学习与自我测试51——走近先贤，学理致慧

模块十一：教育目的

教育先贤：孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。其思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首。

教育思想：孔子教学的主导思想是“学而知之”，在主张不耻下问、虚心好学的同时，他强调学习与思考相结合（“学而不思则罔，思而不学则殆”），同时还必须“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。在教学方法上要求老师“有教无类”“经邦济世”的教育观，“因材施教”“启发式”的方法论，注重童蒙、启蒙教育。他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学、时常复习学过的知识，以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入，“举一而反三”。他最早提出启发式教学，他说：“不愤不启，不悱不发。”孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。

（推荐人：韩丽红校稿人：朱桂芳）

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1、《学记》中提出“君子之教，喻也”，反对死记硬背，主张引导学生进行学习。这与孔子（）的教育思想相近。

A.学思行并重

B.启发诱导

C.因材施教

D.有教无类

2.孔子的主要教育主张包括（）。

A.教学相长

B.不愤不启，不悱不发

C.尚贤

D.兼爱

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