2017年上半年初中音乐学科知识与能力真题

* 1.图1是舒伯特《鳟鱼五重奏》的演出照,图中的哪一件乐器不属于钢琴五重奏的常规编制?（）

* 2.下面谱例出自里姆斯基一科萨科夫的《舍赫拉査达》,其中两乐句之间的关系是（）。

* 3.下面谱例表现的是布谷鸟欢快地飞过山林农田时的情景,适合此段音乐的速度标记是（）。

* 4.《阳关三叠》是我国古代的一首琴歌,其中“三叠”的意思是（）

* 5.下面谱例第2小节的和弦编配是（）

* 6.下面谱例出自施光南的哪一首歌曲?（）

* 7.图2中的乐器属于我国哪一个民族?（）

* 8.工尺谱是我国的一种传统记谱法,广泛应用于戏曲、声乐、器乐等各个领域。下面谱例中的“四、上、合、凡、工、尺”等文字表示的是（）。

* 9.下列作品中,哪一首是赵元任的合唱曲?（）

* 10.运用有机音乐”的观念创作了《纸乐》(水乐》(地图》等作品的当代作曲家是（）

* 11获得2016年度诺贝尔文学奖的美国著名摇滚、民谣艺术家是（）。

* 12.下面谱例出自巴赫的哪一部作品?（）

* 13.下列哪一种乐器在探戈音乐中最常用?（）

* 14.下面谱例出自哪一位作曲家的交响曲?（）

* 15.图3中西塔尔琴是哪一个国家的传统乐器?（）

* 16.下面谱例出自柴科夫斯基《天鹅湖》中的哪一段音乐?（）

* 17.20世纪90年代,下列哪一位作曲家创作了取材于鲁迅《狂人日记》的同名歌剧?（）

* 18.下面谱例出自普罗科菲耶夫的哪一部作品?（）

* 19.下列谱例出自哪一个省的民歌?（）

* 20.图4展示的是哪一个剧种或曲种的伴奏乐器组合?（）

* 21.“老师播放音乐,请学生在欣赏卡上注明乐曲中法国号一共演奏了几次主题A”,这一课堂活动突出的是（）。

* 22.“老师请学生尽可能多地找出用“嘴'发出声音的方式(尖叫、弹舌、口哨等),做音乐,并分组表演”,这个活动的主要目的是（）。

* 28.“为取得理想的教学效果,在欣赏课《走进亚洲》教学的前一周,老师进行了相关的问卷调査”,这种评价方式是（）。

* 29.“老师将南京当地的白局艺术引入学校并开设相关课程,通过学唱和编创新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”,这一课程的性质是（）。

* 30.图5所示的中国古代教育课程体系包含乐教,该体系起源于哪一个朝代?（）

31.旋律写作。
要求：
(1)分别以谱例中乐句作为第一句和第三句,创作第二句和第四句。(6分)
(2)完成后的结构为再现单二部曲式。(4分)

32.分析下面的谱例。
要求:
(1)判断调式调性。(3分)
(2)画出曲式结构图式。(6分)
(3)写出曲式的整体结构名称。(3分)
(4)写出1-3小节方框所示两个乐汇之间的发展手法。(3分)

33.请根据《义务教育音乐课程标准(2014年版)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:七年级学生
教学内容:欣赏舒曼《梦幻曲》
教学重点:通过欣赏,学习再现单三部曲式结构
要求：
(1)设定教学目标。(10分)
(2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。(15分)
(3)针对(2)中主要环节,写出设计意图。(10分)
附谱例：

问题:根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析张老师教学中的问题(7分),并针对问题提出改进建议(8分)

35.根据(义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,对教学设计中的导入阶段进行分析(7分),并提出改进建议(8分)
【课例名称】《民族的摇篮》
【教学对象】八年级学生
【教学内容】欣赏蒙古族民歌《嘠达梅林》
【主要目标】（略）
【教学过程片段】
课前准备,收集并归纳少数民族文化和习俗的图文音像资料
一、导入阶段
(1)播放歌曲《爱我中华》
师问:同学们,歌曲中唱到的56朵花代表我们民族大家庭的56个成员,这节课,我们就来感受下来自不同民族的歌曲。课前我给同学们布置了调查题,下面请同学们展示一下调查的结果。
学生甲:我为大家介绍一下藏族,根据我的调查,藏族人口459万,主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等省......
学生乙:我为大家介绍一下蒙古族的风俗......
学生丙:我为大家介绍苗族的服怖......
师问:大家了解的真多,希望大家能把这种探索的精神和习慣保持下去,下面,我们聆听来自不同民族的歌曲。
(2)分段播放歌曲:《草原的歌》《乌苏里船歌》《珠穆朗玛》《达坂城的姑娘》《弥渡山歌》
二、展开阶段(后略)