2015年下半年高中体育学科知识与能力真题

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理，适用于参加高中体育教师证考试的同学。提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)
* 1.“负重耸肩”可以发展下列哪些肌肉的力量（）
* 2.游泳时若水温过低,易发生腓肠肌痉挛,其痛觉可沿下列哪一神经传导（）
* 3.下列哪一腺体,不属于内分泌腺（）
* 4.儿童少年时期,经常进行超负荷训练容易导致（）
* 5.投掷铁饼时(以右手为例),完成向左转体的腹部肌肉是（）(易错)
* 6.当肌肉收缩产生的张力小于外力时,肌肉虽在积极收缩,但仍被拉长,其收缩形式是（）
* 7.感受肌肉张力变化的感受器是（）
* 8.在长跑运动中出现“第二次呼吸”,表明人体机能水平已经达到（）(混)
* 9.健身走的主要能量供应系统是（）
* 10.人体长时间剧烈运动时会产生大量酸性物质,血液中可以起到缓冲作用的物质是（）
* 11.下肢肌肉中快肌纤维占优势的人,较适宣从事（）(常考)
* 12.中长跑比赛开始不久,运动员常出现呼吸困难、胸闷、头晕、心跳加快、肌肉酸软无力、动作不协调的反应,这种现象称为（）
* 13.为了有效提高下肢肌肉力量,在进行跳深练习时,股四头肌的收缩属于（）
* 14.与成年人相比,儿童力量运动疲劳与恢复的特点是（）
* 15.中小学田径运动会前,对学生检查的重点应放在（）
* 16.某同学有轻度扁平足,功能检查良好,体育课健康分组时要将其安排在（）(常考)
* 17.具有甜度低、口感好、滲透压低、胰岛素反应低以及无胃肠道反应等优点的糖类是（）
* 18.在运动过程中,由于损伤导致前臂出血时,应及时指压（）
* 19.《国家学生体质健康标准》是从哪几个方面综合评定青少年体育健康水平的（）
* 20.在欧洲启蒙运动的影响下,体育逐渐完成了从“活动”向“课程”的转变,下列哪一位教育家的思想推动了这一转变（）
* 21.在进行原地单手肩上投篮前,教师要求学生回顾、重复已经形成的动作技术和运动情境,这种训练属于（）(易混)
* 22.根据体育学习过程中出现的情况,对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略形式属于（）
* 23.以学习小组为基本组织形式,以团体成绩为评价标准,充分利用学生之间的互助作用,这种学习属于（）
* 24.学生在学习任何技术动作时,都会经历“由不会到会、由不熟练到熟练”的变化过程,这一过程符合（）
* 25.在制订一次体育课教学目标时,除学生情况和教学条件外,还应重点考虑（）
* 26.下列踢球方式中,可以陽出“香蕉球”的是（）
* 27.篮球比赛中,下列哪一种情况裁判员不应判球出界违例（）
* 28.在排球扣球教学中,教师应强调最佳击球点在扣球人什么位置（）
* 29.双杠“分腿坐一前进成分腿坐”的练习,保护者应站在（）(易错)
* 30.在逆风情况下投掷标枪时,出手角和仰角应（）
* 31.1978年11月16日,邓小平同志为太极拳运动的题词是（）
* 32.在体育课堂教学组织与管理行为设计中,应突出学生自主行为的教学环节是（）
* 33.现代教学评价注重个体内差异评价,其内涵是（）
* 34.学练简单、易掌握的技术动作时宜选择的教学方法是（）(常考)
* 35.下列哪一项属于综合感知类教学方法（）
二、简答题（本答题共3小题，每小题10分，共30分）
36.为避免运动损伤,应如何做好准备活动?(常考)
37.体育教学计划分为哪几个层次?并说明制订课时教学目标的要素。
38.体育课堂教学中应从哪些方面评价教师的表现?
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
39.案例:
某学校高中开设校本体育课程,教学内容为拓展训练的“克服心理障碍高台跳下练习”。(见下图)在第一次课上,教师直接让学生从3m高处尝试跳下,只有个别学生表示敢跳,但大多数学生往后退缩。这时,教师开始讲解本次课的教学目的与意义,跳下时的技巧和注意事项,并着重指出:“这种训练虽然具有一定的危险性,但可以培养我们勇敢、顽强的意志品质。”
教师用轻松优美的动作进行了示范后,首先要求学生先从1m跳台开始试跳,体会落地的感觉,克服心理障碍。接着,让学生分别从2m、3m的高台进行跳下练习。为了学生安全,增加了保护措施、放置了海绵垫。通过练习,80%的学生基本“过关”。
问题：
(1)本次课的教学安排存在什么问题?(9分)
(2)校本课程的开发有哪些积极意义?(6分)
40.案例：
高二(2)班的短跑课上,某学生问李老师:“老师,学校要开运动会了,我想报100m和跳远,但是这段时间我练习100m时,前70m还好,跑到后30m就感觉跑不动了。怎么提升后30m跑的能力呢?”
李老师听后非常高兴,并从不同的角度给他解答。
问题:
(1)请用运动生理学分析该同学“最后30m跑不动”的原因是什么。(9分)
(2)给出两种提升“后30m跑的能力”的训练方法。(6分)
四、教学设计题（本大题共1小题，共20分）
41.高二年级篮球选项课,男生40人。教学内容为行进间运球接单手肩上投篮组合技术(见下图),新授课。教学条件:篮球场2块,篮球40个。
设计本次课的教学目标、重点、难点,重点内容的学练方案,并从有效性与可行性角度分析设计意图。
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