论人民民主专政》
材料二:
从1960至1964年,共有14个亚非国家同中国正式建交,其中撒哈拉以南的独立的非洲国家占12个。
——摘编自张岂之《中国历史新编》
材料三:
1971年4月,周恩来根据毛泽东的决策,指示有关部门主动邀请美国乒乓球队访华,随后又亲自会见他们。“乒兵外交”被国际輿论称为“小球转动了大球”。
——摘编自《中国近现代史纲要》
问题:
(1)根据上述材料并结合所学知识,概述从中华人民共和国成立到20世纪70年代我国外交政策的变化过程。(8分)
(2)根据材料三并结合所学,说明开展“乒乓外交”的历史背景。(8分)
30.阅读下列材料并回答问题。
材料:
某青年教师在讲授“两汉的科技与文化”一课后,设计了一个参观考察活动的方案。

该教师将方案交给教研组长审阅,组长建议修改。
问题:
(1)这个参观考察活动方案的设计有何不足?(8分)
(2)概述参观考察活动对于历史学习的主要作用。(8分)
31.阅读下列材料并回答问题。
材料:
下面是某实习生为讲解“中日甲午战争与瓜分中国狂潮”一课制作的时间轴。
问题:
(1)该时间轴的制作存在哪些问题?(8分)
(2)简述历史教学中使用时间轴的主要作用。(8分)
四、教学设计题(本大题共1小题,共22分)
32.根据下列材料,按要求完成教学设计任务。
材料一:
《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定:通过法国大革命和拿破仓帝国的活动,初步理解法国革命的历史意义。
材料二:
课文摘录:
法国大革命
1789年7月14日,巴黎城中枪声四起,愤怒的市民拿起武器同军警展开激战。这一天,起义群众攻占了关押政治犯的巴士底监狭,掀开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。
18世纪时,法国社会等级森严,全体社会成员分成三个等级,包括资产阶级和农民在内的第三等级,政治上无权,却要供养生活腐朽的上层等级。广大农民生活非常因苦,人民怨声载道。王室挥霍无度,国家财政陷于破产。1789年,国王召开三级会议筹款。会议期间,第三等级代表不愿顺从国王,国王企图派兵将他们逮捕,巴黎人民闻讯发动了起义。
革命形势飞速发展,资产阶级掌握了政权,不久又颁布《人权宣言》,宣称人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯。

在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。
法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。
——《人权宣言》
1792年,法国废除了君主制度,建立了共和国一一历史上称为法兰西第一共和国。不久,法国国王路易十六被推上断头台,欧洲一些国家以此为借口,侵略法国;法国国内形势也动荡不定。巴黎人民再次发动起义。罗伯斯底尔等人掌握了政权,采取了一系列果断措施,打退了外国军队的进攻,平息了国内的叛乱,把法国大革命推向高潮。
罗伯斯庇尔等人采取的政策包括限定生活必需品的价格、管制粮食买卖、把没收来的逃亡黄族的士地以分期付款的方式卖给缺地的农民等;同时,用恐怖手段严反动分子,但也伤及了无辜。这些措施帮助法国渡过了最困难的时期,但是以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派也因此遭到很多非议。
1794年7月,罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台,法国大革命高潮结東。法国大革命摧毁了法国的封建统治,传播了资产阶级自由民主的进步思想,对世界历史的发展有很大影响。
要求:根据《义务教育历史课程标准(201年版)》要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。
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