初中地理学科知识与能力模拟测试十八

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理,适用于参加初中地理教师证考试的同学。
提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)
我国第四个南极科学考察站一一泰山站(73°51S,76°58E)于2014年2月8日正式建成开站。下图示意某科考队员当日拍摄的一天太阳运动轨迹合成图。读图回答1~2题。


* 1.该日太阳位于图示F位置时()。
* 2.次日泰山站()。
雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述。PM2.5(空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物)被认为是造成雾霾天气的“元凶”。下图为2017年1月某时刻亚洲局部地区海平面等压线(单位:百帕)分布示意图。读图完成3-4题。

* 3.该日上海出现雾霾天气的主要原因是()。
* 4锋面系统在石家庄过境时,当地()。
雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫面时,就容易形成雾。下图中S市近海区域夏季多雾,并影响S市。据此完成5-7题。

* 5.S市的气候类型是()。
* 6.S市附近海域多雾的主要原因是()。
①夏季昼夜温差较大
②半岛东侧水温较低
③沿岸寒流的降温作用
④西风从海洋带来水汽
* 7.S市夏季常被雾笼罩是因为()。
干热岩是温度大于200℃埋深3~10千米的高温岩体,大部分为侵入岩。下图为岩石圈物质循环示意图。据此回答8-9题。


* 8.图中导致干热岩形成的主要地质作用和干热岩的岩石类型分别为()。
* 9.青藏高原南部是我国干热岩最丰富的地区,是因为()。
下图为我国四地具有典型地城特色的民居。据此完成10-11题。


* 10.下列描述与民居所在地地理环境一致的是()。
* 11.四地中位于我国地势第三阶梯的是()。
下表为2012年我国甲、乙两省(区)农作物的播种面积(万亩)比较表。据此完成12~14题。

* 12.甲、乙两省(区)分别是()。
* 13.与乙省(区)农业生产条件相比,甲省(区)()。
* 14.乙省(区)农业面临的不利条件是()。
全国二孩政策实施以来,从效果看,远低于预期。下图为我国1960-2045年每五年劳人口增长率的变化(含预测)示意图。读图完成15~16题。

* 15.根据图示判断我国劳动人口数量最多的年份是()。
* 16.实施二孩政策效果远低于预期将导致我国未来20年()。
无人机的未来将是飞翔的“智能手机”。目前深圳已从全球3C(电脑、通信、消费类电子)研发制造基地发展为全球最主要的无人机生产基地。深圳无人机企业已经超过300家,仅消费类无人机就占有全球70%的市场,专业无机占有国内60%的市场。据此回答17~18题。
* 17.深圳成为3C研发制造基地的突出优势是()。
* 18.一架无人机需要2000~3000个配件,这些配件均可从深圳当地采购。无人机研发制造企业、零部件及航材供应商、精密制造装备及技术提供商等企业大量聚集在深圳的优势是()。
* 19.下列说法正确的是()。
世界粮食生产地区不平衡和国家分配不均是粮食问题的根源。许多国家长期存在粮食危机,被视为“饥饿热点”。下图示意世界面临粮食危机区域分布。据此完成20-21题。

* 20.美国为世界粮食出口大国,粮食出口运输线路①②都经过()。
* 21.甲地区的主要粮食作物是()。
* 22.CIS系统中存储数据主要有栅格和矢量两种方法。下列关于利用栅格和矢量数字模型表达现实的优缺点的描述,正确的是()。
荷兰是一个资源贫乏的国家,通过世代努カ,以国海造田的方式扩大了15的国土面积。20世纪60年代,格罗宁根气田的发现令荷兰人欣喜若狂。已是工业制成品主要出口国的荷兰,通过大规模的天然气生产和出口,带动了经济的高速增长,国民的福利水平大幅提高,但是制造业等其他产业受到了严重打击。十余年后,一系列社会经济问题接距而至。国际上把这种资源产业短期繁荣留下的后遗症,称为“荷兰病”。据此完成23~25题。
* 23.荷兰制造业受到严重打击的主要原因,不包括()。
* 24.“荷兰病”后遗症的突出表现是()。
①农业份额下降
②经济增长乏力
③人口老龄化
④失业率上升
* 25.下列“荷兰病”药方,最为对症的是()。
二、简答题(本大题共2小题,共24分)
26.简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》“课程资源开发与利用建议”中“利用学生学习的经验资源”的内容。(10分)
27.请绘制南美洲的轮廓图(在图中标注各地的气候)(6分),并说明各气候的成因(8分)。
三、材料分析题(本大题共3小题,共52分)
28.材料:
白头叶猴独产于中国广西西南部左江以南和明江以北喀斯特石山、土山镶嵌的狭小地带,喀斯特地貌(低峰丛洼地一峰丛谷地)的石山且有洞穴和石灰岩季雨林植被分布的区域是白头叶猴的栖息地。近半个世纪以来,当地人ロ急剧増加,周边居民不断在峰丛注地和谷地开垦土地,每年对薪柴的需求也远远大于该地区植物的生长量,加之保护野生动物的意识淡薄,滥捕猎杀白头叶猴的现象时有发生,白头叶猴正面临着生存危机。下图示意白头叶猴栖息地分布。

问题:
(1)描述该地区白头叶猴栖息地空间分布特征。(4分)
(2)分析影响该地区白头叶猴栖息地空间分布的原因。(6分)
(3)说明协调当地居民生产生活与野生动物栖息地保护的主要途径。(6分)
29.材料:
人类早期的地理知识最初分散在哲学、文学、史学、数学中。越来越多的中学地理老师将文学中的诗词歌赋和农业读语运用于课堂教学(如下表所示),起到了很好的教学效果。

问题:
(1)简述古诗词及谚语在地理教学中的意义。(6分)
(2)写出②③④中涉及的“诗词或谚语”及对应的“教学内容”,并以①为例设计讲解思路。(10分)
30.材料
“新疆农业问题”的教学设计片段。

问题:
(1)为引导学生认识农业生产要因地制宜,教师在教学中可以出示哪些地理图片配合讲(8分)
(2)分析探究式教学法的优点和局限性(12分)
四、教学设计题(本大题24分)
31.阅读关于“北极地区和南极地区”的资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程内容中“认识地区”的标准要求:“在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点。运用地形图和地形剖面图,归納某地区地势及地形特点,解释地形与当地人类活动的关系。
材料二某版本教科书中关于“北极地区和南极地区”的部分内容。北极地区和南极地区北极地区指北极圈以北的区域,包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿陆地面积约800万平方千米,北冰洋面积约1310万平方千米。

极地酷寒,多狂风,降水稀少。夏季出现极昼时,太阳总在地平线上,但太阳高度小,太阳辐射较弱,根本无法驱散冰原上的寒气。冬季出现极夜时,长夜漫漫,暴风雪在冰原上不停地咆哮。无论是南极洲还是北冰洋都是一望无际的冰雪界。地球上68%的淡水以冰雪的形式存在两极地区。
要求:
(1)设计本课的教学目标。(9分)
(2)设计本课的教学环节(包括教学内容、教师活动、学生活动等),并说明设计理由。(15分)
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