2018年下半年高中地理学科知识与能力真题

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理，适用于参加高中地理教师证考试的同学。提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)
* 1.下图为四种民居景观图,能反映干旱炎热环境特征的民居是（）。
* 2.一条河流长7.5千米,若在某地形图上长度为7.5厘米,则该图是（）。
* 3.编制两极地区地图,一般采用的投影方法是（）
一般情况下,水渠沿等高线修建,以便于将灌溉用水引入地势较低的农田。下图为某区域等高线地形图,图中较粗线条表示河流或水果。读图完成4-5题。

* 4.图示地区的地形类型主要是（）。
* 5.图中表示水渠的线路是（）
* 6.下列地质年代中,被称为鱼类时代和裸子植物时代的分别是（）。
* 7.在GIS中,明确定义空间结构关系的数学方法是（）。
某地理兴趣小组前往我国某个红壤广布地区开展野外考察,在自西向东水平距离各相差600米的甲、乙、丙三地对某沉积岩层进行了探测,探測结果见下表。据表完成8-9题。

* 8.该考察地所处的地区是（）。
* 9.乙地的地形可能是（）
下图为甲、乙两条河流入海口地理位置示意图。读图完成10~11题。

* 10.两条河流的河口平原发展农业的共同限制条件是（）。
* 11.甲、乙两河三角洲所属的气候类型分别是（）
①热带雨林气候
②热带季风气候
③温带季风气候
④温带大陆性气候
我国是个多山的国家,泥石流灾害烦发。随着山区经济发展，人们对泥石流减灾提出了更高的要求,下表为某地区重点监测沟谷的参数。据此完成12~13题。

* 12.根据表中参数推测,发生泥石流可能性最大的沟谷是（）
* 13.一旦发生泥石流,应先确定灾害位置,并尽快获取受灾地区图像,以便及时评估受灾情况。这一过程依次用到的现代地理信息技术是（）
①遥感技术
②全球定位系统
③地理信息系统
* 14.徐霞客在游记中写道:“历级而上约三丈,洞口为庐掩,黑暗,忽转而西北,豁然中开上穹下平,中多列笋悬柱,爽朗通漏。”据此判断该景观的地貌类型是（）
华东铝业曾是华东地区最大的电解铝治炼企业。2017年该企业转型发展光学薄膜产业,主要制造各种光学仪器。下图为华东铝业不同阶段生产模式的变化示意图。读图完成15~16题

* 15.在阶段一,影响华东铝业生产的主导区位因素是（）
* 16.从阶段二到阶段三,影响华东铝业生产变化的主导区位因素是（）。
一列国际货运班列从德国汉堡经阿拉山口到达乌鲁木齐。据此完成17~18题
* 17.从汉堡到乌鲁木齐,依次经过的陆地自然带是（）
* 18.从汉堡往乌鲁木齐运输货物,与海运相比,选取铁路运输的优势是（）。
下图为我国某特大城市不同时段人口增长统计图。读图完成19~20题。

* 19.1982-2010年,该市人口增长的特点是（）
* 20.解决该市人口问题可采取的措施主要是（）
* 21.下列理论属于韦伯工业区位论的是（）
北京时间2015年9月20日上午7时30分,第35届北京马拉松比赛从天安门广场鸣枪开跑。据此完成22~23题
* 22.布宜诺斯艾利斯(西四区)华人观看北京马拉松开跑的现场直播时,当地时间是（）
* 23.北京马拉松比赛结束至国庆节期间,关于布宜诺斯艾利斯地理现象的叙述正确的是（）。
下图为某时某区域海平面等压线分布示意图。读图完成24-25题。

* 24.甲地的气压值最有可能是（）
* 25.下列对各地天气状况的描述,正确的是（）。
二、简答题（本答题共2小题，第26题10分，第27题14分，共24分）
26.简述《普通高中地理课程标准(实验)》“教学建议”中“采用适应学生个别差异的教学方式”的内容,并举例说明。(10分)
27.(1)绘制地形雨示意图(要求:绘制山地、暖湿气流、云层、雨区位置、高度标尺)(6分)
(2)简述运用“地形雨示意图”进行讲解的教学要点。(8分)
三、案例分析题（本大题共3小题，第28-29题16分，第30题20分，共52分）
28.材料一 中亚地区是古代丝绸之路必经之地,商业贸易活动频繁。中亚油气资源丰富,每年有大量油气出ロ。中国石油、天然气的产量増长无法满足快速增长的消费需求。
材料二 下图为中亚地区示意图。
问题:
(1)分析中亚地区古代商旅通行不便的自然原因。(8分)
(2)说明中国与中亚积极发展油气贸易的理由。(8分)
29.材料:
下面是赵老师在“山地垂直地域分异规律”一课中的教学片段。
课件展示教材中喜马拉雅山的垂直地域分异以及天山博格达峰垂直自然带分布示意图(下图),要求学生观察两山从山麓到山顶依次出现的自然带名称,并思考下列问题：

问题：
(1)举例说明赵老师如何通过提问培养学生的地理思维。(12分)
(2)简述赵老师该课提问设计的主要优点。(4分)
30.材料：
下面是刘老师在“世界表层洋流分布”一课中安排的学生活动。
读教材“世界表层洋流分布(北半球冬季)图”,要求学生熟悉洋流的名称和流向,并提出感兴趣的问题
分组活动:将全班同学分为四组,分别观察以60°N和60°S为中心的副极地海区、以30°N和30°S为中心的副热带海区的洋流分布特点,对比分析洋流运动的方向、东西岸的洋流性质差异,完成下面学习任务单。

归纳并画图:各组根据学习任务简单归納出所选海域的洋流分布规律,并在图中画出此海域洋流分布的简单模式图,寒流用虛线画,暖流用实线画。
老师巡查并指导小组讨论。
交流评价:在实物展台上投影展示学生的绘图结果,并让学生进行评价。
总结规律:把通过评价、经过修改的局部模式图汇总到黑板上的世界轮廓图上,并添加“赤道逆流”等,归纳世界表层洋流分布的一般规律。
问题：
(1)简要说明在刘老师设计的活动中,学生初步学会了哪些地理学习方法。(9分)
(2)归纳该片段中刘老师开展地理小组合作学习的基本步骤。(5分)
(3)结合学习任务单,举一例谈谈深化洋流分布规律教学的基本思路。(6分)
四、教学设计题（本大题共1小题，共24分）
31.阅读关于“区域经济联系”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一 《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准:“举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。”
材料二 某版本教科书中关于“区域经济联系”中“南水北调”的部分内容。
南水北调
南水北调规划了东、中、西三条调水线路,把长江、黄河、淮河和海河四大流域连接起来，形成“四横三纵”的总体布局,因此可实现我国水资源的南北调配和东西互济。
规划建设的东线、中线和西线工程,到2050年总调水规模达448亿立方米,其中东线148亿立方米,中线130亿立方米,西线170亿立方米。
要求：
(1)设计本课的教学目标。(9分)
(2)设计本课主要的教学环节(包括教学内容、教师活动、学生活动等),并说明设计理由。(15分)
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