高中体育学科知识与能力模拟测试五

2.上皮组织的功能主要包括（）

A.保护、分泌、吸收、排泄和感受外界刺激

B.保护、分泌功能

C.分泌、吸收功能

D.吸收和感受外界刺激

3.在做深蹲动作的下蹲过程中,大腿的股四头肌（）

A.在拉长状态下做支撑工作

B.在远固定情况下做退让工作

C.在近固定情况下做退让工作

D.在近固定情况下做克制工作

4.血液中红细胞与（）的含量低于正常值,称为贫血。

A.白细胞

B.血红蛋白

C.血小板

D.血清

5.在运动过程中影响最大摄氧量的“中央机制”是（）

A.肺循环能力

B.红细胞的释氧能力

C.心脏的泵血功能

D.肌肉利用氧的能力

6.维持大脑正常生理机能所需的能源物质主要来自（）

A.大脑的糖储备

B.肌肉

C.肌肉中的萄糖

D.血液中的葡萄糖

9.体重指数法(BMI)是依据体重与身高的比值来判断肥胖的一种方法,其计算公式是（）

A.体重(kg)/身高(m)

B.体重(kg)身高(m)]2

C.身高(m2)/体重(kg)

D.体重(kg/身高(m)

10.短时间重复训练方法供能的主要形式是（）

A.磷酸原供能

B.糖酵解供能为主

C.无氧、有氧混合供能均衡

D.糖酵解供能为主,磷酸原供能为辅

11.肌肉的收缩力量在整个关节范围内都可达到最大值的收缩形式是（）

A.等张收缩

B.等长收缩

C.离心收缩

D.等动收缩

12.在掷标枪的引枪阶段,使脊柱扭转的原动肌是（）

A.同侧腹外斜肌和对侧腹内肌

B.同侧腹直肌和对侧腹外斜肌

C.同侧腹内斜肌和对侧腹外斜肌

D.同侧腹直肌和对侧腹横肌

13.判断脑震荡的主要依据是伤后即刻出现（）

A.短时间的意识障碍

B.有明显的头部外伤

C.血压异常

D.脉搏异常

14.用手掌附着在一定部位,直线往返移动,主要功效为温经通络、消肿、健脾胃的按摩手法为（）

A.摩法

B.擦法

C.揉法

D.滚法

15.下列练习手段不属于爆发力练习的是（）

A.长时间跑步或游泳

B.三级蛙跳

C.小负荷半蹲跳

D.跳远

16.哪一部位的骨折宜采用大悬臂带固定（）

A.锁骨骨折

B.肱骨骨折

C.尺骨骨折

D.趾骨骨折

17.运动时消耗的物质及各器官、系统的机能在运动后不仅恢复到原来水平,而且在一段时间内出现超过原来水平的现象,称为（）

A.超量恢复阶段

B.复原阶段

C.相对恢复阶段

D.工作阶段

18.人们有意识地利用自己头脑中已经形成的表象,对技术动作或运动情境进行回顾、重复和丰富发展,从而唤起运动感觉,强化肌肉本体感受,提高运动技能和情绪控制能力的方法和过程的训练方法是（）

A.认知训练

B.暗示训练

C.表象训练

D.模拟训练

19.下列不属于体育教学原则的是（）

A.系统训练与周期安排原则

B.身心全面发展原则

C.学生主体性原则

D.全面效益原则

20.学生的运动兴趣是指（）

A.具有参加活动的习惯

B.热爱体育的态度

C.对明星运动员的崇拜

D.积极地认识或参与体育活动的心理倾向

21.学校体育管理的依据是（）

A.教育方针

B.教学管理

C.《学校体育工作条例》

D.《国家体育锻炼标准》

22.在教学活动中,我们教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到授人以渔”,这说明在教学中更应该重视（）

A.传授学生知识

B.发展学生能力

C.培养学生个性

D.养成学生品德

23.合作学习的分组方法宜采用（）

A.随机分组

B.水平分组

C.异质分组

D.学生自愿分组

24.学情分析是教学设计的重要环节,应着重分析的内容是（）

A.学生身体形态

B.学风与班风

C.学生学习起点

D.性别与人数

25.课外体育锻炼中,大多数女生喜欢参与健美活动,这种现象属于运动兴趣的（）

A.倾向性

B.广泛性

C.稳定性

D.效能

26.篮球比赛中,某持球队员向篮下突破,遇防守堵截,即传球给进攻时机更好的同伴投篮,这是运用（）战术。

A.传切配合

B突分配合面

C.二攻一配合

D.防守快攻

27.在排球比赛中,当一方赢球获得球权后,发球员将球发出后,裁判员吹哨并示意发球队犯规,原因可能是（）

A.发球队发球次序错误

B.发球5秒犯规

C.发球区外发球

D.A.B.C都是

28.在男子110米栏比赛中,优秀的运动员从起跑到第一栏,一般采用（）步跑完。

A.12

B.10

C.8

D.6

29.（）动作在自由体操中占有重要地位,也是各项器械题材的基本练习方式和其他项目的辅助练习内容。

A.翻腾

B.平衡大

C.抛接

D.跳跃

解析:男子110米栏起跑到第一栏距离为13.72米。这一阶段一般用8步跑完,根据个人情况也有跑7步或者9步的。

30.恢复周的主要训练任务是（）

A.通过负荷的改变引起新的生物适应现象

B.使运动员的机体适应比赛的要求和条件

C.为运动员在各方面培养理想的竞技状态做直接的准备和最后的调整

D.消除运动员生理上和心理上的疲劳

31.体育课教学设计的重点主要落实在哪一环节（）

A.教学目标设计

B.教学策略设计

C.教学内容设计

D.教学过程设计

32.直观法最常用最主要的形式是（）

A.教具模型演示

B.各种信号刺激

C.助力与阻力

D.动作示范

33.（）示范的重点是使学生了解自己动作的错误外形特征。

A.认知

B.分解

C.完整

D.错误

34.体育课教案设计时,教学目标陈述所表达的是（）

A.教师的教学行为

B.学生的学习过程

C.教学过程

D.学生的学习行为

35.把训练的内容分成若干部分,分别学掌握各个部分或环节的内容,再综合各部分进行整体学习的方法是（）

A.单纯分解法

B.递进分解法

C.顺进分解法

D.逆进分解法

二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

36.简述运动中造成腹痛的原因及处理方法
37.在体育教学中如何认识“约束”与“自主”的矛盾?
38.简述体育的教育功能。

三、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

39.案例：
在一节跨栏跑教学新授课上,李老师组织学生进行第一次跨栏跑。先示范跨栏跑动作,然后要求学生模仿。结果,大部分学生跑到栏架旁就停下来了,不能过栏。只有少数胆大的学生才能跳过栏。事实上,在体育课中,我们经常会遇到这种现象,如不敢跳山羊、横箱等。问学生为什么不敢完成动作?他们说害怕碰在栏上摔倒,所以不敢在跑动中跨栏,而是采用逃避的方法,停下来跨过去,因为这样比较安全。

问题：
(1)如何帮助学生克服跨栏课中的恐惧心理?(6分)
(2)如何在体育教学和训练中落实安全教育?(9分)

40.案例：
高一年级,体育课的授课内容为“双手头上前抛实心球”,在教师讲授过程中往往存在着两种方法,种是教师很累,整节课都是教师在讲解示范,学生反复练习,一节课下来学生是学到一些技术,但是学生们都很被动;另一种是开放式教学。课堂上教师让学生充分发挥学生的主体作用,完全由学生根据兴趣选择和安排学习的内容,而忽视了体育科学的系统性,经常一节课,几个球,自主练习。

问题：
(1)请问产生这类现象的原因是什么?(9分)
(2)如果你是一名体育教师,你将怎么设计教学过程。(6分）

四、教学设计题(本大题20分)

41.高一(2)班、人数45人,教学内容:跨越式跳高(见下图),教学条件:跳高架6副、横杆6支、橡皮筋6条、垫子6块。
设计教学目标、教学重难点、教学过程,并设计两种克服“起跳过杆”恐惧心理的练习方法。