2018年上半年高中思想政治知识与能力试题

* 1.在教学“意识是对物质的反映”时,某教师在放满水的透明玻璃杯中放一竹筷,让学生观察竹筷是曲的还是直的。学生认真观察后,得出结论:凭眼睛看,此时竹筷是曲的。随后该教师从杯中取出竹筷,让学生再观察,此时学生发现:竹筷是直的!这样,使学生较好地理解了“正确的意识是对物质的反映,错误的意识也是对物质的反映”这一观点。这种教学旨在（）

A.坚持正确的价值导向
B.引导学生掌握科学的知识体系
C.引导学生在探究活动中领会观点
D.提高学生社会参与的能力

* 2.教师必须不断地反思自己的日常教学行为,着眼于自己教学行为的改进,持续地追问什么样的教学才能促使学生发展?”“我的教学是否有利于学生的思想政治素质的提高?”通过自己对教育教学活动的自我觉察来提高自己的教育教学效果。这主要强调,教师的教学评价（）。

A.要注重教师的自我评价
B.要着眼于学生学习成绩的提高
C.要坚持多元化的评价方式
D.要关注学生身心健康的状况

* 3.关于等价交换原则的贯彻,新教材对“价值规律的表现形式”这一内容,运用文字和演示图两种方式给予了充分的说明和表述。这种教科书编写方式（）

A.突出了课程的政治性和思想性
B.符合学生的学习心理和认知规律
C.坚持了理论联系实际的原则
D.符合学校发展和地区差异

* 5.企业要在激烈的市场竞争中站稳脚跟,就必须进行科技创新,率先提高劳动生产率。这是因为率先提高劳动生产率会使该企业（）。

A.生产单位产品的社会必要劳动时间减少
B.社会必要劳动时间低于个别劳动时间
C.生产单位产品的劳动时间增加,价值量增大
D.单位时间内生产的产品数量增加,价值总量增加

* 8.2011年6月,全国人大常委会表决通过关于修改个人所得税法的决定,将个税起征点从2000元提高到3500元。这一举措旨在（）

A.强化税收调节,实现社会公平
B.提高低收入者收入,初次分配注重公平
C.完善分配制度,再分配更加注重效率
D.提高最低工资标准,确保平均分配

* 10.从贸易结构上看,中国出口产品中相当一部分是“设计和利润留在欧、美、日,CDP和能耗留在中国”。这启示我国要（）
①推动区域协调发展,缩小国家间发展差距
②创新利用外资方式,加大外资引进力度
③转变经济发展方式,加快经济结构调整
④坚持自主创新,增强可持续发展能力

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

* 11.美国和欧洲债务危机,进一步加剧了欧美经济乃至全球经济再次衰退的风险。这告诉我们,经济全球化（）

A.不利于经济发展,要重视国家经济安全
B.推动了世界范围内资源配置效率的提高
C.可能会加剧全球经济发展的不稳定性
D.由发达国家主导,对发展中国家不利

* 12.“绿色保险”是指按照市场经济规律的要求,综合运用价格、税收、财政、信贷、收费、保险等经济手段,调节或影响市场主体的行为,以实现经济建设与环境保护协调发展的政策手段。“绿色保险”虽然是一项重要的调控手段,但最终要靠市场运作来实现,这是因为（）。

A.国家宏观调控以行政手段为主
B.市场调节具有自发性
C.市场对资源配置起决定性作用
D.加强宏观调控是充分发挥市场作用的前提

* 15.在社会公众的强烈呼吁下,近年来国务院下属部门向社会公开其“三公”经费(公车购置费、公务招待费、公费出国经费)及财政拨款情况。公众关注“三公”经费在内的财政预算公开,体现的公民权利是（）
①对公共事务的知情权
②对国家机关的监督权
③直接参与公共事务的决策权
④对公共服务的质询权

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

* 16.中国共产党领导的多党合作与政治协商制度,适合我国国情,显示出强大的生命力和显著的优越性。多党合作的根本准则是（）。

A.坚持民主集中制
B.中国共产党与民主党派通力合作
C.遵守宪法和法律
D.坚持“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针

* 17.为加快少数民族地区教育事业的发展,经济、教育发达地区根据国家要求认真落实对少数民族地区的教育对口支授工作。这一举措（）

A.体现了对宗教信仰自由的尊重
B.是现固新型民族关系的根本保证
C.能够确保各民族政治地位的平等
D.能够促进民族地区的稳定和繁荣

* 19.微博是人们进行交流和民意反馈的重要平台,改变了许多人们习以为常的规则,但有时也容易对当事人造成伤害。为此,（）。
①各级政府应该加强思想领导
②立法机关应当完善相关法律法规
③公民应当坚持权利与义务的统一
④司法机关应当对其进行打击

A.①②
B.①③
C.②③
D.②④

* 21.“如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”波普尔的名言最好地诠释了“探索”的意义。这说明（）

A.认识永远都在无限接近真理
B.真理性认识包含谬误的成分
C.认识引导着真理的不断发展
D.真理性认识与谬误相伴而行

* 26.在下图的漫画中,某校根据学生学习状况,设计了红、黄、绿难易不同的三色作业本,让学生自主选择。这一做法,坚持了（）。

A.发展的观点,分出成绩好中差
B.具体问题具体分析,保护学生的学习积极性
C.联系的观点,作业差异就会有好成绩
D.发展的观点,更加关注优秀学生

* 28.当前,文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时,也出现了低俗化、庸俗化、媚俗化的倾向。针对这种现象,在文化消费时（）
①公民应提高辨别不同文化的能力
②国家应发展喜闻乐见的大众文化
③国家应引导新潮的文化价值取向
④公民应提升自身的文化审美品位

A.①②
B.①④
C.③④
D.②③④

32.材料:
在《主观必须符合客观》一框中,对“主观与客观具体的历史的统一”的理解是难点。教学中,某教师首先引用《孙子兵法》中“投之死地而后存,陷之死地而后生”的观点,然后向学生提供两个材料:一是秦末韩信据此兵法背水结阵,大破赵军;二是三国时期马谡据此兵法屯兵山上,痛失街亭。接着设问:为什么同样的兵法,却导致不同的结果?学生通过讨论,甚至争论,很好地理解了“主观与客观具体的历史的统一”这一知识点。
问题:结合上述教学片段,简要说明教学事例的选择需要避循的原则。(12分)

33.材料:下面是某高中思想政治教师关于“正确对待金钱”内容的教学设计。
一、在“正确对待金钱”这个课题探究中,对活动主要目标的定位:“培养收集整理资料的能力,能够运用所学货币的有关知识分析和探讨问题,能够辨析不同的金钱观,能够进行合作探究,有效地交流探究成果,在分析、比较、感悟的基础上,认同正确的金钱观。”这里既有知识的运用要求,又有能力培养目标,同时注意了思维方法和研究方法的运用,特别关注学生的情感、态度与价值观目标的达成。
二、在“正确对待金钱”这个课题探究中,涉及的主要内容:金钱是什么(货币的本质)？是魔鬼?还是天使?钱能做什么?钱不能做什么?金钱应当如何获得?为什么要取之有道?钱应当怎么用?用到什么地方?为什么要用之有度,用之有益?你的零花钱是怎么花的?需要涉及或运用的知识主要是:货币的产生、货币的本质、货币的职能等有关知识。
三、在设计“正确对待金钱”综合探究之前,采取的是课堂问卷调查这种形式。
四、在设计“正确对待金钱”综合探究时,提出了“课前准备”的要求
1.请学习委员协同政治课代表,对学生进行分组,由7~8人组成一个小组。每个综合探究小组(研究性学习小组)确定一名组长。
2.对每个小组成员进行具体分工,每个人都必须参与活动。比如:由谁利用网络收集资料,由谁查报纸资料,由谁查刊物资料,由谁走访收集社会生活中的实例等。
五、按照新课程理念对活动进行总结或反思。课程与教学评价重在“发展性”和“多元化”。

34.材料:下面是《经济生活》中的教科书内容。
对生产经营的影响

价格变动对生产的影响,主要表现在以下两个方面。
调节产量。某种商品的价格下降,生产者获利减少,这时生产者会压缩生产规模,减少产量;某种商品的价格上涨,生产者获利增加,这时生产者会扩大生产规模,増加产量。
调节生产要素的投入。为了生产产品,生产者必须投入一定数量的人、财、物。当一些生产要素之间可以相互代替时,为了降低生产成本,哪种生产要素的价格下降,生产者就会增加这种要素的使用量;哪种生产要素的价格上升,生产者就会减少这种要素的使用量。
价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。

35.下面内容节选自普通高中思想政治必修2《政治生活》。阅读教材内容,并根据要求进行教学设计。

在复杂的社会生活中,每个人都难免遇到困难,自己的合法权益还可能受到侵害。这时,我们除了可以从单位、社会团体等方面得到帮助之外,还可以求助于政府。政府为公民求助或投诉提供了多种途径。例如,政府建立了行政裁决、行政复议制度,国家还建立了行政诉讼制度,为公民求助或投诉提供了法律途径。
公民要学会向政府部门求助或投诉,这有助于解决自己的困难,维护自身的合法权益,也有助于政府不断改进工作。