高中体育学科知识与能力模拟测试三

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理，适用于参加高中体育教师证考试的同学。
提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题(本大题共35小题,每小题2分,共70分)
* 1.骨的发生方式有两种,其中骨的增粗以哪种方式为主（）
* 2.下列关于右心房结构特征的描述,正确的是（）
* 3.标准解剖学姿势是（）
* 4.晕厥发生的主要机理是（）
* 5.下列所述结缔组织的功能,最全的是（）
* 6.单杠骑撑前回环动作是围绕人体哪一个基本轴来完成的（）
* 7.人体运动后,副交感神经的紧张性加强表现为（）
* 8.运动员听到枪声起跑属于（）
* 9.调节血糖浓度下降的激素主要是（）
* 10.关于肺活量的描述错误的是（）
* 11.“第一拐点”出现意味着机体开始进入（）状态。
* 12.开放性软组织损伤的特点是（）
* 13.体育教学中学生的身心同时参加活动,在反复的练习和体息的交替过程中,生理机能变化呈一定的规律性,从一节体育课来看,学生的生理机能变化规律是（）
* 14.急性闭合软组织损伤的早期不能运用的治疗方法是（）
* 15.（）高原训练是发展机体()供能能力的训练方法。
* 16.米拉试验通常用来检査下列哪种运动损伤（）
* 17、某运动员在出现肉眼血尿时,应该（）
* 18.重复训练法的主要特征是（）
* 19.400m全力跑,运动肌肉的主要供能系统为（）
* 20.在运动训练方法中,负荷强度较低,负荷时间较长,无间断地连续进行的训练方法是（）
* 21.判断运动性休克严重程度的重要标志是（）
* 22.教师在讲解武术中第二套少年拳时应采用的示范面是（）
* 23.足球运动员将注意有目的地从进攻转移到防守上的能力属于（）
* 24.小腿肌肉痉李时,首先采取的措施是（）
* 25.运动知觉、运动表象、运动记忆、运动思维和运动注意统称为()
* 26.竞技运动项目改造的出发点是（）
* 27.在3分投篮区投篮时,上升球被3分线上的防守队员触及后中篮,判罚是（）
* 28.武术的本质功能是（）
* 29.决定跑速的因素主要是步长和（）
* 30.跳马分腿腾越动作的主要技术环节是（）
* 31.下列哪一项属于健美操的基本动作（）
* 32.关于课堂教学效果表述错误的是（）
* 33在教师指导下学生进行自学、自练的方法指的是（）
* 34.关于同质分组,下列描述正确的一项是D()
* 35.学生参与体育活动持续的时间不等,这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能造成的。
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
36.简述运动中产生极点的症状及应采取的措施。
37.简述骨骼肌的特性。
38.有利于人体生长发育的营养素有哪些?说出其中三种营养素在人体中有哪些主要作用。
三、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
39.案例：
某校一男生李某有经常性的心律不齐现象,曾去医院检査过。在一次校运动会中,李某报名参加了1500米长跑项目。但比赛途中,李某突感不适,出现胸闷、胸痛等现象,可他仍然坚持跑完了全程,到终点时却突然倒。对此,教师没有采取任何措施,后来在送往医院的路上,李某心脏停止了跳动。
问题：
(1)分析李某晕倒的原因,教师应如何处理这种现象?(6分)
（2）分析导致学生李某心脏停止跳动的原因,以及应如何预防此类事件的发生。(9分)
40.案例：
新课程标准明确指出在体育教学过程中要激发学生运动兴趣,促进学生健康发展。各个地方也相当重视,但是落实却不到位。
在学校中有两种情况出现：
(1)教师按照传统的教学模式:上课先示范讲解,然后组织学生大量地练习,最后教师总结
(2)教师使用一些新的教学模式:上课前根据内容组织学生做一个游戏,同时给学生提出一些问题,学生回答问题,教师总结示范,再次组织学生游戏巩固所学。
两种不同的教学思路引起了广大教师的讨论,有些教师认为:第一种比较好,因为体育课只要让学生学会技能就行了。有些教师则认为:第二种比较好,因为体育课不仅要让学生学会技能还要让学生学会思考,学会做人等。
问题:
(1)你认为哪种教学模式更好?说明你的理由。(6分)
(2)结合新课程标准谈谈体育课程的设计思路?(9分)
四、教学设计题(本大题20分)
41.根据下列材料,请按下表的格式,设计25分钟运动技能教学环节的教学目标、教学内容、教师活动、学生活动、时间安排、组织形式和设计意图。
高二(1)班女生,36人。
教学内容:屈体后滚翻(新授课);素质练习(30m蛙跳接力赛)。
教学条件:屈体后滚翻技术挂图1张、体操垫9块。


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