模块五：中国近代教育思想
教育先贤：康有为，原名祖诒，字广厦，号长素，又号明夷、更甡、西樵山人、游存叟、天游化人，广东省广州府南海县丹灶苏村人，人称康南海，中国晚清时期重要的政治家、思想家、教育家，资产阶级改良主义的代表人物。康有为出生于封建官僚家庭，光绪五年（1879年）开始接触西方文化。光绪十四年（1888年），康有为再一次到北京参加顺天乡试，借机第一次上书光绪帝请求变法，受阻未上达。光绪十七年（1891年）后在广州设立万木草堂，收徒讲学。光绪二十一年（1895年）得知《马关条约》签订，联合1300多名举人上万言书，即“公车上书”。
教育思想：1、维新运动中的教育改革主张
变科举八股。康有为认为，当时的科举制度束缚了土子的头脑，使学者学不到真才实学，他主张废八股，改策论，逐步废科举；大力兴办学校，传授科学技术培养新型人才派遣留学生，译西书；倡平等，重女教。
2、《大同书》中的教育理想
《大同书》是康有为的代表作之一（大同书）攻击了社会不平等现象，指出它的根源是私有财产，从而主张废除私有制，废除等级制，提出去国、去家，实行男女平等的主张在书里描绘了一个理想社会。
在《大同书》中，康有为设计了一个前后衔接的完整的教育体系，包括人本院、育婴院、慈幼院、小学院、中学院和大学院。
（推荐人：张雅青 校稿人：刘红）
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