初中美术学科知识与能力模拟测试七

* 1.（）不属于创作中灵感的特征。

* 2.下列选项中,不属于世界三大建筑体系的是（）

* 3.“诗画本一律,天工与清新。”这是（）的艺术思想。

* 4.如图1,《根扎南国》是（）的绘画作品。

* 5.图2为（）的代表作品。

* 6.图3所示作品为（）,是乌东为一位八十岁高龄的哲学家做的雕像作品,也是18世纪最杰出的雕像。

* 7.毕加索的作品（）被誉为立体主义的开山之作。

* 8.下列属于美国建筑师赖特的代表作的是（）

* 9.图4是19世纪塞尚的作品（）

* 10.以线条或者明暗色面来描绘物象的单色画,统称为（）。

* 11.计算机美术常用的软件中,集动画创作与应用程序开发于一身的创作软件是（）

* 12.雕塑的基本形式分为浮雕、透雕和（）。

* 13.美术馆属于美术课程资源的哪一种形式?（）

* 14.《义务教育美术课程标准(2011年版)》中指出,美术课程注重内容与（）,发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用,让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

* 15.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于教学建议的是（）。

* 16.义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的目的是（）

* 17.蒋老师在《营造艺术的情趣和意境》一课时,引导同学们欣赏李可染的《春牧图》、夏加尔的《散步》等作品,通过这些名作帮助学生感受艺术的情趣与意境,体会优秀作品的创作风采。这种教学模式属于（）。

* 18在上《广而告之》一课时,杨老师带学生参观优秀招贴设计作品,让学生讨论这些招贴的构图和色彩的运用,并向学生提出问题。在这一教学活动中,杨老师没有使用的教学方法是（）。

* 19.《各具特色的欧美美术作品》一课中,下列最适合作为“情感、态度和价值观”目标的是（）。

* 20.王老师是一名山区的美术老师,他能够利用的校外教学资源是（）①镇上的图书室②本地著名人文景点③镇政府的办公电脑④当地的年画作坊⑤退休的美术老师留下的教学心得手册⑥几十千米外的大学教授⑦平日搜集来的报纸、期刊和杂志

* 21.下列选项中,适合作为《变废为宝》一课教学重点的是（）

* 22.新学期伊始,刘老师开设了色彩写生课程,第一节的《色彩静物画》课,刘老师选用了演示法教学。下列教学方法中不属于演示法的是( )。

* 23.乔老师在《手绘线条图像》一课中提出作业要求:“试着画一下家周围的景貌,可以用写生方法或凭印象去画,绘画工具不限。”对于乔老师的做法,下面理解不正确的是（）。

* 24赵老师将这一解析:《手绘线条图像》一课属于“造型·表现”学习领域,着重让学生探索不同的创作方法,表达自己的思想情感。这样的作业能够提高学生的造型表现能力,并不能提高学生的欣赏评述能力。个月以来,学生的课堂表现、作业反馈和自己的教学方法,进行了深入的研究和总结。这种方式是（）。

* 25.教学评价的评价标准不带随意性,评价方法不带偶然性,评价态度不带主观性,这就是要求教学评价具有（）

* 26.按照评价主体的不同,可将教学评价分为（）与外部评价。

27.简述什么是字体设计,并根据图5“胖瘦”的创意风格,设计“松紧”两个字。

28.简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》关于教材的编写建议。

29.简述美术课堂讨论应注意的问题及其主要作用。

30.教师在教学中如何突出美术教学评价的整体性和综合性?

31.案例：
张老师在上《寄情山水》一课时,首先用多媒体播放了很多山水画作品,让全班同学伴随着音乐感受山水画的意境,学生都非常喜欢。然后张老师请学生欣赏李可染的《漓江山水》,引导学生从意境、技法、透视等几个方面进行分析,让全班同学分小组讨论,然后每组选出代表发言。接着张老师示范了山石的画法,同学们都看得很认真。最后在创作阶段,张老师让学生临摹自己的作品,要求和自己的绘画内容一致。
问题:依据美术新课标的理念,从优点、问题、建议三个方面评价张老师的做法。

32.案例：
孙老师在进行《三位中国美术家》一课教学时,在课前准备了丰富的资料,上课时孙老师带领学生通过对《清明上河图》《八骏图》《记写雁荡山花》三件作品的展示与分析,并结合时代背景,使学生清晰地认识到三位艺术家的艺术风格。之后,孙老师又引导学生以小组为单位思考与总结,写出自己的鉴赏报告。最后,孙老师让学生相互评鉴报告,分享优秀作品,最后孙老师进行总结,并归入美术学习档案袋中。
问题:结合《义务教育美术课程标准（201年版）》的内容,评价孙老师的教学过程。

33.请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。
要求：
（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案
（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
（3）合理地设计学习活动和作业要求。
（4）设计至少三个课堂提问。