2015年上半年高中体育学科知识与能力真题

1.单手肩上投篮将球投出时,伸肘关节的肌肉是（）(易错)

A.肱二头肌

B.肱三头肌

C.背阔肌

D.三角肌

3.运动实践中肩关节容易发生脱白,其主要原因是（）

A.关节囊薄而松弛,相邻两关节面面积差大

B.关节囊厚而坚韧,相邻两关节面面积差大

C.关节囊薄而松弛,相邻两关节面面积差小

D.关节囊厚而坚韧,相邻两关节面面积差小

4.人体产生应激反应时,下列哪一内分泌腺的分泌量明显增加（）(易混)

A.肾上腺

B.胰岛

C.甲状腺

D.垂体

5.长期有氧耐力运动可引起心脏形态发生适应性变化,主要表现为（）

A.左心室容积增大,心壁轻度增厚

B.左心室容积增大,心壁厚度明显增加

C.右心室容积增大,心壁轻度增厚

D.右心室容积不变,心壁厚度明显增加

6.骨肌中含有许多蛋白,其中具有收缩功能的蛋白是（）

A.肌球蛋白和肌动蛋白

B.肌球蛋白和原肌球蛋白

C.肌钙蛋白和肌动蛋白

D.肌钙蛋白和原肌球蛋白

7.人体在速度耐力项目运动中会产生大量乳酸,其消除的主要途径是（）

A.再氧化

B.糖异生

C.尿中排出

D.汗中排出

8.完成一次100m快速跑后,下列哪一物质含量下降最明显（）

A.磷酸肌酸

B.肝糖原

C.碳酸氢钠

D.无机盐

10.运动时骨骼肌的血流量显著增加,其主要原因是（）

A.心输出量增加

B.静脉的回流量增加

C.血液总量增加

D.血液重新分配

11.运动中出现“极点”的主要原因是（）(常考)

A.训练水平状态

B.内脏器官生理惰性比运动器官的大

C.空腹进行运动

D.运动器官生理惰性比内脏器官的大

12.在长期耐力训练后期,主要通过下列哪一因素使有氧耐力水平提高（）

A.心脏的泵血功能

B.最大心输出量

C.肌肉利用氧能力

D.运动后过量氧耗

13.针对中学生肥胖者,除进行体育锻炼外,还应严格限制哪类食物的摄入量（）

A.蔬菜类

B.肉类

C.奶类

D.水果类

14.天气寒冷和准备活动不充分容易拉伤肌肉,其主要原因是（）

A.肌肉兴奋性低

B.肌肉黏滞性大

C.肌肉弹性差

D.肌肉伸展性小

15.较长时间剧烈运动结束后,还应继续慢跑而不能立即静止,主要是为了（）

A.防止低血糖休克

B.増加机体循环血量

C.防止重力性休克

D.收缩压和舒张压均高

16.“青春性高血压”的表现特征是（）

A.收缩压较高而舒张压正常

B.收缩压较低而舒张压高

C.收缩压正常而舒张压高

D.收缩压和舒张压均高

17.在高血脂患者的食中、应当适当提高哪种营养物质的摄入比例（）

A.无机盐

B.维生素

C.纤维素

D.葡萄糖

18.冷敷、加压包扎并拾高伤肢、适用于急性闭合性软组织损伤的哪一时期（）(常考)

A.伤后即刻

B.伤后24小时

C.损伤中期

D.损伤晚期

19.下列哪一部作品,以散文形式表达了对体育真挚的费美（）

A.《体育之研究》

B.《体育颂》

C.《爱弥尔》

D.《青年的体操》

20.在培养学生的体育学习能力过程中、从“学会体育”到“会学体育”关键是在培养学生的哪些特性（）

A.能动性、独立性、创造性

B.目的性、集体性、参与性

C.参与性、集体性、实践性

D.开放性、独立性、实践性

21.体育比赛中,运动员在场上向对方实施漫骂、出拳、蹬端等行为动作,这些行为属于（）(易混)

A.意图性行为

B.愤怒性行为

C.状态性行为

D.攻击性行为

22.依据“倒U形假说”理论,在竞技体育比赛中运动员要获得最佳成绩、应处于哪一种唤醒水平（）

A.低等水平

B.中等水平

C.高等水平

D.任何水平

23.体育教学中,制订课时体育教学目标首先应考虑的因素是（）

A.时间和条件

B.方法和模式

C.步骤和时段

D.季节和环境

24.体育教学中教师示范时,除注意示范面外还应考虑示范的哪些要求（）

A.观察和模仿

B.速度和频率

C.速度和距离

D.时间和次数

25.体育教学中不易显露的教学内容,除隐含性与不确定性之外还具有下列哪些特点（）

A.健康性和科学性

B.可行性和趣味性

C.强制性和持久性

D.目标性和控制性

26.足球比赛中,进攻战术有个人、局部和整体之分,其中个人进攻战术包括（）

A.传切、交叉、掩护、发动时机

B.边路、中路、转移、快速反击

C.插上、远射、突破、密集防守

D.传球、射门、跑位、运球突破

27.篮球比赛中,传球与运球结合的快攻战术分为哪几个阶段（）

A.发动与接应、推进、结束

B.机动接应、运球、进攻

C.固定接应、推进、投篮

D.前场接应、推进、投篮

29.学生在练习山羊分腿腾越动作时,教师保护与帮助的合理位置是（）(易错)

A.正前方

B.侧前方

C.侧后方

D.正后方

31.武术功法是以单个动作为主进行的练习,按其形式与作用可分为（）

A.单练、对练、演练和搏击

B.散打、推手、短兵和长兵

C.踢、打、摔、拿

D.内功、外功、轻功和柔功

32.体育教材分析的主要内容是（）

A.教材的单元地位

B.教材的健身价值

C.教材的重点和难点

D.教材的目的与意义

33.对学生进行运动技能成绩的评定最好采用（）

A.定量评价

B.定性评价

C.过程评价

D.定性评价和定量评价相结合

34.学生学习肩肘倒立不能挺直腰腹部时,教师在垫子上方悬一吊球,让学生用脚尖触球而挺直腰腹部,这种练习方法称为（）

A.综合性练习

B.一般性练习

C.诱导性练习

D.专门性练习

35.高拾腿跑教学中,多数学生不能按要求完成动作,教师进行集中讲解时应重点讲解（）

A.动作过程

B.动作要点

C.练习要求

D.注意事项

二、简答题（本答题共3小题，每小题10分，共30分）

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

39.案例:
某中学实施足球模块教学,郑老师在教足球“脚背内侧踢弧线球技术”(也称“香蕉球”见下图)时,其课堂教学步骤如下:

(1)教师示范足球脚背内倒踢孤线球技术动作,让学生观察球的飞行路线和教师的脚部动作。
(2)教师提出问题:“为什么球会弧线飞行?”让学生分组讨论。
(3)分小组回答教师提出的问题。
(4)教师对学生所回答问题进行点评,并讲解足球弧线飞行的基本原理。
(5)教师再次做示范,让学生观察教师的脚部动作。
(6)学生分组练习,教师巡回指导。

问题:
(1)该教师采用了什么教学方法?(3分)并对教师的教学进行评价。(3分)
(2)解释足球“弧线飞行”的原理。(9分)

40.案例：
寒假结束后,某校高一(2)班第一周星期二的体育课上,李考师在完成了排球扣球技术教学内容后,为了提高学生的身体素质,又安排了3组×10次的蛙跳练习和3组×10次的团身跳练习。在星期四第二次上体有课时，张同学问李老师：“老师,我前天上完体育课后,昨天浑身酸疼,今天还疼得厉害,这是怎么回事啊？”张同学说完,又有几个同学也喊起来：“是啊！我们也浑身酸疼,这到底是怎么回事啊?应该怎么处理啊?”李老师看着同学们求知若渴的神态,心里非常高兴,然后开始给同学们解释......

问题：
(1)李老第一次体育课的内容安排是否合理?为什么(6分)
(2)为什么会出现肌肉酸疼现象?该怎样外理？(9分)

四、教学设计题（本大题共1小题，共20分）

41.高一年级男生体育课,教学内容为:体操“双杠支撑后摆转体180°成分腿坐”(见下图)。教学条件:双杠5副,体操垫10块。
根据所给条件对体操“双杠支撑后摆转体180°成分腿坐”设计教学目标,教学重点、难点,教学步骤和组织练习要求。