2016年上半年高中体育学科知识与能力真题

一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)

二、简答题（本答题共3小题，每小题10分，共30分）

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

39.案例：
高一年级跨栏跑选项课,由于动作难度较大,大部分学生不敢主动去尝试,而李同学在课堂上却表现得特别积极,动作也比较规范。为此王老师对李同学进行了表扬,得到表扬后的李同学练习积极性更高了,他一边重复演示动作,一边用自己的语言讲述动作要领,鼓励其他同学大胆尝试。由于受到他的影响,同学们慢慢地都参与了进来,并相互鼓励、探讨、交流。课后小结时,王老师说：“同学们,这节课表现最突出的同学是谁?他是怎样做的?想想我们这节课学到了什么?”同学们七嘴八舌地讨论起来,也反思了自己在课堂上的表现。

40.案例：
下面材料为某校高二年级王同学(女)的学习日志。
看我这么胖的体型就知道我是体育困难户,过去一上体育课我就发愁,同样的技术动作,枯燥的练习,我总是学得最慢,一些有难度的动作甚至学不会,只能放弃,因此,我特别不喜欢上体育课。
进入高中阶段,体有课实行选项教学,我选择了篮球选项课。一开始,我并没有什么信心、但是自从分到基础组后,老师并没有忽视我们,而是从我们的实际出发,从最基本的动作开始教,不断地为我们制订学习目标,学习评价也不仅仅是单一的技术考様,让我逐渐地树立了打好篮球的信心。现在的我每次课都特别投入,面对技术好的同学,我美慕但不自率。我或许永远达不到他们的水平,但我每次课都在进步。

四、教学设计题（本大题共1小题，共20分）