2018年上半年高中体育学科知识与能力真题

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理，适用于参加高中体育教师证考试的同学。提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)
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1.围绕关节矢状轴所做的运动属于（）(易错)
A.屈伸运动
B.收展运动
C.回旋运动
D.环转运动
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2.在屈臂慢起手倒立动作中,肱三头肌的运动形式是（）
A.远固定向心工作
B.远固定离心工作
C.近固定向心工作
D.近固定离心工作
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3.负重直臂侧举练习主要发展下列哪一肌肉的力量（）(常考)
A.肱肌
B.腹直肌
C.三角肌
D.竖脊肌
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4.消化系统中最大的消化腺是（）
A.肝脏
B.胃腺
C.胰脏
D.唾液腺
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5.细胞器是位于细胞质内的微小器官,下列哪一细胞器是生物氧化的场所（）
A.核糖体
B.中心体
C.高尔基复合体
D.线粒体
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6.完成800米跑时,人体血浆中明显下降的成分是（）
A.乳酸
B.非蛋白氮
C.血浆蛋白
D.碳酸氢钠
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7.慢肌纤维与快肌纤维相比具有不同的生理特征,具体表现为（）(易混)
A.收缩力量大,速度快,抗疲劳能力强
B.收缩力量大,速度快,抗疲劳能力弱
C.收缩力量小,速度慢,抗疲劳能力强
D.收缩力量小,速度慢,抗疲劳能力弱
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8.若某人的收缩压为120mmhg,舒张压为90mmhg,其平均动脉压为（）
A. 110 mmhg
B. 105 mmhg
C. 100 mmhg
D. 95 mmhg
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9.自由泳的手臂划水动作接近于肌肉的哪种收缩形式（）
A.等张收缩
B.等动收缩
C.等长收缩
D.离心收缩
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10.为了促进学生动作技能的形成,在哪一阶段教师宜采用降低难度的方法（）
A.泛化阶段
B.分化阶段
C.巩固阶段
D.自动化阶段
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11.人体在运动过程中,“极点”现象发生在下列哪一阶段（）
A.赛前状态
B.进入工作状态
C.稳定状态
D.超量恢复
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12.跳水运动员成功完成空中各种动作后,都是手和头部先入水,这是利用了哪一反射（）
A.状态反射
B.直线运动反射
C.翻正反射
D.旋转运动反射
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13.凡身体发育不良或健康状况明显异常的学生,虽能参加文化学习,但不能按《普通高中体育与健康课程标准》(实验)的要求进行活动,该生应编入（）(易错)
A.医疗体育组
B.准备组
C.基本组
D.免修组
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14.下列哪类食物含碳水化合物最多（）
A.蔬菜类
B.谷物类
C.鱼类
D.蛋类
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15.人体在短时间大强度的径赛运动后,由于立即停止运动所引起的休克属于（）
A.低血糖性休克
B.神经源性休克
C.低血容量性休克
D.重力性休克
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16.儿童少年骨骼处于生长发育时期,骨组织中有机物与无机物的比例约为（）
A.4:6
B.5:5
C.3:7
D.2:8
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17.由于准备活动不足导致运动中肌肉拉伤,进行及时处理的正确方法是（）(常考)
A.拉筋
B.热敷
C.冷敷
D.拔罐
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18.足球运动中,“两人对脚”导致膝关节强制外翻时,极易伤及膝关节的哪条韧带（）
A.髌韧带
B.交叉韧带
C.内侧副韧带
D.外侧副韧带
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19.从生物学角度考虑,提高学生健康水平体现在哪些方面（）
A.认知、需要和社会活动
B.技术、技能和控制能力
C.思维、注意和心理活动
D.形态、机能和活动能力
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20.依据运动技能形成规律,以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于（）
A.发现式教学模式
B.技能掌握式教学模式
C.小群体学习型教学模式
D.快乐体育式教学模式
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21.在体育运动情境中,下列哪种焦虑对运动表现影响最大、最为直接（）(易错)
A.特质焦虑
B.认知焦虑
C.状态焦虑
D.躯体焦虑
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22.在班级篮球比赛中,由于对方球员动作过于粗野,致使甲队员无法忍受而破口大骂,甲队员的这种行为属于（）
A.敌意性攻击
B.工具性攻击
C.特质性攻击
D.状态性攻击
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23.学生在学练过程中,教师用“蹬”“推”“挺”等简明用语强调动作要领,这属于语言法中的哪种方式（）
A.口令与指示
B.讲解
C.口头评价
D.口头汇报
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24.教师对学生反复强调学习该教材的价值与意义,是为了解决学生的什么问题（）
A.为什么学
B.用什么学
C.学什么
D.怎么学
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25.体育教学中,从“整体到局部,再回到整体”的教学过程,这是下列哪种教学方法的基本特征（）(常考)
A.情景教学法
B.领会教学法
C.循环教学法
D.完整练习法
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26.足球技术中,用脚背内侧踢内弧线球的动作要领是（）
A.击球点在球的后内侧，击球刹那踝关节内旋发力，脚趾勾翘
B.击球点在球的后内侧，击球刹那踝关节内旋发力，脚趾绷平
C.击球点在球的后外侧，击球刹那踝关节内旋发力，脚趾绷平
D.击球点在球的后外侧，击球刹那踝关节内旋发力，脚趾勾翘
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27.篮球比赛中持球运动员传球后，利用假动作摆脱防守，向篮下切入接回传球投篮，这种配合称为（）(易混)
A.一传一切配合
B.空切配合
C.突分配合
D.掩护配合
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28.排球正面上手发球教学的难点是（）
A.击球手法
B.站立姿势
C.抛球与击球
D.抛球高度
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29.在学生做双杠支撑前摆下的练习时，保护与帮助者应（）(易错)
A.站在练习者下杠同侧，两手托其腰部帮助出杠
B.站在练习者下杠异侧，两手托其腰部帮助出杠
C.站在练习者下杠异侧，一手扶其手臂，另一手托其腰部帮助出杠
D.站在练习者下杠同侧，一手扶其手臂，另一手托其腰部帮助出杠
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30.弯道跑技术要求学生外侧臂比内侧臂摆动幅度和力量都应大一些，其作用是利于（）
A.身体向内侧倾斜产生离心力
B.身体向内侧倾斜产生向心力
C.身体向外侧倾斜产生离心力
D.身体向外侧倾斜产生向心力
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31.武术长拳传统技法“四击”“八法”“十二型”中的“八法”是指（）
A.蹦、捋、挤、拽、踩、挒、肘、靠
B.手、眼、身法、步、精神、气、力、功
C.乾、坤、震、蹿、坎、离、挪
D.蹿、蹦、跳、越、闪、展、腾、挪
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32.对体育教学过程的要素与资源进行最优化分析与处理，是下列哪一选项的中心工作（）
A.教学设计
B.教学评价
C.课程实施
D.课程考核
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33.在对运动项目进行教材化处理时，通常的工作流程是（）
A.改造、选择和编排
B.选择、改造和编排
C.编排、选择和改造
D.改造、编排和选择
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34.从体育教学评价实践看，下列哪一项是体育教学评价的难点（）
A.评价目的
B.评价内容
C.评价主体
D.评价方法
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35.“学法示范”是告诉学生怎么学的示范，其重点是使学生了解（）
A.动作的概念和特征
B.动作的速度、幅度、姿势和节奏
C.动作的规格和要求
D.动作的顺序、要领、关键和难点
二、简答题（本答题共3小题，每小题10分，共30分）
36.为了加速消除运动性疲劳,如何促进静脉血回心。(常考)
37.简述研究体育教学模式的意义。
38.如何评价体育课堂教学的手段和方法?
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
39.案例：
某校体育教研组开展教研活动,学习《“健康中国2030”规划纲要》精神。教研组长要求各位老师结合所学习的内容谈谈自己的感想和体会,教师们展开了热烈的讨论。
张老师说:“是啊、党的十八大以来,以习总书记为核心的党中央高赡远瞩,提出没有全民的健康,就没有全社会的小康、同时国家出台了《“健康中国2030"规划纲要》,将人民的健康上升到国家高度、这对我们学校体育工作者提出了新的更高的要求。当前,我们中学生的体育健康状态确实令人担忧,这让我们必须深入思考今后应如何结合“健康中国”战略来进一步深化学校体育改革,真正实现少年强则中国强,体育强则中国强的强国梦。”
王老师说:“由于种种原因,现在的中学体育教学确实存在许多问题,而体育在对青少年进行‘全人’培养中发挥着积极的作用,青少年的健康关乎民族的未来,我们应深刻理解‘健康中国’的深远意义,从改革体育课堂教学入手做好各项体育工作,作为一名普通体育教师,每个人都应担负起这重任,切实发挥体育在‘健康中国’建设中的作用。”
讨论越来越激烈……
问题:
(1)结合案例,谈谈学校体育在“健康中国”建设中的作用。(6分)
(2)作为体育教师,应如何做好学生健康的促进工作?(9分)
40.案例:
某老师进行高一男生的跨栏跑教学,单元为6次课。第1次课,采用游戏法让学生跨越不同形状、不同高度的障碍物,充分体验跨越障碍的乐趣;第2~5次课,在教学中,让学生按运动水平分成人数相等的4个小组,自定目标(如:不同的栏数、栏间距、栏高等),并向各自的目标挑战,在第5次课对学生进行了跨栏跑成绩测试;第6次课是考核课,考核办法:(1)以小组的总得分排定名次；(2)小组的总得分是个人得分之和;(3)本次测试成绩与上次成绩相比较,提高得3分,持平得2分,下降得1分。
问题:
(1)该教师利用了哪些教学模式?(6分)
(2)请说说该单元教学设计与实施的优缺点。(9分)
四、教学设计题（本大题共1小题，共20分）
41.某高一(2)班排球选项课,教材内容为复习垫球技术,学习传球技术(见图1、图2)。
教学条件如下：
场地、器材:排球场2块,排球40个
学生情况:女生40人,学生运动技能差异較大。
要求:依据分层教学、探究学习、自主学习法的要求,按照提供的表格样式,设计本次课基本部分的教学步骤(不于3步)、练习形式(每步骤不少于2种)和时间分配。
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