2017年下半年高中美术学科知识与能力真题

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理，适用于参加高中美术教师证考试的同学。提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分)
* 1.东晋顾恺之《女史箴图》的创作动机蕴含的美术功能是（）。
* 2.传为李斯所书《泰山刻石》的书体是（）。
* 3.青铜艺术品莲鹤方壶的制作时代是（）
* 4.从图1作品的风格看,作者是（）。
* 5.如图2,中国传统建筑的重要构件,它的名称是（）
* 6.属于文艺复兴时期米开朗基罗雕塑代表作品的是（）。
* 7.对印度泰姬陵描写正确的是（）。
* 8.如图3,该作品的风格是（）
* 9.属于波普艺术流派的代表人物是（）
* 10.属于中国画的“三远法”的是（）
* 11.绘画中常用语“三庭五眼”中“三庭”表示（）
* 12.不属于躯干肌肉的是（）
* 13.依照《普通高中美术课程标准(实验)》,“美术鉴赏”内容系列包括的是（）
* 14.根据《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议,普通高中美术课程所有学习模块都可以让学生（）
* 15.下列选项中,不属于《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议的是（）
* 16.下列选项中,对美术课程资源开发与利用表述不恰当的是（）。
* 17.下列选项中,对于讲授法在美术中的应用理解恰当的是（）。
* 18.下列选项中主要体现自主学习方式的是（）。
* 19.“掌握透视基本规律”这一教学目标表达的维度属于（）。
* 20.下列选项中适合作为《人物动态速写技法》的教学难点的是（）
* 21.秦老师在上《浮雕制作》一课时,指导学生在木板上用橡皮泥造型,并刷上金漆,制作成浮雕作品。这体现的是（）
* 22.下列选项中,对“美术课堂导人”理解恰当的是（）。
* 23.李老师在美术课堂上针对“什么是扬州画派”这一问题,引导学生搜集与之相关的资料,通过积极思考总结扬州画派的特点,这种教学方法属于（）。
* 24.下列选项中,关于高中篆刻教学合适的观点是（）。
* 25.在学期末,冯老师组织学生举办班级美术作品展,撰写了评语,并给出分数,充分肯定了学生的进步,冯老师的教学评价方式是（）
* 26.下列选项中,对美术教学评价理解恰当的是（）
二、简答题（本答题共4小题，每小题7分，共28分）
27.简述王義之《兰亭序》及其书法的艺术特点。
28.简述《普通高中美术课程标准(实验)》“现代媒体艺术”系列的学习内容中关于开展电脑绘画学习活动的建议。
29.列举三种常用美术教学方法,并举例说明。
30.简述《普通高中美术课程标准(实验)》中提倡的教学评价的目的。
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
31.案例：
吴老师是一位新老师,专业很优秀。在上《人像速写》一课时,他觉得较容易学,材料便捷,于是他不做任何讲解,直接从局部开始示范了一幅速写,然后要求大家按照他示范的方法进行速写练习,结果学生画的不尽如人意。吴老师觉得奇怪,自己已经做了示范,为什么学生不能很好地掌握这种方法呢?
问题:分析吴老师教学中存在的问题,并提出改进建议。
32.案例:
侯老师在美术课上把学生分为A、B两组,让他们轮流执教。A组上《浪漫主义作品赏析》一课,资料准备充分,课件做得漂亮,还用图片与文字逐一介绍了十几幅有代表性的作品,但是到下课时内容还没有讲完。B组则选择了《两宋山水画赏析》,在中国古曲音乐伴奏声中,讲授者根据“描述、分析、解释、评价”的鉴赏方法,从构图方法、主要内容、创作背景等方面引导大家对作品进行观赏、分析和品味。又赏析了夏圭的《溪山清远图》并让大家发表自己的看法。
问题:对A、B两组的鉴赏教学进行分析与评价
四、教学设计题（本大题共1小题，共30分）
33.按照提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
(5)对教案中的主要环节做出设计说明。

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