* 11.阅读有关《孔雀东南飞》的教学叙事(节选),按要求答题。
今天上午教学《孔崔东南飞》,一位学生说:“刘兰芝和焦仲卿为什么非要死呢?怎么不状告焦母?”全班一片哗然、这真是出乎我的意料。于是,我利用这个问题引导大家讨论刘兰芝、焦仲卿的命运。学生有的说他们可以像司马相如、卓文君那样私奔,有的说将就过日子不也挺好的嘛…我继续引导学生讨论这些结论的可能性:(1)起诉焦母不可能,当时没有《婚烟法》,就是有，也会站在封建家长一方:(2)如果他们私奔,可以逃离本地,却逃不出那个社会;(3)如果他们屈从，人物形象不那么鲜明,情节也不那么动人,故事就缺乏悲刷色彩。最终,全班认识到:他们只有为了爱情“同归于尽”,化作鸳乌,才能体现对封建家长制扼杀忠贞爱情的批判,以及对忠贞爱情的赞美。
对该教学叙事的相关分析,不正确的是（）
* 12.阅读《林黛玉进贾府》教学设计(节选),按要求答题
这节课的重点是带领学生分析人物形象的塑造方法和环境描写的作用,我准备分四个环节展开:第一,研读课文,分析人物形象的塑造方法,主要引导学生找出描写林黛玉的句子,师生讨论;然后再找出贾府中其他人描述林黛玉的句子,师生讨论。第二,观看电视剧《红楼梦》中“林黛王进贾府”的视频片段。第三,拓展阅读,引导学生阅读《林教头风雪山神庙》,比较两篇小说中景物描写的作用和塑造人物方面的特点,学生讨论,小组江报,展示个性化观点。第四,教师评价,总结,布置作业。
对该教学设计的相关分析,正确的是（）
* 13.阅读《荷花淀》教学实录(节选),按要求答题。
师:孙犁用寥寥数语就为我们勾勒出荷花淀不同的女性形象。大家注意到没有。这些女性个性鲜明,但孙却并没有给他们取名字,这是疏忽吗?
生:我认为作者不是写个体,而是以这些女人为代表的荷花淀人民,写的是群像。
师:是啊,这些女人正如荷花淀的荷花一样可爱,那么作者为什么要写这些柔弱的女人积极身到这场战争中呢?
生:写女人投入到战争中,是为了表现抗战时期人民的顽强精神。
师:哦,这是一场人民的战争。我由此想到一个问题,战争是残酷的。让我们一起来看三幅照片、直面战争的本来面目。(全班看图片)战争留给人们的似乎只有无尽的悲伤,但孙犁笔下的战争为什么透着一种美感?请大家思考,一会儿各抒已见。
对该教学实录的相关分析、不正确的是（）
案例：
阅读两段教学实录(节选)完成第16题。
教师A:《故都的秋》教学实录(节选)
师:如果把“泡一碗浓茶”改为“捧一杯香茶”,好不好?
生:不好
师:为什么?
生:不太和谐。
师:为什么说不和谐?
生:反正觉得不符合作者的身份,具体我也不清楚。
师:香茶和浓茶的味道有什么特点？
生:香茶突出气味香,浓茶突出味道苦涩。
师:沿着这个思路再想下去。
生:感觉作者品的不是茶,而是他的生活,他的境遇,他的人生,还有他当时面临的世态!
师:对。了解这一点,我们就能知道都达夫在“落蕊清担”的那幅画面中,为何把自然景物描写到常人看不到的细膩程度。在“秋雨话凉”一节中,作者为何把“话凉”的语调描写的那么细,这也是值得追问的事情。大家先来反复读这几句话,读完后说一说,从这么细膩的描写中，你能感受到什么?
教师B:《纪念刘和珍君》教学实录(节选)
(教师安排学生自读课文前三部分,思考问题:刘和珍是一个怎样的人?)
(三分钟后,教师提问,学生回答)
师:在该部分中,鲁迅共写了有关刘和珍君的哪几件事?
生:三件事。第一,她预定《莽原》刊物;第二,她是“女师大学潮”的参与者,被刘百昭率人赶出学校;第三,被女师大开除后,租货屋子作为校舍,鲁迅给她们授课。
师:概括得很好!那么,这三件事反映出刘和珍是一个怎样的青年学生呢?
生:热爱读书,即使被开除了还想方设法学习。
师:(焦急)这似乎不是主要的,从中还可以看出她是一个怎样的人呢?
(生容迫无助,教师示意其坐下,赶忙叫其他学生回答)
案例：
阅读下面的学生习作,完成第17~18题。
①老话常讲“十年磨一剑”,这里的磨,是一种品质的保障。文人常说“吟安一个字,捻段数茎须”,这里的磨,是一种艺术上的不懈追求。
②中央电视台曾播出过一部关于潹器的纪录片,片中年近八的匠人,带着老花镜,将一根生有倒刺的细草伸入漆器雕花的每一条细缝之中,细细打磨,磨完一翻对着灯光细细打量后,再不慌不忙地继续磨。磨好的地方用灯光一照,便漾出一层琥珀色的光辉。整件漆器磨好后如玉雕成一般,温润,晶莹。“磨”使潹器脱胎换骨,精美绝纶。
③“好的漆器是漆出来的,也是磨出来的。”匠人蔼然地说道。这场景让我久久不能忘怀匠人以草磨漆器,而文人以心磨诗词。昔有贾岛之“推敲”,“千锤百炼”得一“敲”字。今有周汝昌三代白首,60余年汇校《红楼梦》。在通往“精致”的路上,“磨”是一道迈不过去的坎。器具也好,诗词也罢,少了磨,就如同少了点晴之笔的龙,难以腾飞。
④当今社会却恰恰缺失这种“磨”的意识。前日,惊闻某家出版社最新出版的教科书,在处书中竞出现五处错误。记者究其原因,有关人士的解释竟是“出版社需要尽量压缩从编稿到出版的时间,以求盈利。"这令我心中满是凉意一一连教材这种最需要“磨”的东西都可以忽略“磨”,何况其他呢?我又忽然记起那纪录片拍摄的乃是日本漆器,而作为漆器发源地的中国,在国际上却未获得太多认可,这其中是否也因为少了“磨”的缘故?不止漆器,我们的很多国货都因做工粗糙而在竞争中输给“做工精致”的日本,我们和先进国家的差距,是不是就在一个“磨”上面呢?
⑤在如今这个所谓讲求效率的时代,“磨”似乎成为是一种费力不讨好的无用功。然而我们忘记了,我们能在灯下欣赏那精致美妙的漆器,正是“磨”带来的醉心怡情。其实,我们需要那“磨”出来的精致,涤荡弥漫在社会中的浮躁之气,引领人们诗意地栖居。
