2017年上半年国考教师资格证幼儿园保教知识与能力真题

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理，适用于参加幼儿教师证考试的同学。
提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)
* 1.下列哪一种活动的重点不是发展幼儿的精细动作能力?()
* 2.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近。这说明()。
* 3.午餐时餐盘掉到地上了,看到这一幕的亮亮对老师说:“盘子受伤了,它难过得哭了。”这说明亮亮的思维特点是()。
* 4.初入园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪,说明这些幼儿表现出了()。
* 5.桌面上一边摆了三块积木,另一边摆了四块积木。教师问:“一共几块积木?”从幼儿的下列表现来看,数学能力发展水平最高的是()。
* 6.对幼儿学习品质的正确理解是()。
* 7.幼儿园环境创设中,使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是()。
* 8.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是()。
* 9.下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是()。
* 10.对杜威“教育即生长”的正确理解是()。
二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)
11.简述教师观察幼儿行为的意义。(15分)
12.作为幼儿教师,如何在保教活动中营造良好的心理氛围?(15分)
三、论述题(本大题1小题，20分)
13.试述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
14.材料:
莉莉和小娟一起玩游戏。她们想让5个娃娃睡觉,但是没有小床,于是她们找到了3个盒子做小床。莉莉说:“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说:“他们大了,不需要睡午觉了。”莉莉说:“好的。”然后,她将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在了最大的盒子里。娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里,但放不进去,于是莉莉说:“换一换。”然后小娟将最小的娃娃放在了最小的盒子里,中等大的娃娃放在中等大的盒子里。小娟说:“娃娃们,好好睡觉吧。”
(1)从学习与发展的角度分析上述案例中莉莉和小娟的行为。(10分)
(2)这次游戏后,教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展?(10分)
15.材料
教师为了帮助大班幼儿了解春天的季节特征,同时在其中渗透数学教育,专门制作了套“春天”的拼图(如图1)。拼图底板是若干道10以内的计算题,每一小块图形的正面是春天景色的一部分,背面是计算题的得数(如图2)。教师希望幼儿根据计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而,材料投放后,教师发现许多幼儿不用做计算题就能轻松完成拼图,也未对图片中的季节特征产生观察与探究的兴趣。

问题：
(1)请从幼儿获得科学经验的角度,分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜(2分)为什么?(4分)
(2)该材料在设计上存在什么问题?(10分)请提出改进建议。(4分)
五、活动设计题（本大题1小题，30分）
16.请根据下列素材,设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动,要求写出三个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。
大班教室里收集了纸板箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等数量众多的盒子,这些大大小小的盒子吸引了幼儿。教师发现很多幼儿利用盒子自发产生了很多活动,涉及各个领域。于是,教师决定围绕纸箱、纸盒设计出系列活动来满足、推动幼儿的发展。
答：
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