初中体育学科知识与能力模拟测试九

* 1.人体骨骼肌的结构分为（）。

A.基本结构和形态结构
B.形态结构和辅助结构
C.基本结构和复合结构
D.基本结构和辅助结构

* 3.下列选项中,有关胃的描述正确的是（）。

A.大部分位于腹上区
B.近贲门与十二指肠相接
C.大部分位于左季肋区
D.近幽门与食管相接

* 4.发展股后肌群伸展性,最好采用（）的方法。

A.跪撑后倒
B.负重深蹲
C.勾脚正压腿
D.悬垂举腿

* 5.在消化管中,哪一部位是消化食物和吸收营养的重要场所?（）

A.胃
B.小肠
C.大肠
D.食管

* 6.缺乏胰岛素将导致（）。

A.血糖浓度下降
B.血糖浓度上升
C.肝糖原贮备增加
D.肝糖原贮备减少

* 7.影响最大吸氧量的中央机制是（）。

A.肺通气功能
B.肌肉利用氧的能力
C.肺活量
D.心脏的泵血功能

* 8.肌肉力量在运动中具有至关重要的作用,运动员在其他条件相同的情况下,肌肉力量的大小是决定运动成绩的主要因素。肌肉单位横断面积所具有的力量为（）。

A.绝对力量
B.相对力量
C.绝对肌力
D.相对肌力

* 9.快速跑是以什么练习为主?（）

A.强度大的无氧练习为主
B.强度大的有氧练习为主
C.强度小的无氧练习为主
D.强度小的有氧练习为主

* 10.最大摄氧量在少儿时期随年龄的增长而增长,并于青春发育期出现性别差异。男子一般在18~20岁时最大摄氧量达到峰值,并能保持到30岁。女子达到峰值的年龄为（）。

A.12~14岁
B.14~16岁
C.16~18岁
D.18~-20岁

* 12.下列可以反映机体有氧工作能力的是（）。

A.能源物质的储备和最大氧亏积累
B.最大摄氧量和乳酸阈
C.代谢过程的调节能力及运动后恢复过程的代谢能力和ATP-CP的含量
D.乳酸阈和酵解酶活性

* 13.军训中,某学生在站完半小时军姿后坐下休息时昏倒,其原因可能是（）。

A.单纯性晕厥
B.低血糖症
C.直立性血压过低
D.重力性休克

* 14.体育课侧手翻学习中,一名同学因动作错误不慎摔倒导致头部出血,此时用间接指压止血法应压迫哪一部位?（）

A.耳屏前方的颞浅动脉
B.下颌角前的颌外动脉
C.锁骨下动脉
D.颈动脉

* 15.心肺复苏不包括以下哪个环节?（）

A.畅通气道
B.人工呼吸
C.按压穴位
D.胸外按压

* 16.（）是最早使用,也是最早禁用的,是最原始意义上的兴奋剂,因为只有这一类兴奋剂对神经肌肉的药理作用才是真正的“兴奋作用”。

A. β—阻断剂
B.血液红细胞回输技术
C.合成类固醇类
D.刺激剂

* 17.迅速使伤员平卧使之安静,不要采取头低脚高位避免颇内压增高,防止静脉血回流受阻是以下哪种情况的急救方法?（）

A.中暑
B.脑震荡
C.心肌梗死
D.休克

* 18.以下不属于一次大量补液引起的现象的是（）。

A.抑制渴感
B.增加排尿、出汗
C.增加心肾负担
D.大量饮水引起肝中毒

* 19.科学的体育锻炼能够给人体各方面生理功能带来好处。以下不属于体育锻炼应遵循的原则的是（）。

A.循序渐进原则
B.针对性原则
C.系统性原则
D.个别对待原则

* 20.身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为（）。

A.身体姿势
B.练习频率
C.练习轨迹
D.练习速度

* 21.当某运动员打败了一个在乒乓球比赛中其他人都输给他的人时,该运动员会把自己的胜利归于（）。

A.外部原因
B.内部原因
C.稳定原因
D.不可控原因

* 22.中国古代教育“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)中属于体育范畴的是（）。

A.礼、乐
B.乐、射
C.射、御
D.御、数

* 23.在田径比赛中,当运动员到达终点时,计时员应以主要目光盯住（）。

A.运动员
B.终点线前沿垂直面,用余光观察运动员
C.终点线后沿垂直面,用余光观察运动员
D.终点裁判员

* 26.在NBA篮球比赛的总决赛中,通常采用（）制。

A.五局四胜
B.五局三胜
C.七局四胜
D.六局四胜

* 27.在乒乓球比赛中,运动员发球时,握拍的右手由右侧身体上方向左斜下方挥拍,击球的中下部,往左下部摩擦。该运动员发出的球为（）。

A.上旋球
B.左侧旋球
C.左侧下旋球
D.右侧下旋球

* 28.王老师在武术课上,向学生提问上节课学习的长拳中的“八法”。学生的回答不正确的是（）。

A.手、眼
B.精神、气
C.身法、步
D.力、拿

* 29.向后转走的预令和动令分别落在（）上。

A.右脚、右脚
B.右脚、左脚
C.左脚、右脚
D.左脚、左脚

* 30.影响初中体育课教学组织形式选择的因素有（）。

A.学生数量、学生个体差异、教师的组织能力、器材的数量
B.学生数量、体育场地器材、体育教学内容、学生个体差异
C.学生数量、体育教学目标、学生个体差异、体育场的器材
D.学生数量、体育场地器材、体育教学目标和内容、学生个体差异

* 31.体育课分组教学的形式,一般有分组不轮换和（）。

A.先合后分
B.两组一轮换
C.先分后合
D.分组轮换

* 32.发口令准确、洪亮、节奏分明和（）。

A.语言正确
B.语调正确
C.命令语气
D.语言简明

* 33.在体育课教学中运用预防和纠正错误的方法时应（）。

A.以练习为主
B.以预防为主
C.以讲解和练习为主
D.以讲解为主

* 34.在动作的方向,路线较为复杂时采用（）有利于教师领做和学生模仿。

A.背面示范
B.正面示范
C.镜面示范
D.侧面示范

* 35.体育教学设计又称体育教学系统设计,是面向教学系统解决教学问题,实现预定教学目标的一种特殊的设计活动。决定体育教学设计水平的关键是（）。

A.教学目标的设计
B.教学策略的设计
C.教学内容的设计
D.教学步骤的设计

39.案例:
王老师在新学期开始后,接手了初三年级的教学工作。在上第一节课时,他见到了一名驼背的学生。此学生较内向,与其他同学的合作能力较差,所以在体育课上不能很好地参与集体活动,并且体育成绩较差。针对此种情况,王老师在体育课上完成常规任务的同时,有针对性地对此学生进行了锻炼,并在练习过程中给此学生积极的反馈和鼓励。一学期后,该学生的驼背有了明显好转,并且参加体育锻炼的积极性也明显提高。

问题:
(1)分析此案例中王老师在教学中贯彻了义务教育课程标准的哪些基本理念。(8分)
(2)请用运动解剖学的知识分析此学生驼背的原因及改正的方法。(7分)

40.案例:
学校近期要举行秋季运动会,李老师为了满足学生对于比赛项目的学习要求,本节课将进行100米短跑的教学内容。为了増加学生在课程中的运动乐趣,李老师分别设置了高抬腿比赛和蛙跳比赛,以增强学生的腿部力量,又设置了“长江一黄河”游戏锻炼学生的反应速度,最后还进行了全班范围内的“百米飞人大战”。整堂课上,学生都在高涨的情结中进行,课后大部分学生都说“这节课太有乐趣了!就是太累了,腿都拾不起来了”。

问题：
(1)李老师为了增加运动乐趣,组织了多个体育游戏。你认为这种做法有何优缺点？
(4分)体育游戏的创编应遵循哪些原则?(7分)
(2)在日常教学中,体育教师应如何培养与激发学生的运动动机?(4分)

41.初中阶段(水平四)田径学习内容为“蹲踞式跳远”(如图1),教学时数为4个学时。
请根据提供的表格格式,设计出该教学单元的第一、二次课的教学内容和基本部分教学步骤。