2021年下半年初中美术学科知识与能力真题

一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分)

1.“观者运用感知、经验和文化知识对各美术作品和美术现象进行感受、体验和鉴别，以此获得深层的精神满足和审美理解”指的是（）

A.美术创作

B.美术欣赏

C.美术批评

D.美术鉴赏

2.如图1油画作品《启航一中央-大会议》描绘的地点是（）

A.安徽巢湖

B湖北洪湖

C.嘉兴南湖

D.杭州西湖

3.如图2，《人民英雄纪念碑胜利渡长江)局部的雕刻作者是()。

A.王临乙

B张杭鹤

C.滑田友

D.刘开渠

4.如图3，《青铜立人像》出土于（）。

A.三星堆

B.马王堆

C.海昏侯墓

D.南越王墓

5.下列选项中，符合中国书体的演变过程的是（）。

A.甲骨文→小篆→隶书→草书→楷书→行书

B.甲骨文→行书→小篆→隶书→草书→楷书

C.甲骨文→楷书→隶书→小篆→草书→行书

D.甲骨文→草书→隶书→小篆→楷书→行书

6.如图4，该艺术字的设计方法是（）。

A.抽象化

B:拟人化

C.形象化

D.立体化

解析︰本题考查美术字设计。图中面字的组成是筷子、面条、碗，非常形象化的组成了面字，故本题选C。

7.传统中国画的设色方法是（）。

A.善用对比

B.随类赋彩

C.客观写实

D.随形设色

8.如图5,雕塑作品《李大钊》像的作者是（）

A.钱绍民

B.吴为山

C.潘鹤

D.黄震

9.相对于佛罗伦萨画派，威尼斯画派在艺术表现中更为重视（）。

A.素描

B.写实

C.透视

D.解剖

10.下列选项中，对巴洛克艺术影响最大的是（）。

A.古典主义美术

B.浪漫主义美术

C.现实主义美术

D.样式主义美术

11.如图6，《这不是一-只烟斗》作者是（）。

A.比尔维奥拉

B.玛格利特

C.阿尼尔-卡普尔

D.马列维奇

12.如图7,该作品的作者是（）。

A.安迪沃霍尔

B.亨利摩*

C.杜尚

D.塞尚

13.下列选项中，不属于传统民间剪纸艺术美术特征的是（）。

A.写实性

B.双关性

C.寓意性

D.象征性

14.《义务教育美术课程标准(2011年版》教学建议中，明确的教学设计指导思想是（）

A.以教师为本

B.以课程为本

C.以教材为本

D.以学生为本

15.下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出的当代美术课程的基本取向的是（）。

A.构建面向21世纪的创造力

B突出当代美术的价值

C.学习图像传达与**的方法.

D.形或视觉文化的意识

16.强调“内化知识，形成审美心理结构”的学习领域是（）。

A.欣赏评述

B.设计:应用

C.造型:表现

D.综合探*

17.依据《义务教育美:术课程标准(2011年版)》，“造型:表现”学习领域的学习建议“以游戏等多种方式，体验不同工具和媒体的表现效果"，所属的学段是（）。

A.第一学段

B.第二学段

C.第三学段

D.第四学段

18.下列选项中，适合作为《色彩的情感表达》一课作业是（）。

A.理解色彩的概念

B.了解色彩三要素

C.临摹练习色相环

D.创作色彩命题画

19.下列选项中,适合作为“综合探索领域《传统建筑的创意设计》-课教学活动的是（）。

A撰写仿生建筑文章

B.制作仿生建筑构件

C.临葛仿生建筑模型

D.调研经典仿生建筑

20.下列选项中，能够体现美术课程注重内容与学生生活经验紧密联系"这一课程理念的是（）①校园风景生②为同桌画漫画肖像③为家人画肖像④为联合国设计标志

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

21.《有创意的字》-课中,不适合的教学活动是（）。

A教师讲授字体创意方法

B.自由探索文字创意方法

C.让学生临摹有创意的字

D.用联想和夸张手法设计

22.《青春舞动一舞台设计》一课中，适合**教学重点的是（）。

A.认识舞台艺术的价值

B.学习契合主题的舞台设计方法

C.识记舞台设计的意义

D.确定舞台艺术参演节目及人数

23.适合作为《线条的艺术表现力-花卉写生》一课教学难点的是（）。

A.运用合适线条表现花卉形态和质感

B.感知花卉丰富的形态、色彩和结构

C.欣赏中国传统花鸟画线条

D.认识自然和生活中的线条

24.《年画》一课教学中，能体现综合性美术教学活动的是（）。

A.欣赏年画

B.调研年画风俗

C.临墓年画

D.搭配年画色彩

25.《生活中的展示设计》- -课开始前，发放问卷调查学生对展示设计的了解情况，该评价方法是（）。

A.语言性评价

B.形成性评价

C.阶段性评价

D.终结性评价

26.王老师在学校橱窗陈列了《黑白装饰画》一课的作业，该评价方法是（）。

A.学生自评

B.师生互评

C.展示评价

D.讨论评价

二、简答题（本答题共4小题，每小题7分，共28分）

27.以植物花卉为基本图案，，在三角形内设计-一个角隅纹样。

28.列举种架上绘画以外的当代艺术种类，并作简要说明。

29.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程**思路，简述给予教师教学更大的空间”的内容。

30.依据《义务教育美术课程标准(2011年版》,简述评价建议“注重美术学习表现评价“的具体内容。

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

31.案例:李老师教授《溪山行旅图》一课时，介绍了作品产生的时代背景。进入具体的赏析环节时，李老师用PPT展示作品全貌，津津有味地讲述了十分钟，有个学生举手发言:“老师，画面黑乎乎的没有颜色，什么**不懂,看这样的字还不如看!"李老师面对这样的突发状况不知所措.
问题:针对_上述课程情况，从师生关系，课程机智，教学建议三个方面提出解决方案。(20分)

32.案例:《尝试抽象画》一课的联系环节中，王老师巡视学生创作情况，看到小明同学的画面效果比较好，就顺手添加了几笔，形式美感更强了,小明深受启发，又认真地**画面，效果更好了，在习作展评环节,老师让小明把画放在实物投影仪下进行了自评，有同学在互评时:“这是老师帮他画的。“小明反驳说:是我自己画的!"眼看就要争吵起来...
问题:分析王老师教学实施过程中的优点和缺点(9分)，并提出改进建议(11分)。

四、教学设计题（本大题共1小题，共30分）

33.案例分析题请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案。(也可以是单元中的一课)

要求:(1) 写出一篇规范、完整的课时教学简案
(2)恰当设定本课的教学目标，教学重点和难点
(3)合理地设计学习活动和作业要求
(4)设计至少三个课堂提问
(5)对教案中地主要环节做出设计说明线材造型