初中地理学科知识与能力模拟测试十三

磷是土壤有机质的重要组成元素,也是植物生长的营养元素。土壤水分增加有利于磷的累积,气温升高和流水侵蚀会减少土壤中磷累积量。下图示意我国四川西部某山地东坡土壤中磷累积量的垒直変化。据此完成10-11题。

M公司为世界著名的电子企业,于1992年开始在我国天津经济开发区兴建生产厂。目前天津已成为M公司在全球最大的生产基地。M公司的天津生产基地以就近采购为原则,使其在华供应商由1995年的130多家发展到2001年的700多家。据此完成14~16题。

近年来,城市交通拥堵问题日益突出,为鼓励公民绿色出行、低碳出行,共享单车应运而生。用户打开共享单车APP,就可以查看附近可租用自行车的分布图,可以进行预约等。找到自行车,用手机扫二维码即可开锁领车。骑行結東后将车辆停放在道路两侧可以停放自行车的区域,锁车即可完成使用。据此回答17~18题。

2017年6月全球最大的海上风能展觉会在英国伦教举办,与人员参观了目前世界最大的海上风电场一- London Array Offshore风力发电场。它位于英国东南距海岸20公里之外的泰晤士河ロ。下图为风电场内单个风电机组示意图。据此完成23~25题。

问题：
(1)多米尼加动植物种类丰富,东北部海域为大西洋座头鲸的洄游区,中部山区的植物达数千种,西南部湖泊是世界著名鳄鱼保护区。说明多米尼加生物多样性丰富的原因。(6分)
(2)希马尼东北部的恩里基约湖为成水湖。分析气候对该湖泊水位和盐度季节变化的影响。(6分)
(3)多米尼加自然环境优美,经济以农业为主,全国半数人口从事农业生产。为满足全球对有机农产品的需求,该国增加有机香蕉的种植面积,设立环境监测、质量保障等管理机构加大投入,提高有机香蕉的产量和品质。概括该国生产有机香蕉的社会经济条件。(4分)

29.材料：
下面是“青藏地区”的教学片段。
教师提出一个问题:青藏地区是什么样的?
【活动1】在青藏地区示意图上填注以下地理事物
(1)填注主要经线、纬线的度数。
(2)填注喜马拉雅山脉、昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉、塔里木河、全沙江、塔里木盆地。
【活动2】说出青藏地区的地理位置
(1)用经纬线来描述青藏地区的地理位置。(强调青藏地区包括青藏高原和柴达木盆地讨论经纬线的地理意义,如所属热量带等)
(2)用山脉来描述青藏地区的地理位置
(3)通过方位来描述青藏地区的地理位置。(呈现中国四大区域图和相关数据,学生描述青藏地区方位并得出青藏地区地广人稀的特征)

30.材料:
下面是田老师的“聚落与环境”教学片段。
通过多媒体展示一系列乡村和城市景观图片,引入新课。
教师提问:聚落有哪些类型?它们有什么差异?
学生回答:(略)
教师提问:影响聚落形成与发展的主要因素有哪些?
学生阅读教材,回答:气候、地形、土壤、水资源等。
教师总结:(略)
教师提问:世界聚落分布有何特征?
学生思考。
学生回答:河流中下游平原区往往聚落密集;高山、荒漢地区则少有或没有聚落
教师提问:各地民居建筑有何差异?
学生阅读教材,分组讨论。
教师:聚落的变化也给人类留下许多遗憾,有文化特色的传统民居是人类共同的文化遺产,文化遺产是人类的无价之宝。长期以来由于种种原因,世界的文化遗产遭到了严重的破坏,保护文化遠产已经成为人类共同关注的问题。
教师提问:保护世界文化遺产的重要意义有哪些?
学生阅读教材,分组讨论。

31.阅读关于“气温的分布”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教有地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求:“间读世界年平均和7月平均气温分布图,归纳世界气温分布特点。”
材料二某版本教科书中关于“气温的分布”的内容。
温的分布
世界各地冷热不同,气温的分布有很大差别。通常用等温线图来表示气温的水平分布。在等温线图中,同一条等温线上各点的气温相等。
阅读等温线图,我们可以分析世界或某个区域气温分布的规律。通常根据等温线的延仲方向,判读气温道变的方向;根据等温线的疏密程度,分析气温差异的大小;根据等温线的闭合情况,判断高低温中心的分布(图3.16)

读世界年平均气温分布图(图3.17)可以发现,北半球等温线数值由南向北递减,南半球等温线数値由北向南递减。据此可以归納,气温大致由低纬向高纬递减。如果要了解世界冬季与夏季气温分布的规律,还需要阅读世界1月和7月平均气温分布图(图3.19和图3.20)。

读图3.19和图3.20,回答下列问题
1.概括世界1月和7月的气温从低纬到高纬的变化规律。
2.从等温线的疏密程度看,1月和7月有什么差异?南、北半球有什么差异
3.北半球同纬度的大陆和海洋相比,1月哪里气温高?7月哪里气温高?