2018年上半年国考教师资格证小学教育教学知识与能力真题

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理，适用于参加小学阶段教师证考试的同学。
提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题（本大题共20，每小题2分，共40分）
* 1、人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意（）
* 2、面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现义务教育具有（）
* 3、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有（）
* 4、小学德育基本途径是（）
* 5、班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与对话互动交流，敢于质疑，这种班级管理方式属于（）
* 6、作为青年教师，除了自我学习以外，也应该通过集体备课，同事研讨教研组活动，分享教学经验，提高教学水平，这突出体现教师专业能力是（）
* 7、如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹（）
* 8、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于（）
* 9、小英想当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于（）
* 10、为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习策略中运用的是（）
* 11、小学生学习“三角形的内角和是180度”，这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于（）
* 12、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导，其背后的心理机制是（）
* 13、苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是（）
* 14、为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于（）
* 15、学生课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解，这达成的教学目标属于（）
* 16、关于现代教育技术在课堂教学中的作用，下列说法正确的是（）
* 17、针对班级学生基础较差，学习兴趣不高的情况，周老师上课时对教学内容进行删减，增加一些趣味性知识，这一课程实施符合（）
* 18、为弥补班级授课制不足，把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）
* 19.现代课程论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（）
* 20、某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于（）
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
21、教师建立良好师生关系的基本要求有哪些?(10分)
22、简述学习迁移的影响因素。(10分)
23、调查问卷的问题设计有哪些基本要求?(10分)
三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题
24、材料： 四年级班主任李老师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活，过着衣来伸手，饭来张口的生活，有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子的主要任务，劳动不仅浪费时间，而且没有必要，家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中，李老师发现，学生不仅缺乏一般的劳动技能习惯，而且缺乏芳动意识，甚至讨厌劳动。
问题：
（1）结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性?（10分）
（2）如果你是李老师，将如何在班级开展劳动教育?（10分）
25、材料：
沈老师在教学《第一场雪》时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来，他读的 时候，大家闭着眼晴听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问：“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说：“刚走到雪野的边上，是不是?”大家都笑起来。沈老师说：“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍，然后问：“往前走几步没有?”学生都点头说：“走了。”沈老师继续说道： “相信有同学会比老师读的更好。谁领着大家继续往前走?”…后面的学生果然越读越好。
问题：
（1）评析这一教学片段中，沈老师的教学行为（10分）
（2）结合材料谈谈沈老师如何在教学过程中发挥主导作用（10分）
四、教学设计题（本大题有6小题，任选1题作答，多答只按第1题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均五分。
26.【语文】



根据上述材料完成下列任务：
（1）如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）
（2）设计“甚至”一词的教学过程。（220分）
（3）设计本科板书。（10分）
27、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务
（1）简述学生从算数思维过渡到代数思维的过程。（8分）
（2）如何指导高年级学生学习这一内容，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。（22分）
28、请认真阅读下述材料，并按要求作答。

（1）简述学生综合语言运用能力形式的基础。（10分）
（2）如指导小学生学习，试规定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。（20分）
29.【音乐】

请根据上述材料完成下列任务
（1）简要分析歌曲特点（10分）
（2）如指导低年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标（10分）
（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“节奏练习”教学环节并说明理由（20分）
30.【体育】请认真阅续下列教材，并按要求作答

行进间体前变向换手运球 动作方法：右手运球向左侧变向突破时，突然改变球的方向，拍按球的右侧上方，使球从身体右侧弹冋左前侧，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转，前倾并探身，换左手拍按球的左后侧继续卖加速前进。
（1）简要说明“行进间体前变向换手运球”的教学重点、难点。（10分）
（2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计不少于二种行进间体前变向换手运球的练习方法，并说明理由。（20分）
31.【美术】

根据上述材料完成下列任务：
（1）中国画有哪几大画科?中国画的表现形式有哪些?墨分五色，是哪五色?（10分）
（2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计“画作欣赏，学习”内容的新授教学活动并说明理由（20分）
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