高中体育学科知识与能力模拟测试五

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理，适用于参加高中体育教师证考试的同学。
提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题(本大题共35小题,每小题2分,共70分)
* 1.下面不是骨的主要化学成分的是（）
* 2.上皮组织的功能主要包括（）
* 3.在做深蹲动作的下蹲过程中,大腿的股四头肌（）
* 4.血液中红细胞与（）的含量低于正常值,称为贫血。
* 5.在运动过程中影响最大摄氧量的“中央机制”是（）
* 6.维持大脑正常生理机能所需的能源物质主要来自（）
* 7.正常人血浆中的pH值约为（）
* 8.能改善味觉,增进食欲的矿物质是（）
* 9.体重指数法(BMI)是依据体重与身高的比值来判断肥胖的一种方法,其计算公式是（）
* 10.短时间重复训练方法供能的主要形式是（）
* 11.肌肉的收缩力量在整个关节范围内都可达到最大值的收缩形式是（）
* 12.在掷标枪的引枪阶段,使脊柱扭转的原动肌是（）
* 13.判断脑震荡的主要依据是伤后即刻出现（）
* 14.用手掌附着在一定部位,直线往返移动,主要功效为温经通络、消肿、健脾胃的按摩手法为（）
* 15.下列练习手段不属于爆发力练习的是（）
* 16.哪一部位的骨折宜采用大悬臂带固定（）
* 17.运动时消耗的物质及各器官、系统的机能在运动后不仅恢复到原来水平,而且在一段时间内出现超过原来水平的现象,称为（）
* 18.人们有意识地利用自己头脑中已经形成的表象,对技术动作或运动情境进行回顾、重复和丰富发展,从而唤起运动感觉,强化肌肉本体感受,提高运动技能和情绪控制能力的方法和过程的训练方法是（）
* 19.下列不属于体育教学原则的是（）
* 20.学生的运动兴趣是指（）
* 21.学校体育管理的依据是（）
* 22.在教学活动中,我们教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到授人以渔”,这说明在教学中更应该重视（）
* 23.合作学习的分组方法宜采用（）
* 24.学情分析是教学设计的重要环节,应着重分析的内容是（）
* 25.课外体育锻炼中,大多数女生喜欢参与健美活动,这种现象属于运动兴趣的（）
* 26.篮球比赛中,某持球队员向篮下突破,遇防守堵截,即传球给进攻时机更好的同伴投篮,这是运用（）战术。
* 27.在排球比赛中,当一方赢球获得球权后,发球员将球发出后,裁判员吹哨并示意发球队犯规,原因可能是（）
* 28.在男子110米栏比赛中,优秀的运动员从起跑到第一栏,一般采用（）步跑完。
* 29.（）动作在自由体操中占有重要地位,也是各项器械题材的基本练习方式和其他项目的辅助练习内容。
* 30.恢复周的主要训练任务是（）
* 31.体育课教学设计的重点主要落实在哪一环节（）
* 32.直观法最常用最主要的形式是（）
* 33.（）示范的重点是使学生了解自己动作的错误外形特征。
* 34.体育课教案设计时,教学目标陈述所表达的是（）
* 35.把训练的内容分成若干部分,分别学掌握各个部分或环节的内容,再综合各部分进行整体学习的方法是（）
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
36.简述运动中造成腹痛的原因及处理方法
37.在体育教学中如何认识“约束”与“自主”的矛盾?
38.简述体育的教育功能。
三、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
39.案例：
在一节跨栏跑教学新授课上,李老师组织学生进行第一次跨栏跑。先示范跨栏跑动作,然后要求学生模仿。结果,大部分学生跑到栏架旁就停下来了,不能过栏。只有少数胆大的学生才能跳过栏。事实上,在体育课中,我们经常会遇到这种现象,如不敢跳山羊、横箱等。问学生为什么不敢完成动作?他们说害怕碰在栏上摔倒,所以不敢在跑动中跨栏,而是采用逃避的方法,停下来跨过去,因为这样比较安全。
问题：
(1)如何帮助学生克服跨栏课中的恐惧心理?(6分)
(2)如何在体育教学和训练中落实安全教育?(9分)
40.案例：
高一年级,体育课的授课内容为“双手头上前抛实心球”,在教师讲授过程中往往存在着两种方法,种是教师很累,整节课都是教师在讲解示范,学生反复练习,一节课下来学生是学到一些技术,但是学生们都很被动;另一种是开放式教学。课堂上教师让学生充分发挥学生的主体作用,完全由学生根据兴趣选择和安排学习的内容,而忽视了体育科学的系统性,经常一节课,几个球,自主练习。
问题：
(1)请问产生这类现象的原因是什么?(9分)
(2)如果你是一名体育教师,你将怎么设计教学过程。(6分）
四、教学设计题(本大题20分)
41.高一(2)班、人数45人,教学内容:跨越式跳高(见下图),教学条件:跳高架6副、横杆6支、橡皮筋6条、垫子6块。
设计教学目标、教学重难点、教学过程,并设计两种克服“起跳过杆”恐惧心理的练习方法。

加载中...
如果由于网络原因导致此框一直不消失，请重新刷新页面！