初中美术学科知识与能力模拟测试三

* 1.绘画、雕塑、工艺美术属于艺术形态感知方式中的（）

* 2图1所示是（）的雕塑作品《哀悼基督》。

* 3.“波普艺术”又称“大众艺术”或“流行艺术”,这种艺术形式起源于（）。

* 4.如图2所示,这幅画是（）的代表作品。

* 5.雅典的宙斯神庙采用的是（）柱式。

* 6.如图3所示,该佛像出自（）

* 7.“元四家”倪瓒的绘画风格是（）

* 8.以冲刀和切刀为主要表现技法的美术门类是（）。

* 9.（）是海派之后影响最大的一个画派,创始人为高剑父、高奇峰、陈树人。

* 10.丢勒的版画吸收了文艺复兴时期的人体解剖知识及（）

* 11.如图4,该作品(局部)的作者是（）

* 12.陶艺制作时,要表现棱角转折清晰的造型需采用哪种制作工艺?（）

* 13.依据《义务教育美术课程标准(2011年版),下列不属于课程基本理念的是（）

* 14依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是（）。

* 15.《义务教育美术课程标准(2011年版)》讲到地方课程资源非常丰富,各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好开发工作,有组织地在当地进行调查、了解,分类整理,充分加以利用,积极编写（）。

* 16.“让美术变成一首唯美的诗句,经过这样诗句的熏陶,我相信人们不再浅薄;这样的美是内涵的美,是一个民族的美!”—选自席勒《美育书简》。这句话所表现的是美术课程的（）

* 17.鲁迅说过“美术可以辅翼道德”。由此可以看出美术的（）

* 18.下列不属于美术课程标准实施建议中的教学建议的是（）。

* 19在“造型·表现”学习领域《中国画的笔墨情趣》一课的课程设计中,最适合做教学重点的是（）。

* 20.对于课程性质中“美术课程强调愉悦性”的解读,以下做法正确的是（）。

* 21.顾老师在进行教学反思的总结后,形成了自己的教学风格,使自己的教学风格提高到一个新的高度。这符合教学反思的（）原则。

* 22.孙老师在上《绘画的多元化》一课时,给同学们讲到“绘画如同语言文字一样,世界各国的绘画都有其独特的面貌,不同时期的绘画也具有不同特点”。孙老师这一教学方法属于（）

* 23.《墙壁小装饰》一课中,合适的教学活动是（）

* 24.下列选项中,适合作为“造型表现”领域内容的是（）

* 25.张老师为每位学生建立学生档案袋,用来记录学生整个美术成长过程,由此对学生的学习过程进行评价。张老师的评价方式属于（）。

* 26根据学生的总体表现,分析教学过程中不合理的地方,采用下面哪种评价方法最合适?（）

27.绘制宣传垃圾分类的海报

28.简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的课程资源开发与利用建议。

29.以《设计纹样》一课为例,列举三种评价学生美术表现技能的方法。

30.请谈谈美术教师应具备的基本素质。

31.案例
赵老师在上《动画作品设计制作》一课时,在简单讲解了动画的概念后,为学生展示播放了一集《猫和老鼠》,但播放完毕后距离下课只剩下十分钟。赵老师赶忙让学生以《龟兔赛跑》为题讨论并合作创作一则动画作品,学生到下课也没有完成作品。教师只好安排学生下课后完成,下次上课时提交作品。
问题:
（1）本节课属于什么学习领域?
（2）从教学目标、时间安排与教学方法三个方面分析赵老师的教学存在那些不足,请给出建议。

32.案例
在一堂初中美术欣赏课上,教师在讲毕加索的名画《格尔尼卡》时,一字一句地按照教材中的描述,介绍了作品的创作背景和作者的创作初衷,强调了作品想要表达的意义及立体主义绘画的特点。此类教法先入为主地将固定的观点强加于学生。同学们听得昏昏欲睡。还有几个同学窃窃私语:“画得乱七八糟”“完全看不懂的绘画”“毕加索真是个疯子”……课堂的小议论立即被老师严厉的眼光所制止。
问题:依据美术新课标的理念,评价该教师的做法是否恰当,并给出改进建议。

* 33请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）
要求
（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。
（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
（3）合理地设计学习活动和作业要求。
（4）设计至少三个课堂提问。