高中地理学科知识与能力模拟测试一

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理，适用于参加高中地理教师证考试的同学。
提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)
* 1.可保留有机体的组织原状的成土过程是（）。
* 2.下列属于世界文化与自然双遗产的一组是（）。
北京时间2016年9月4日G20第十一次峰会在杭州举行。2016杭州国际马拉松赛于北京时间11月6日8时在杭州黄龙体育中心鸣枪开跑。依据材料及下图回答3~4题。
* 3.从G20杭州峰会到杭州国际马拉松赛期间,地球沿公转轨道运行的区间大约对应图示中的（）。
* 4.位于美国旧金山(37°48'N,122º25'W)的李南想收看2016杭州国际马拉松赛的直播。那么当黄龙体育中心鸣枪开跑时,李南所在地的区时是()。
下图为某区域某时等压线分布图。据此完成5~6题。
* 5.图中四地有冷锋存在的是（）。
* 6.此时戊地的风向是（）。
下图为某山岳冰川的等高线地形图。甲、乙、丙、丁代表冰川地貌。E、F、G、H代表观景候选位置。回答7~9题。
* 7.下列地点中,能见到图中地貌景观、海拔最高的是（）。
* 8.图中甲、乙、丙、丁四处中,有处为冰斗地形。该冰斗地形朝向的方位是（）。
* 9.若想观察到乙处冰川地貌,观景点应设置于（）处。
读我国某河流的年径流量变化曲线图,完成10~11题。
* 10.该河流所处的地区可能是（）。
* 11.关于该河流流量变化与其影响因素的叙述,正确的是（）。
在一定的地质作用下,某些有用的矿物富集形成了矿产。读岩石圈物质循环示意图,回答12~13题
* 12.图示各相关地质作用中,能表示大理岩形成的是（）。
* 13.图中与煤炭资源形成相关的地质作用过程是（）。
天山雪莲生长在海拔2400~4000米、雪线以下的高寒山区,因为过度采挖,现已濒临灭绝。可喜的是人エ种植技术取得了突破。下图为天山博格达峰的自然带分布图。阅读图文资料，完成14~16题。
* 14.人工种植天山雪莲最需要克服的是（）。
①光照强烈
②气温高
③土壤肥力差
④病虫害过多
* 15.甲自然带的典型植被是（）。
* 16.博格达峰雪线南北坡海拔不同,体现的是（）。
总抚养比是指非劳动年龄(0~14岁、65岁及以上)人ロ与劳动年龄(15~64岁)人ロ之比包括青少儿抚养比(0~-14岁人ロ与劳动人ロ之比)和老年抚养比(65岁及以上人ロ与劳动人ロ之比)。2016年1月1日起,我国全面放开二孩政策。下图为我国青少儿抚养比和老年抚养比变化预测图。读图回答17~18题。
* 17.我国总抚养比呈持续上升的时间段是（）。
* 18.全面放开二孩政策20年内,我国（）。
下图反映我国某城市某工作日0.00时和10:00时的人ロ聚集状况。该图由手机定位功能获取的人口移动数据制作而成。读图回答19~20题。
* 19.按城市功能分区,甲地带应为（）。
* 20.根据城市地域结构特点推断,该城市位于（）。
从1996年正式实施国际化行动以来,华为在海外的扩张之路艰难但成功。2018年10月18日,华为公布Mate20 Pro支持40W的快速充电技术,充电速度更快,且实现无线反向快充,被称为“华为领先方案”。据此完成21~22题。
* 21.俄罗斯是华为国际化的第一站。从1997年起华为合资或收购了贝托康采恩等多家公司,最主要的目的是（）。
* 22.2015年起华为在印度筹建海外最大研发中心及全球服务中心,地点在有“印度硅谷"之称的班加罗尔。其选址主要考虑（）。
①协作条件好
②市场广阔
③中印地缘优势
④技术人才优势
纳板河流域自然保护区是按小流域生物圈保护理念规划建设的多功能、综合型自然保护区。下图中甲为纳板河流域自然保护区水系图;乙为纳板河流域多年平均气温和降水量统计图。读图完成23~24题。
* 23.关于纳板河流域自然保护区自然特征的叙述,正确的是（）。
* 24.关于纳板河流域自然保护区的发展措施,符合可持续发展原则的是（）。
* 25.下列地理人物与其著作匹配不正确的是（）。
二、简答题(本大题共2小题,共24分)
* 26.简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“满足学生不同的地理学习需要”这一基本理念的理解。(10分)
* 27.(1)绘制大气受热过程的示意图。(6分)
* (2)简述运用“大气受热过程示意图”进行讲解的教学要点。(8分)
三、材料分析题(本大题共3小题，共52分)
28.材料一 察尔汗盐湖位于柴达木盆地南部,是我国最大的盐湖,有格尔木河等多条内陆河注入。盐湖上形成坚硬的盐盖,藴藏着丰富的氯化钠、氯化钾、氯化镁等无机盐。该地区建成了国内最大的钾肥生产基地。目前,在生产钾肥的过程中,需先将钠、镁等过滤掉。青海省政府对柴达木盆地的资源开发提出了“综合开发、有效培植、循环利用、永续发展”的原则,以构建低投入、高产出、低消耗、少排放的循环经济模式
材料二下图为察尔汗盐湖及其附近区域图。
* 问题：
(1)说明察尔汗盐湖的形成过程。(6分)
(2)推测察尔汗盐湖盐矿开采成本低的原因。(4分)
(3)评价察尔汗盐盖对青藏铁路建设和维护的影响。(6分)
29.阅读下列材料,回答问题。
下面是赵老师设计的“山地的形成一一褶皱山”一课的教学片段
展示图片:喜马拉雅山、阿尔卑斯山、富士山等山地的景观图
提问:这些山脉的形成原因是什么?形成原因相同吗?
一、基本概念
【学生观察图片,自主学习】
1.什么是褶皱?什么是褶曲?
2.请用自己的书本演示一下褶皱的形成。
【教师点拔】
在理解褶鈹这个概念时,要把握几个关键词:“地売运动”“挤压”“塑性变形”和“波状弯
褶曲分为背斜和向斜
二、背斜和向斜
【教师展示“背斜和向斜”图片并提问】
1.背斜和向斜的岩层是如何弯曲变形的?新老关系是怎样的?
2.背斜和向斜分别会形成怎样的地形?
【教师讲解,动画演示】
在黑板上画出一个褶曲,标出4个岩层,1-4代表岩层由老到新。在适当的位置画出
条水平线,穿过这四个岩层。沿着水平线比较得出:背斜中间是老岩层,两翼是新岩层;向斜
中间是新岩层,两翼是老岩层。
【动画演示】背斜和向斜形成地貌的动画过程。
3.背斜一定成山,向斜一定成谷吗?
【教师结合图片进行点拨】
三、研究背斜与向斜的意义
教师让学生结合生活经验分析背斜与向斜的应用以及依据并进行总结。
* 问题：
(1)该教师采用了哪些导入方法?有什么教学意义?(8分)
(2)评价“山地的形成一褶皱山”一课的教学设计。(8分)
30.阅读下列材料,回答问题。
下面是关于“城市化”的教学过程。
多媒体展示:长江三角洲地区的城市发展,上海1911、1949、1990年城市用地图。
引导学生思考:①长江三角洲地区的城市用地规模有什么变化?②上海城市用地规模有
什么变化?③它们的变化反映什么趋势?①城市化的基本特征有哪些?⑤它们的变化是否符
合城市化的特征?
学生思考、讨论→教师提问→学生回答→师生交流→教师点评
教师设疑:长江三角洲地区和上海土地利用为什么会发生如此大的变化?
学生小组讨论,然后教师点评。
教师设疑:城市化的影响因素主要有哪些?城市化最主要的标志是什么?
学生思考讨论。教师点拨:城市化的影响因素主要是经济因素,其标志有城市人ロ增加
城市用地规模扩大、城市人口在总人ロ中的比重上升。
教师设疑:城市化的标志中哪一条可用来衡量城市化的水平?
学生思考。教师点拔:城市人口在总人ロ中的比重可用来衡量城市化的水平。
多媒体展示习题,学生练习;学生回答,教师点评;承转过渡。
阅读资料：人教版地理必修二中世界城市化水平的提高(1800-2000年)的内容。
教师设问：
(1)城市化进程主要分为哪几个阶段?
(2)各个阶段的主要特点是什么?
学生思考探究。师生共同总结。
教师多媒体展示家乡城镇建设、交通改善图以及住房图等。
提问:家乡城市有何变化?城市化中是否产生了一些问题?请提出合理化建议。
学生讨论回答,教师点评。
课堂巩固练习及课堂小结。
* 问题:
(1)分析本次教学过程设计的成功之处。(8分)
(2)具体说明本节教学内容是如何实现教学的三维目标的。(12分)
四、教学设计题(本大题24分)
31.阅读关于“澳大利亚混合农业的形成”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准（实验）》中的内容标准:“分析农业区位因素,举例说明
主要农业地域类型的特点及其形成条件。”
材料二 人教版教科书关于“澳大利亚混合农业的形成”的部分内容。
澳大利亚混合农业的形成
混合农业主要是以耕作业与畜牧业相结合为特征的农业地域类型。溴大利亚既是世界小
麦市场的主要供应国,也是世界高产品的主要产地之一,其中羊毛的生产量和出口量为世界第一
* 要求：
(1)写出本课的教学目标。(9分)
(2)根据教学目标和教学内容,设计教学过程要点(包括教学环节和内容、教师活动、学生活动及设计意图)。(15分)
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