初中音乐学科知识与能力模拟测试一

一、单项选择题（本类题共30小题，每小题2分，共60分。)

1.《义务教育音乐课程标准(2011年版)》将义务教育阶段的9学年分成三个学段,即（）

A.1-3年级,4-6年级,6-9年级

B.1-2年级,3-6年级,7-9年级

C.1-2年级,3-5年级,6-9年级

D.1-4年级,5-6年级,7-9年级

2.义务教育课程的一个重要理念是“以学生为主体”。音乐教学目标的编写也应该贯彻这理念。下面符合这一理念的教学目标的表述是（）。

A.通过学唱歌曲,培养学生的歌唱能力

B.通过欣赏,培养学生的审美能力

C.通过学唱歌曲,培养学生的识谱能力

D.能够用轻柔圆润的声音演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》

3.某中学在每学期期末都进行音乐教学考评,考评内容为本学期所学歌曲。这种评价方式是（）。

A.自评

B.互评

C.形成性评价

D.终结性评价

4.张老师在音乐课堂上会有计划地提问3-5个同学,来考查他们对音乐的理解程度,还会请1-2名同学演唱或演奏本节课学习的曲目。张老师的这种评价方式属于（）

A.终结性评价

B.定量评价

C.导向性评价

D.形成性评价

5.音乐鉴赏的审美心理包含着许多基本心理要素。下列不属于基本心理要素的是（）

A.理解

B.想象

C.注意

D.审美

6.王老师在讲授《沃尔塔瓦河》的过程中,在经过了欣赏作品等一系列的教学活动后,播放王世光作品《长江之歌》进行对比鉴赏,最后得出两个作品都表现了作者对各自祖国的热爱之情,学生能够理解作品所表达的深刻内涵。这种教学方法体现了（）的基本理念。

A.以音乐审美为核心

B.突出音乐特点

C.关注学科综合

D.理解音乐文化多样性

7.下列不属于探究性学习的形式是（）

A.集体探究

B.小组探究

C.个人探究

D.教师探究

8.指挥的手势是指挥工作的核心。两手的基本分工是（）

A.右手打拍子,左手负责提示,既有分工又有密切合作

B.右手负责提示,左手打拍子,既有分工又有密切合作

C.左右手一起按指挥图示打拍子

D.左右手视情况,轮换打拍子或提示

9.下列不属于管弦乐队常用乐器的是（）。

A.镲

B.吊锣

C.定音鼓

D.马林巴

10.某音乐教师在教学过程中,为了让学生更好地理解和欣赏音乐,在教学设计中加人了游戏环节,并用体态律动辅助教学,帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于（）。

A.奥尔夫教学法

B.柯达伊教学法

C.达尔克罗兹教学法

D.铃木教学法

11.汉代兴起的一种以吹管和打击乐器为主,兼有歌唱的器乐合奏形式是（）

A.相和歌

B.鼓吹乐

C.清商乐

D.百戏

12.下列关于八音的描述有误的是（）。

A.周代按照制造材料的性质将乐器分为八音

B.八音分为金、石、土、革、丝、木、匏、竹

C.八音分类法的产生标志着我国古代器乐艺术的发展进入成熟阶段

D.八音中的匏指葫芦,即用干葫芦制作的乐器,包括革、敔等

13.《黄河大合唱》是由洗星海创作,以黄河为题材,歌颂伟大的祖国和勤劳勇敢人民的合唱作品,是中国近现代音乐史上的里程碑式杰作。下列乐章排列顺序正确的是（）
①《黄河颂》
②《怒吼吧,黄河》
③《黄河船夫曲》
④《保卫黄河》
⑤《黄河怨》
⑥《河边对口曲》
⑦《黄水谣》
⑧《黄河之水天上来》

A.⑧⑤④③⑥⑦②①

B.③①⑧⑦⑥⑤④②

C.③①⑦⑧⑥⑤④②

D.③①⑧⑦⑤⑥④②

14.视唱下面的旋律,判断此曲的作者是（）。

A.冼星海

B.田汉

C.郑律成

D.聂耳

15.“该出手时就出手啊,风风火火闯九州啊”,这首歌曲的曲调参考了（）地区的民歌。

A.河南

B.山西

C.东北

D.广西

16.《辽阔的草原》是蒙古族（）歌曲。

A.小调

B.长调

C.短调

D.大调

17.下列不是京剧唱段的选项是（）。

A.《我在城楼观山景》

B.《儿行千里母担忧》

C.《清粼粼的水蓝莹莹的天》

D.《都有一颗红亮的心》

18.电视剧《四世同堂》的主题曲《重整河山待后生》的艺术表现形式属于以下哪种说唱音乐的形式类别?（）

A.鼓词类

B.弹词类

C.道情类

D.琴书类

19.下列谱例属于哪种类型的音乐?（）

A.序列音乐

B.主调音乐

C.复调音乐

D.单音音乐

20.浪漫主义标题交响曲的创立者是（）。

A.李斯特

B.舒伯特

C.柏辽兹

D.勃拉姆斯

21.下面谱例出自哪位作曲家?（）

A.舒伯特

B.舒曼

C.李斯特

D.肖邦

22.（）被称为“20世纪的平均律钢琴曲集”。

A.肖斯塔科维奇的《二十四首前奏曲与赋格》

B.巴赫的《平均律钢琴曲集》

C.勋伯格的《钢琴组曲》

D.兴德米特的《调性游戏》

23.歌剧《蓝胡子公爵的城堡》的作者是（）。

A.肖斯塔科维奇

B.拉赫玛尼诺夫

C.科普兰

D.巴托克

24.塔布拉鼓是（）的代表乐器。

A.印度

B.印度尼西亚

C.越南

D.菲律宾

25.下面谱例出自（）的民歌。

A.日本

B.朝鲜

C.印度尼西亚

D.越南

26.下面谱例两小节的和弦排列方式分别为（）。

A.密集排列,开放排列

B.开放排列,密集排列

C.密集排列,平行五度排列

D.密集排列,密集排列

27.下面谱例采用的旋律发展手法是（）。

A.重复

B.再现

C.对比

D.模进

28.在6/8拍中,下列哪种记谱法是规范的?（）

29.在下列和弦转位中,哪个是大三和弦的转位?（）

30.下列选项中,对k46叙述不正确的是（）。

A.终止四六和弦后只能接D功能和弦,因此又叫作“寄生和弦”

B终止四六和弦之前可以接S功能和弦、T功能和弦和D功能和弦

C.终止四六和弦包含主功能和属功能

D.终止四六和弦必须重复和弦的五音,不允许随意重复其他音

二、音乐创编题（本大题1小题，10分）

31.旋律写作。
要求：
(1)分别以谱例中乐句作为第1句和第2句,创作第3句和第4句。(5分)
(2)完成后的结构为再现单二部曲式。(5分)

三、音乐作品分析题（本大题1小题，15分）

32.分析下面的谱例。
要求：
(1)划分乐曲的段落和乐句,并画出结构图示。(6分)
(2)写出乐曲的曲式结构名称。(6分)
(3)说明谱例旋律的第一乐句与第二乐句的关系。(3分)

啊朋友再见

意大利民歌

四、教学设计题（本大题1小题，共35分）

33.请依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:初中七年级学生
教学内容:《游击队歌》
要求：
(1)设定教学目标与重难点。(10分)
(2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。(15分)
(3)针对(2)中的主要环节,写出设计意图。(10分)

五、案例分析题（本大题1小题，15分）

34.案例:
位老师在欣賞《动物狂欢节》当中的《天鹅》这节课时,准备了大量的材料,围绕主题收集了四五张VCD,有《音乐家的故事》、芭普舞《天鹅湖》等。在课堂上教师一直在不停地操作电视、VCD放映机、换碟片,而学生被这些新鲜事物所吸引,课程结東时留在脑海中的只有故事和图片。

问题:根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析该教师教学中的问题(7分),并针对问题提出改进建议(8分)

六、课例点评题（本大题1小题，15分）

35.根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,对教学设计中的导人阶段进行分析(7分),并提出改进建议(8分)。
【课例名称】《小鸟,小鸟》
【教学对象】七年级学生
【教学内容】学唱《小鸟,小鸟》
【主要目标】
(略)
【教学过程片段】
课前准备,老师收集各种动物图片资料。
一、导入阶段
(1)播放各种图片
师问:同学们,你们喜欢图片里的哪些小动物呢?
学生甲:孔崔和大象
学生乙:青蛙
学生丙:猴子
师说:老师最喜欢小鸟,因为它是森林音乐家
(2)老师分别介绍各种乌类的名字和习性。
二、展开阶段(后略)