2019年下半年初中历史学科知识与能力真题

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理，适用于参加初中历史教师证考试的同学。提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题（本类题共25小题，每小题2分，共50分。)
* 1.孔子曰:“殷因于夏礼,所损益,可知也;周因于殿礼,所损益,可知也。”文中所说“礼”的含义是（）。
* 2.《史记》记载:“高祖末年,非刘氏而王者,若无功上所不置而侯者,天下共诛之。”这反映西汉统治者的主要意图是（）。
* 3.在中国古代的选官制度中,由下而上推荐人オ的制度是（）。
* 4.下图是中国古代某一历史时期的政局形势图(局部)。此图反映的时期是（）
* 5.唐朝用两税法取代租府调制的主要原因是（）
①均田制的废弛
②农民破产的结果
③安史之乱的破坏
④朋党之争的影响
* 6.《元朝秘史》中对12世纪蒙古草原状况的描述如下:有星的天旋转着,众百姓反了,互相抢掠财物;有草皮的地翻转着,全部百姓反了,互相攻打。结東这种局面的史事是（）。
* 7.明末清初以经世致用、注重现实为特征的著作是（）。
①《梦溪笔谈》
②《明夷待访录》
③《日知录》
④《朱子全书》
* 8.19世纪末20世纪初,中国社会兴起一股办厂的热潮。这一热潮出现的主要原因是（）
* 9.下图是《点石斋画报》刊登的《海上繁华》组图中的一幅。图中所描绘的这一社会生活景象出现在（）。
* 10.在一本有关民国初期的读物中,作者写道:“喝咖啡逛公园的上海买办、书包里藏着白话小说的学生、在政府各部跑新闻的北京记者和出口中国茶叶进口英国钢琴的广州商人们他们的力量远远不足以支撑一个现代先政社会。”由此可以得出的结论是（）
* 11.下列红军长征历程中的重大事件，按时间先后排列正确的是（）
①召开遵义会议
②飞夺泸定桥
③吴起镇会师
④桥渡金沙江
* 12.中国共产党在某次会议上提出：“党要立即开始着手建设事业，一步一步地学会管理城市，并将恢复和发展城市中的生产作为中心任务。”这次会议是（）
* 13.20世纪80年代中期，为跟踪世界战略性高科技发展方向，抢占科学技术前沿，缩小与发达国家的差距，我国政府提出的发展战略是（）
* 14.下表为中国某一时期制定和修改的法律。制定和修改这些法律的主要目的是（）
* 15.法国学者费奈隆认为：“民众支配典雅，演说支配民众。”这句话表明他对古代典雅民主政治的看法是（）
* 16.17世纪早期，一位英国的国王说：“我不允许议论我的政权，君主制是地上最高制度，君主是上帝派来统治人民的总督。”这位国王是（）
* 17.某法令规定：“一切公职人员，都只应领取相当于工人工资的薪金，并且毫无例外地可以随时撤换。”这一法令出自（）
* 18.第一次世界大战后期，美国总统威尔逊对战后问题提出的方案为（）
* 19.“阿芙乐尔”号巡洋舰已经成为著名的历史遗迹，与之相关的历史事件是（）
* 20.1932年7月,美国漫画家柯尔比画了一幅漫画:当一架机翼标有“新政”二字的罗斯福座机在天空掠过时,一位迷惘而满怀希望的农民倚锄仰望。该漫画反映的是（）。
* 21.荣获诺贝尔文学奖的阿尔贝·加缪写有“荒诞三部曲”,其中有这样的表述:“今天,妈妈去世了。可能是昨天,我不清楚。”这三部曲可以归属的文学流派是（）
* 22.二十世纪八九十年代,在日本的科研经费中,企业投入占70%;企业拥有的科研人员占全国科研人员的59%;企业拥有全国80%以上的科研机构。这一现象反映的是（）
* 23.北美自由贸易区、东南亚国家联盟和亚太经合组织在职能上的共同之处是（）。
* 24.丛书是汇集多种单独的著作为一编并冠以总书名的一种集群式图书。下列图书中具有这一属性的是（）。
* 25.课堂教学中引用多样化历史材料的主要作用是（）。
①提高学生阅读和理解材料的能力
②引导学生多角度分析历史问题
③帮助学生形成求真求实的历史意识
④促进学生理解专家的权威结论
二、简答题（本答题共3小题，每小题10分，共30分）
26.简述冷战结束后世界格局多极化趋势加强的表现。
27.概述运用网络平台开展历史教学的优势。
28.在历史教学中,教师应树立怎样的教材观?
三、材料分析题（本大题共3小题，每小题16分，共48分）
29.阅读下面材料并回答问题。
材料一:
大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁,始乃一通焉。其所表贡,并无珍异,疑传者过焉。
(摘自范晔《后汉书・西域传》)
材料二：
如果来使的身份真实,必然会带来大量宝贵的信息,更新汉人对于罗马帝国本土的认识。然而种种迹象表明,这些来使的身份值得怀疑。首先,中外学者并没有从罗马帝国的拉丁文文献中,发现存在过这样一个使团。其次,使团向汉朝皇帝的进献并无意大利本土的特产和工艺品,却都是一些热带地区的特产,如象牙、犀角、玳瑁……所以,所谓“使团”应该是假借了罗马帝国为名的商业团体。
(摘编自李博文《先秦两汉西极观与汉代大秦国印象》)
问题:
(1)材料一中的“始乃一通”指的是哪一历史事件?“疑传者过焉”表明范畔对这一事件持何种看法?(4分)
(2)你认为材料二中的哪些信息可以为范晔的看法提供支持?(6分)
(3)历史教科书对“始乃一通”多持肯定态度,结合所学知识说明其理由。(6分)。
30.阅读下面材料并回答问题。
材料:
某教师为《辛亥革命》一课设计了导学案。其结构是知识梳理(填空)、问题求解(问答)、巩固运用。以下是该导学案的节选。
三、武昌起义一一革命的高潮
(1)爆发:①时间                
②领导力量                 
③革命主力                 
(2)结果:中华民国成立
①临时大总统                
②首都                    
③纪年方法                   
④《中华民国临时约法》性质                
四、                      ——革命的失败
问题：
(1)请指出该“导学案”在设计上存在的不足之处。(6分)
(2)简述在历史教学中运用“导学案”的主要作用。(10分)
31.阅读下面材料并回答问题。
材料:
某教师在讲授《盛唐气象》一课中的“唐诗”时,首先让学生回忆自己熟悉的唐代诗歌，接着将全班学生分成7个小组进行比赛,背诵诗歌最多的小组获一等奖,最少的一组末等奖。然后教师将自己准备的礼物作为奖品发给学生,随即教师宣布下课。
观摩该课的大多数教师认为此活动不可取。
问题：
(1)观摩教师认为“此活动不可取”的主要原因是什么?(10分)
(2)针对本课中“唐诗”的教学内容,课堂教学应如何体现历史课的特色?(6分)
四、教学设计题（本大题共1小题，共22分）
32.根据下列材料,按要求完成教学设计任务。
材料一:
《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定:初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
材料二
课文摘录：
要求:根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》的要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。
加载中...
如果由于网络原因导致此框一直不消失，请重新刷新页面！