湖南国际教研院家庭教育指导师证书考试

下列关于教育描述错误的是（）。

A.凡是有目的、有意识地增进人的知识技能，影响人的思想品德，发展人的智力和体力的活动，不论是有组织的还是无组织的，系统的或零散的，都是教育。

B.学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

C.社会教育是指家庭和学校以外的社会所实施的无组织的零散的教育。

D.《说文解字》解释教育:教，上所施，下所效也。育，养子使作善也。这个解释阐明了教育的本质属性。

下列关于家庭教育功能说法正确的是（）。

A.家庭教育的社会功能表现在：家庭教育经济功能；家庭教育文化功能。

B.夸美纽斯在《教育漫话》中指出的那样，“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能错第二次，第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的”。

C.家庭教育影响着个体个性心理特征的形成。家庭是个体最初生活的场所，个体各种心理特性都在家庭日常生活中表现出来，并得到强化、提高和成熟，成为个性形成的基础。

D.家庭教育对个体实现社会化影响甚微，可有可无。

下列关于家庭教育的历史发展说法正确的是（）。

A.夸美纽斯于17世纪末出版了《教育漫话》书，这是专门论述家庭教育的著作，曾先后译为法国、荷兰、瑞典、德国、意大利、中国等国文字出版，在各国影响很大。

B.洛克在17世纪30年代出版了家庭教育专著《母育学校》一书，系统地论述了幼儿家庭教育。

C.中国最早的家庭教育专著，出现于三国时期。现存最早的家庭教育专著《颜氏家训》，出现在封建社会中期魏晋南北朝时期。

D.从封建社会晚期开始我国的家庭教育科学已经形成了自己独立的体系，具有相当高的水平。

下列不属于家庭教育的基本要素的是（）。

A.国家生产力水平

B.家庭教育的主要施教者：父母

C.家庭教育的主要受教者：儿童

D.家庭教育的中介：家庭环境

在家庭教育中，应遵循的原则不包括（）

A.按照父母的意愿教育子女

B.爱子女的动机和效果要统一

C.量力而行，循序渐进

D.态度一致，教育统一

下列关于儿童社会化说法正确的是（）。

A.社会化水平较低的儿童则表现为对集体生活的不适应，无法体会到在集体中成长的快乐，就会导致生气、郁闷等，如果长期处于不良情绪当中，则会让儿童的内分泌出现紊乱，免疫力下降，容易引起身心疾病。

B.儿童可以不经过社会化教育，成长为社会人，在社会中生存、发展、实现自我。

C.社会化程度高的儿童会导致智力发展水平低下。

D.宽容型家庭的儿童更具有社会责任感、自我控制能力和成就倾向

下列关于父母角色的“缺位”现象说法错误的是（）。

A.所谓缺位现象就是父母不履行自己对儿女的教育责任。

B.父亲与儿童的亲子游戏能促进儿童社会能力的发展。

C.父亲“缺位”容易给儿童带来无法弥补的伤害

D.母亲缺位的儿童犯罪率更高。

指导服务在最终效果的受益对象是（）。

A、未成年人的家长

B、未成年人的家庭

C、未成年人

D、未成年人的学校

如已经有严重的抑郁症状、强迫行为或精神障碍问题，还是要转诊到专业的心理咨询师或精神科接受咨询和治疗。应该遵守个体目标的设置的哪个原则（）。

解析：P99页

A、正向积极

B、现实可行

C、指导的范畴内

D、专业化原则

10.

不属于非正式指导的是（）

A、对指导者不能产生兴趣

B、关系亲密

C、气氛融洽

D、存在结构松散

11.

在心理咨询实践中，目前约有（）种以上的心理咨询理论与方法被有效利用。

A、400

B、500

C、300

D、600

12.

下列哪一项不属于人本主义理论认知的特点（）

A、对人性持乐观肯定的态度

B、强调人的自主性

C、促进人的自我实现

D、自我觉察消极信念

13.

不属于焦点解决短期治疗的优势（）

A、强调实践性和可操作性,以个案的成功经验,从小步的改变做起

B、设计精巧的问句

C、强调个案的主动角色

D、突出工作者思维的重要性

14.

家庭教育指导服务的目标是（）

A、培养家庭教育能力

B、培养家庭学习能力

C、帮助家庭成员在家庭中获得必要的资源和支持，促进家庭成员的健康发展，促进家庭和谐

15.

生命有两大本能，一是自我保存，一是（）。

A、繁衍后代

B、进行婚姻

C、追求完美

D、实现价值

16.

核心家庭是由父母及未结婚子女组成的家庭，哪一项不属于该特点（）

A、人口少

B、辈分少

C、多集中于我国的城市地区

D、经济水平高

17.

关于欺凌（bullying），以下不属于心理学家的演绎是（）

A、有意图的伤害（包括言语及行动）

B、在一段时间内重复发生

C、双方力量有差异

D、强弱相当的儿童之间的争吵或打斗。

18.

绘制家谱图的四个基本原则：错误的是（）

A、男性总是处在家庭家谱图的左边，女性常常处在家谱的右边。

B、在出现歧义时，就假设是男-女关系，而不是男-男关系或女-女关系（当超过两个以上的人出现在横线上时

C、配偶必须离自己的第一个配偶最近，然后是第二个（如果有的话），接着是第三个，依次类推

D、最大的孩子总是在家谱的右边，最小的孩子在家谱的左边。

19.

以儿童为本家庭教育指导应（）【多选题】

A、尊重儿童身心发展规律

B、尊重儿童合理需要与个性

C、保护儿童的合法权益

D、促进儿童按照家长安排的人生发展

20.

指导者应尊重来求助的服务对象，应（）【多选题】

A、尊重对方的隐私

B、都一视同仁

C、尊重每个人自尊和价值

D、区别对待

21.

成为家庭教育指导者要经过（）【多选题】

A、系统的培养和培训

B、掌握系统的专业知识

C、掌握专业技能

D、家庭认可

22.

重组家庭的家庭教育该注意什么（）【多选题】

A、三观相同是重组家庭子女教育的基础

B、走出离婚阴影，调适心理状态。

C、继父母对继子女的爱及无私的付出是重组家庭子女教育的基础。

D、敞开心扉，不偏袒自己儿女，言行一致，公平公正。

23.

下列属于家庭教育的原则的有（）。【多选题】

A、理智施爱，爱而不娇

B、爱子女的动机和效果要统一

C、量力而行，循序渐进

D、态度一致，教育统一

E、针对孩子不同个性因材施教

24.

下列关于家庭教育学说法正确的是（）。【多选题】

A、《说文解字》是这样解释教育这两个字的:教，上所施，下所效也。育，养子使作善也。这种说法，揭示了教育的本质属性。

B、从封建社会中期开始我国的家庭教育科学已经形成了自己独特的体系。

C、英国著名晢学家洛克，于17世纪末出版了《教育漫话》书，这是专门论述家庭教育的著作。

D、陶行知先生于1925年出版了《家庭教育》一书。

E、在我国家庭教育科学发展史上，家庭教育学的研究最初是以除家长以外的家庭成员为对象的，在西方国家则是从研究幼儿的家庭教育开始的。

25.

下列说法正确的是（）【多选题】

A、缺位现象就是父母不履行自己对儿女的教育责任

B、父亲对儿童成长的影响是独特而重要的

C、父亲与儿童的亲子游戏为儿童探索外部世界的桥梁

D、母亲在管教儿童方面具有得天独厚的优势

26.

下列关于父母“缺位”的说法正确的是（）【多选题】

A、父亲缺位给儿童带来的伤害是可弥补的

B、父亲缺位的儿童犯罪率更高

C、母亲缺位的儿童容易出现成瘾性人格

D.、父亲缺位的儿童智商情商会低一些

27.

下列关于家庭教育指导的说法正确的是（）【多选题】

A、家庭教育指导是家庭外的机构、团体或个人对家庭教育指导的过程

B、我国在家庭教育指导领域的工作较在其他发达国家和地区更早

C、家庭教育指导不是必须经过系统培训

D、家庭教育指导的实施主体多样化

28.

家庭教育指导的目标有哪几个方面（）【多选题】

29.

关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)中的总体目标需要（）【多选题】

A、要进一步突出家庭教育的核心和根本。

B、要进一步拓展家庭教育指导服务阵地。

C、要进一步提高家庭教育指导专业化水平。

D、要进一步深化家庭教育科学研究。

E、要进一步健全家庭教育工作机制。

30.

初次会谈需要做到（）【多选题】

A、建立信任

B、积极倾听并及时对所听到的内容做出反应

C、评估是否是在指导范围内

D、确定指导的问题及期望

E、确定来访者的治疗目标

F、对存在的问题进行评估

G、分析诊断

31.

按家庭的代际数量和亲属关系的特征分类，主要有以下几种家庭类型。（）【多选题】

32.

影响夫妻关系的因素有（）【多选题】

33.

把“奉养父母”与“夫妻生活”分开，应做到：（）【多选题】

A、结婚是成年人的事，需要承担责任的。

B、如果经济能力可以负担的话，让父母有独立的房子

C、给妻子一些可以“暂时脱离战场、休息调养”的心理空间

D、关注老人的心理需要。

E、灵活配合老人的三观

34.

家庭社会工作与家庭教育的区别（）【多选题】

A、属于不同的学科

B、方式方法不同

C、功能不同

35.

心理咨询工作中建立咨询关系技术中的（）对家庭教育都有重要价值。【多选题】

36.

认知疗法中包括（）【多选题】

A、人是积极主动的

B、人还十分注重行为方面的矫正和训练

C、强调通过学习掌握必要的知识和技能。

D、人能制造心理困扰

E、可以自行去除心理困扰

37.

认知行为疗法自己的治疗模式有（）【多选题】

38.

人本主义疗法强调（）【多选题】

39.

在良好的亲子关系建立后，父母就要做（）成为自己孩子的心理咨询师，从行为上进行改变。【多选题】

A、专注倾听孩子的心声

B、适当地进行情感反应

C、帮助孩子理清所思所感

D、进行探问帮助孩子加深思考

E、角色扮演体验

40.

SFBT的具体精神包括（）【多选题】

A、事出并非有因

B、凡事都有例外，有例外就能解决问题

C、从正向的意义出发

D、不当解决方法是造成问题的根本

E、合作与沟通是解决问题的关键

41.

焦点解决短期治疗的技巧有（）【多选题】

42.

每次咨询的建构解决的对话阶段包括（）【多选题】

A、工作者与案主寒暄，简介一个小时咨询的流程

B、工作者以倾听、接纳、同理的态度，收集案主的抱怨

C、工作者会协助案主发展出具体可行的目标，且是案主需要的目标，而非工作者为案主设定的目标

D、探寻解决方案阶段

E、评价方案可行性

43.

父母离婚之后，尽量不要改变孩子的生活环境，包括（）。【多选题】

A、居住地

B、学校

C、亲友网络

D、所在户籍

44.

以下有利于单亲家庭中的亲子关系经营的是（）【多选题】

45.

指导者应怎么对待服务对象（）【多选题】

A、尊重对方的隐私

B、一视同仁

C、对来访者划层次分别对待

D、尊重每个人自尊和价值。

E、尽量避免带有自己的偏见去指导工作

46.

家庭教育指导者的专业知识一般包括（）【多选题】

47.

隔代抚养家庭的家庭教育指导优点有（）【多选题】

A、祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系

B、祖辈家长积累了抚养和教育孩子的实际经验

C、祖辈家长在长年的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟

D、祖辈对孙辈的隔代教育能减轻孩子父母的教育负担，保证他们专心致志于事业；

E、隔代教育对老年人在与孩子共处、互动和同乐中获取生命活力，发挥余热，老有所为，保持健康的心理状态

48.

隔代抚养家庭的家庭教育该注意（）【多选题】

A、分工合作，观念统一

B、学习科学育儿知识，开放的态度

C、分清爱和溺爱，溺爱不是爱，是害

D、邀请父母陪伴孩子，学习高质量陪伴

E、让孩子学会孝顺，老幼尊卑，家庭和谐和配合很重要

49.

下列属于欺凌的是（）【多选题】

50.

家庭社会工作基本程序的干预阶段（）【多选题】