2018年下半年初中美术学科知识与能力真题

一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分)

1.谢赫所著《画品》中提出“图绘者,莫不明劝诫,著升沉,千载寂寥,披图可鉴”,这段话体现了美术的社会功能是（）。

A.审美功能

B.教育功能

C.认识功能

D.愉悦功能

2.如图1,该作品(局部)的书体是（）。

A.小篆

B.大篆

C.楷书

D.隶书

3.如图2,下列作品的装裱样式是（）。

A.册页

B.手卷

C.屏风

D.挂轴

4.《历代名画记》的作者是（）。

A.宗炳

B.郭若虚

C.邓椿

D.张彦远

5.下列选项中,匹配正确的是（）。

A.徐悲鸿——国画——《田横五百士

B.罗中立——油画——《开国大典》

C.蒋兆和——工笔人物——《流民图》

D.李可染——写意山水——《层林尽染》

6.下列选项中,属于古罗马拱顶建筑的是（）。

A.万神庙

B.科洛西姆斗兽场

C.雅典神庙

D.图拉真纪念柱

7.西斯廷天顶画《创世纪》的作者是（）。

A.达·芬奇

B.鲁本斯

C.米开朗基罗

D.拉斐尔

8.如图3,该作品艺术风格所属的流派是（）。

A.野兽派

B.印象派

C.未来派

D.达达派

9.如图4,《纳菲尔提提王后像》创作于（）

A.古希腊

B.古埃及

C.古罗马

D.古印度

10.如图5,该作品所属的雕塑类型是（）

A.浮雕

B.圆雕

C.透雕

D.泥塑

11.如图6,这一图形属于（）

A.标牌设计

B.标志设计

C.导视设计

D.广告设计

12.下列选项中,属于腿部肌肉的是（）

A.斜方肌

B.三角肌

C.股直肌

D.大圆肌

13《义务教育美术课程标准(201年版)课程设计思路中提出,需要加强的是（）

A.课程的专业性和技能性

B.课程的综合性和探究性

C.课程的专业性和多样性

D.课程的典型性和逻辑性

14.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,各学习领域由哪几部分构成?（）

A.目标、学习活动建议和实施要点

B.目标、操作方式建议和评价要点

C.目标、学习活动建议和评价要点

D.目标、学习活动建议和发展要点

15.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,“运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想”的学习领域指的是（）。

A.“造型·应用”

B.“造型·表现”

C.“材料·表现”

D.“综合·表达”

16.通过问卷了解学生对美术课程的满意度,该研究方法属于（）

A.调查研究法

C.历史研究法

B.实验研究法

D.文献研究法

17.在雕塑课《人类的朋友一动物雕塑》中,胡老师现场制作了一个小猪雕塑,并讲解了制作过程中的要点,然后要求学生进行练习。这种教学方法属于（）

A.演示法

C.比较法

B.示范法

D.讨论法

18.张老师用“小老师”的方式来教学,把全班同学分成五组,每组选择一幅名作备课。下列选项中,这种教学活动没有体现的学习方式是（）

A探究式学习

C.接受式学习

B.自主学习

D.合作学习

19.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,“感受作品中体现的民族精神”这一教学目标表达的维度属于（）。

A.“知识与技能”

C.“情感与技能”

B.“过程与方法”

D.“情感、态度和价值观”

20.王老师出于教学需要,调査了当地美术文化资源后,对有代表性的内容进行选择,这属于（）

A.地方美术资源普查

B.地方美术课程资源应用

C.地方美术课程资源培育

D.地方美术课程资源筛选

21.在《漫画人物创作》一课教学中,恰当的教学难点是（）。

A.了解漫画人物的基本知识

B.了解漫画人物的创作风格

C.了解漫画人物的类型

D.人物形象的夸张与变形

22.下列选项中,属于演示法的是（）。

A.教师用建筑图片进行建筑知识的讲解

B.教师先做范画,然后让学生临摹

C.教师通过颜色调和实验讲解色彩原理

D.教师先讲解,然后带领学生外出写生

23.在《学校标志设计》一课中,合适的教学活动是（）

A.教师设计,学生制作标志

B.师生探究,学生自主设计标志

C.教师提供设计范本,学生临摹

D.学生直接模仿其他学校标志

24.在素描写生课中,王老师发现有些学生对表现性素描很感兴趣,并且有一定的表现力,于是改变了预定的作业要求,让学生自由选择喜欢的素描风格完成作业。下列关于王老师的做法,评价正确的是（）

A.合适,体现了因材施教的教学特点

B.合适,老师有权随意改变作业要求

C.不合适,偏离了素描教学的统一标准

D.不合适,作业过于迁就学生的意愿

25.朱老师在期末美术成绩评定时,邀请学生、家长等共同参与评价。这种评价方式是（）。

A.表现性评价

B.量化评价

C.多主体评价

D.形成性评价

26.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列选项中,对学生美术学习表现的评价应注重的是（）

A.学生平时的学习能力与态度

B.学生作品的技法熟练程度

C.学生其他学科成绩水平

D.其他老师对学生的评价

二、简答题（本答题共4小题，每小题7分，共28分）

27.简述什么是二方连续、并绘制出二方连的一种基本骨式。

28.简述《义务教育美术课程标准(201年版)》中“教学建议”的主要内容。

29.简述美术教学中小组合作学习的实施要点。

30.依据《义务教育美术课程标准(201年版)》评价建议,如何采用多种评价方式评价美术作业？

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

31.案例：
刘老师是偏远农村地区的美术教师,但他并没有为缺少专业美术工具材料所困,而是利用当地常见的稻草上了一堂生动的《稻草龙》课。刘老师鼓励学生大胆发挥想象,设计并制作自己构想的“稻草龙”。刘老师示范讲解了制作过程,并手把手指导学生完成了制作,学生的“稻草龙”和老师的作品相似度很高。

问题:分析刘老师在教学中的优点、不足(10分),并提出改进建议(10分)。

32.案例：
在《美术创意画》课堂的评价环节,张老师组织大家互相评价并投票选出自己最喜欢的作品,并依掲学生的得票多少给出相应的成绩。其中,一位学生画的很“另类”,有些抽象,班里大多数孩子并不是太理解,所得票数最少,于是张老师安慰他下次再努力,学生领回打着很低分数的作业,落寞地回到座位。

问题:分析张老师在评价环节中的优点、不足(10分),并提出改进建议(10分)

四、教学设计题（本大题共1小题，共30分）

33.请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。