2017年上半年初中美术学科知识与能力真题

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理，适用于参加初中美术教师证考试的同学。提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分)
* 1.下列选项中，属于美术作品基本构成因素的是（）。
* 2.如图1，该书体是（）。
* 3.下列选项中，代表山东潍坊木版年画的是（）
* 4.如图2，《蒲公英》的作者是（）
* 5.如图3，该插图版画的作者是（）。
6.如图4，该作品属于( )。
7.如图5，该作品的流派是( )。
* 8.下列选项中，对《格尔尼卡》表述不正确的是（）
* 9.蒙克是20世纪初哪个艺术流派的代表人物?（）
* 10.下列选项中，对于油画描述不正确的是（）。
11.如图6，该作品主要运用的表现技法是( )。
* 12.小篆的基本运笔方法是（）。
* 13.下列选项中，属于“设计・应用”学习领域的课例是（）
* 14.《义务教育美术课程标准(2011年版)》划分学段的根据是（）
* 15.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合・探索”学习领域课程设计要求的是（）
* 16.《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏・评述”学习领域强调的学习方法是（）
* 17.美术教学法研究的对象主要是（）。
* 18下列选项中，适合作为“欣赏・评述”学习领域教学内容的是（）
* 19.《编结艺术》一课对编结艺术从功能分类，正确的是（）
* 20.对《石膏几何体写生》一课教学目标“提升道徳情操，弘扬真善美”的评价比较贴切的是（）。
* 21.下列选项中，适合作为《纹样设计》一课教学重点的是（）。
* 22.下列选项中，针对《藏书票创作》一课，合适的教学方法是（）
* 23.在一次雕塑欣赏课上，教师让学生模拟秦始皇陵中将军俑与士兵俑的造型，其目的是（）
* 24.下列选项中，适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业的是（）。
* 25.下列选项中，包含了量化评价方式的是（）。
* 26.方老师在《视觉中的红屋顶》一课教学中，引导学生表现家乡的老街建筑。在评价环节，教师展示学生作业，阅读学生作业说明卡;学生们对照作品展开自我评价。这样的评价方式属于（）。
二、简答题（本答题共4小题，每小题7分，共28分）
27.简答“八大山人”及其艺术特点。
28.简单列举初中阶段“设计·应用”学习领域的学习目标。
29.在《青花瓷》一课的美术欣赏教学中，列举三种美术教学导人方法并举例。
30.以《学画山石》一课为例，列举三种评价学生美术表现技能的方法。
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
31.案例：
张老师执教《千姿百态的水》一课时，教学程序如下：
(1)播放不同的水声音频，学生闭眼聆听，进行联想。然后，学生自由手绘表达，完成第一次作业
(2)教师展示学生作业，给予评价后，进入图片欣赏环节，讨论水的不同形态，引出课题千姿百态的水”。
(3)学生选择自然界中水的图片，仔细观察水的形态进行第二次作业，尝试用点、线、面等造型元素表现出水的形态;教师再次展示学生作业并进行点评。
(4)在美术作品欣赏环节，教师对马家窑《漩涡纹彩陶瓮》和宋代马远《黄河逆流》等作品的水纹表达方法进行分析。
(5)学生对第二次作业进行修改，努力表现出水的形态之美，完成理想的第三次作业。
问题：
(1)分析张老师教学设计的特点。(12分)
(2)对三次作业的练习和安排，你如何评价?(8分)
32.案例：
吴老师在《创意美术字》一课中，设计了一个课堂练习:让学生把同桌的名字设计成变体美术字。在作业评价环节，先进行自我评价，再由同桌的两位同学相互评价，并互赠留念......结果，有的同学认为自己的名字被设计得“丑陋”，心中不悦，引发了争执。
问题：
(1)你认为吴老师的教学有哪些优点、不足?(16分)
(2)你对吴老师的教学有何建议?(4分)
四、教学设计题（本大题共1小题，共30分）
33.请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)
要求:
(1)做到文本格式规范，具备基本要素。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
加载中...
如果由于网络原因导致此框一直不消失，请重新刷新页面！