高中历史学科知识与能力模拟测试九

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理，适用于参加高中历史教师证考试的同学。
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一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)
* 1.“齐人”“鲁人”“楚人”这种表述,逐渐让位于以行政划区为籍贯的表述。造成这一变化的制度因素是()。
* 2.我国古代历史上对于用人历来就存在两种不同的路线,一种是“任人唯亲”,一种是“任人唯贤”。下列制度中最能体现任人唯亲的是()
* 3.有学者认为,中国传统政治制度的特色是秉持儒家道德价值观的文官系统。它是唯能够与今天的现代政治接轨的。不能接轨的是传统的君主制度,文官的任命来自君主,不由人民决定。该观点有褒有贬,贬的主要是针对()。
* 4.《南台备要》记载:“江浙省……调兵剿捕之际,行省官凡有轻重事务,若是一一咨禀,诚恐缓不及事。……(如今)凡有调遣军情重事及创动官钱,不须咨禀,……交他们从便区处。”上述内容可以反映元代的江浙行省()。
* 5.明代范濂的《云间据目抄》记载:“松江士大夫家多以纺绩求利。其俗勤啬好殖,以故富底。嘉、隆以来,豪门贵室,导导淫,博带儒冠,长奸长做,日有奇闻叠出,岁多新事百端……伦教荡然,纲常已矣。”据此可知()。
* 6.在我国古代皇帝的最高命令称上谕:一种是明发上谕,一种是寄信上谕。寄信上谕是清代特有的皇帝直接通过军机处寄给接受命令的人。如给江苏巡抚的上谕,直接寄给江苏巡抚,旁人谁也不知道。……后来凡是紧要的事,差不多都用寄信上論发出。清朝统治者这样做的主要目的是()
* 7、民谣“山西人、大裤套,发财还家盖房置地养老少”反映了古代山西人外出经商的普遍追求。由此可以解释近代晋商衰落的原因是()
* 8.19世纪50年代初,在我国南方3个省份住过10年的一位英国人说:“我还没看见过个靠劳作生活的中国人穿过一件用我们的布料做的衣服”。导致这种情况出现的主要原因是()
* 9.五四运动之前,宣传新文化的报刊仅有《新青年》《每周评论》《新潮》《国民》等。自1919年6月起,各类新出的周刊、旬刊、半月刊、季刊多达四百种,大都为大学、专门学校及中等学校学生创办。这说明()。
* 10.某学者曾说:“毛泽东是一名杰出的共产党领袖,他无视在莫斯科的第三国际提出的只能依靠城市无产阶级进行革命这个马克思主义的原则。”为此,毛泽东做出的选择是()。
* 11.有学者指出南昌起义作为中国共产党人武装斗争的开始,还存在认识与实践上的不足。由于没有解决好这些问题,南昌起义虽然成功了,但在国民党军队的反扑下,胜利果实并没有保存多久。这里的“不足”应指()。
* 12.下列有关北洋军阀人物和所属派系对应关系有误的是()。
* 13.1965年,姚文元发表《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》,成为“文化大革命”的导火线。遭到批判的《海瑞罢官》的作者是()。
* 14.1953年6月5日,周恩来在外事工作会议上提出,两大阵营的对立当然是基本的,但当前的矛盾主要表现在战争与和平、民主与反民主、帝国主义与殖民地以及帝国主义国家之间四个方面。我国政策的基本点是敢于在制度不同的国家间实现和平共处和进行和平竞赛。这表明当时我国()。
* 15.公元前5世纪,雅典民主政治繁荣。当时喜剧具有浓厚的政治色彩,多讽刺社会上的著名人物或者当权人物。这反映当时()。
* 16.有史学家认为:“1502年,葡萄牙舰队封锁了红海和波斯湾,他们迫使印度和欧洲之间的所有贸易都必须使用这条由他们控制的航路。……奥斯曼帝国为了保护传统商路的利益,夺取了红海的控制权,但是未能在阿拉伯海战胜葡萄牙人。”下列观点中符合上述内容的是()。
* 17.1844年,美国与清政府签订《望厦条约》。该条约在美国最后生效需经()。
* 18.“政府中的大小官员甚至首相都是女王意志的执行者,国内外所有烦琐的事务都要按照女王的指示去做。可事实上与之完全相反,政府官员和首相都是在选举中产生的,到女王那里也就是走个形式。”上述内容表明()。
* 19.《经济学家》周刊曾把两个国际组织比作“共享诸多内脏器官却有不同头部的连体双胞胎”,称其中的一个组织为“美国和25个小矮人”。这两个国际组织是()
* 20.2006年,美国《组约时报》著名专栏作家弗里德曼在《世界是和平的:21世纪史》中说世界10岁了…我们都同在一条船上。”弗里德曼之所以说“世界10岁了”是因为()
* 21.20世纪国际社会为维持和平进行了不懈努力。下列表述正确的是()。
* 22.美国历史学家杰里・本特利指出,当1945年同盟国击败轴心国,摧毁德意志帝国和日本帝国时,随着另一场战争的开始,世界不得不重建。“世界不得不重建”的主要原因是()
* 23.郑樵编纂的《通志》的创新之处是()。
* 24.据《邮史趣闻》一文记载,1492年8月3日,哥伦布率领船只,带着西班牙国王给中国皇帝的信件,准备前往中国。但他到达的是美洲大陆,因担心回不到欧洲,便把装有地图和信件的瓶子掷入大西洋。1815年,一位船长在直布罗陀海峡拾到这个瓶子,这就是世界有名的第一次“瓶邮传书”。对此记载,我们应持的态度是()
* 25.西方史学界第一部历史著作《历史》的作者是()
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
26.简述孙中山提出的新三民主义的主要内容及意义。
27.简述中学历史课外考察活动的实施策略。
28.简述历史教师使用历史教科书的策略。
三、材料分析题(本大题共3小题，每小题16分，共48分)
29.阅读下列材料并回答问题。
材料一：
明初由于倭寇对沿海地区的骚扰,且他们涉足民间的海外贸易,因此政府须布海禁令,导致海外贸易萎缩。自明成祖去世后,朝贡贸易萎缩,以及海禁令逐渐废弛,违反海禁出洋的中国海商活动日趋频繁。再加上16世纪后,倭寇在沿海地区肆虐的情況日益严重,当时的朝廷官员为了重建沿海的海上秩序,对海禁存度产生严重分域。隆庆元年(1567年),政府宣布开放福建漳州府月港,解除海禁,调整海外贸易政策,允许民间私人远贩东西二洋,但对日本的贸易仍在禁止之内。这使得民间私人的海外贸易获得了合法的地位。明朝进入了一个比较全面的开放时期。
——摘编自《历史上的“隆庆开关”
材料二：
在党的十一届三中全会后,我国的开放范国进一步扩大,在深圳、珠海、汕头、厦门等地设立了经济特区,此外还开放了一系列的沿海城市。东部沿海开放了以后,我国继续在中部、西部还有东北一些地方成立开发区,后来通过整顿有了更大、更好收益、更高的自主开放。于是在20世纪90年代形成了全方位对外开放的新格局。200年,中国加入世贸组织,对外开放迈上了一个新的台阶,和很多国家签署了双边贸易保护协定,经贸合作得到进一步加强。我国政府在这个过程中对国内的外贸管理体制进行了改革,进出口贸易结构开始进行优化。
一一摘编自陈争平《近现代中国对外开放阶段性》
问题：
(1)根据材料一并结合所学知识,分析明初和隆庆年间对外贸易政策差异的原因。(8分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明与明朝对外贸易政策相比,改革开放新时期对外贸易的特点并简析其意义。(8分)
30.阅读下列材料并回答问题。
材料:
王老师在讲授“开辟新航路”时,组织学生以小组为单位,结合教材内容和分发的材料,探究西班牙和葡萄牙两国率先开启远洋航行的各项原因。经过一段时间的紧张讨论,A组认为两国最先开启远洋航行的原因是奥斯曼帝国的崛起阻断东西方的陆路贸易;B组认为造船技术的进步和地圆学说的盛行是远洋航行的主要动因;C组补充了其他原因,如传播基督教信仰是开辟新航路的主观因素。王老师听完三组发言后,指出A、B两组的结论是西葡两国最先实现新航路开辟的客观因素,C组的结论则是主观因素,三组的回答存在片面的缺点,今后在进行探究活动时应全面思考,对比总结。探究活动结東时,王老师还要求三个小组对刚才的回答进行相互评价,将评语写在稿纸上送给受评的小组。
问题：
请结合材料内容,对该教师在探究教学活动结束时进行的教学评价进行点评。(16分)
31.阅读下列材料并回答问题。
材料：
以下史料是教师在有关“中国民族资本主义的发展”内容的讲授中展示的材料。
在大生纱厂的办公室内,悬挂着张塞请人绘制的四幅《厂微图》,画面反映的是办厂初期遇到的窘境,暗指四件事。第一幅为《芝变相》,“鹤”“芝”分别指洋行买办潘鹤琴、郭茂芝,他们在集资过程中反复无常,在关键时刻退股作难。第二幅为《桂杏空心》,“杏”指官僚买办盛宣怀(号杏荪),“桂”指江宁布政使桂嵩庆,他们言而无信,拒付资金。第三幅为《水草藏毒》、讽刺同知知州汪树堂(汪字有“水”,树字含“草”)多方阻挠。第四幅为《幼子垂诞》，指大生厂即将投产而资金匮乏时,浙江候补道朱幼鸿、盐务督销严信厚(字小舫)企图乘人之危,巧取豪夺,低价收购大生纱厂产权。
问题:
请对该教师运用的这则史料进行评价。(16分)
四、教学设计题(本大题共1小题，共22分)
32.根据下列材料,按要求完成教学设计任务出
材料一:
通高中历史课程标准(207年版)规定:通过了解新航路开辟所引发的会球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变,以及对世界各区城文明的不同影响,理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
材料二：
课文摘录：
17世纪时,荷兰已经成为欧洲资本主义国家。当时,荷兰拥有的船只超过1.5万艘,商船数超过欧洲其他国家的总和,荷兰人因此有“海上马车夫”之称。成千上万的荷兰商船贩运着世界各地的商品,如东方的瓷器、丝绸和香料,美洲的皮货,欧洲的手工业品,为荷兰商人带来了丰厚的利润。
新航路开辟的同时,萄牙和西班牙开始抢占殖民地,进行殖民掠夺。此后,荷兰、英国、法国等西欧国家纷纷加入殖民争夺的行列。它们在越来越多的地方建立了殖民地,并与世界各地更多的地方建立了直接的贸易联系。当时,西欧国家生产力还不高,仅仅依靠正常贸易远远不能满足它们对财富的贪欲,于是,抢劫、欺诈等成为这一时期西欧殖民者常用的卑劣手段。
要求：
根据课程标准要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。
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