2018年下半年初中美术学科知识与能力真题

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理，适用于参加初中美术教师证考试的同学。提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分)
* 1.谢赫所著《画品》中提出“图绘者,莫不明劝诫,著升沉,千载寂寥,披图可鉴”,这段话体现了美术的社会功能是（）。
* 2.如图1,该作品(局部)的书体是（）。
* 3.如图2,下列作品的装裱样式是（）。
* 4.《历代名画记》的作者是（）。
* 5.下列选项中,匹配正确的是（）。
* 6.下列选项中,属于古罗马拱顶建筑的是（）。
* 7.西斯廷天顶画《创世纪》的作者是（）。
* 8.如图3,该作品艺术风格所属的流派是（）。
* 9.如图4,《纳菲尔提提王后像》创作于（）
* 10.如图5,该作品所属的雕塑类型是（）
* 11.如图6,这一图形属于（）
* 12.下列选项中,属于腿部肌肉的是（）
* 13《义务教育美术课程标准(201年版)课程设计思路中提出,需要加强的是（）
* 14.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,各学习领域由哪几部分构成?（）
* 15.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,“运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想”的学习领域指的是（）。
* 16.通过问卷了解学生对美术课程的满意度,该研究方法属于（）
* 17.在雕塑课《人类的朋友一动物雕塑》中,胡老师现场制作了一个小猪雕塑,并讲解了制作过程中的要点,然后要求学生进行练习。这种教学方法属于（）
* 18.张老师用“小老师”的方式来教学,把全班同学分成五组,每组选择一幅名作备课。下列选项中,这种教学活动没有体现的学习方式是（）
* 19.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,“感受作品中体现的民族精神”这一教学目标表达的维度属于（）。
* 20.王老师出于教学需要,调査了当地美术文化资源后,对有代表性的内容进行选择,这属于（）
* 21.在《漫画人物创作》一课教学中,恰当的教学难点是（）。
* 22.下列选项中,属于演示法的是（）。
* 23.在《学校标志设计》一课中,合适的教学活动是（）
* 24.在素描写生课中,王老师发现有些学生对表现性素描很感兴趣,并且有一定的表现力,于是改变了预定的作业要求,让学生自由选择喜欢的素描风格完成作业。下列关于王老师的做法,评价正确的是（）
* 25.朱老师在期末美术成绩评定时,邀请学生、家长等共同参与评价。这种评价方式是（）。
* 26.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列选项中,对学生美术学习表现的评价应注重的是（）
二、简答题（本答题共4小题，每小题7分，共28分）
27.简述什么是二方连续、并绘制出二方连的一种基本骨式。
28.简述《义务教育美术课程标准(201年版)》中“教学建议”的主要内容。
29.简述美术教学中小组合作学习的实施要点。
30.依据《义务教育美术课程标准(201年版)》评价建议,如何采用多种评价方式评价美术作业？
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
31.案例：
刘老师是偏远农村地区的美术教师,但他并没有为缺少专业美术工具材料所困,而是利用当地常见的稻草上了一堂生动的《稻草龙》课。刘老师鼓励学生大胆发挥想象,设计并制作自己构想的“稻草龙”。刘老师示范讲解了制作过程,并手把手指导学生完成了制作,学生的“稻草龙”和老师的作品相似度很高。
问题:分析刘老师在教学中的优点、不足(10分),并提出改进建议(10分)。
32.案例：
在《美术创意画》课堂的评价环节,张老师组织大家互相评价并投票选出自己最喜欢的作品,并依掲学生的得票多少给出相应的成绩。其中,一位学生画的很“另类”,有些抽象,班里大多数孩子并不是太理解,所得票数最少,于是张老师安慰他下次再努力,学生领回打着很低分数的作业,落寞地回到座位。
问题:分析张老师在评价环节中的优点、不足(10分),并提出改进建议(10分)
四、教学设计题（本大题共1小题，共30分）
33.请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。

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