2017年上半年高中体育学科知识与能力真题

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理，适用于参加高中体育教师证考试的同学。提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)
* 1.正常成年人全身骨有206块,根据其形态可分为不同的类型,指骨属于（）
* 2.骨骼肌的黏滞性与温度有关,两者的关系表现为（）
* 3.足球运动中踢定位球时,为便于小腿发力,要求支撑腿落在球横轴稍前方,目的是避免哪一肌肉出现力量性“主动不足”（）(易错)
* 4.心脏是人体血液循环系统的动力泵,支配它的神经是（）
* 5.关节面面积差的大小是影响关节运动幅度的关键因素,关节面面积差最大的关节是（）
* 6.下肢肌肉中慢肌纤维百分比组成占优势的人,较适宜从事的运动项目是（）(常考)
* 7.体操运动员在平衡木上做后手翻动作时要求头部位置要正,是利用了哪种反射原理（）
* 8.运动应激会影响儿茶酚胺的分泌,其分泌量与运动强度的关系是（）
* 9.在一个心动周期中,瞬间动脉血压的平均值称为平均动脉压,其值约等于（）
* 10.能够有效评价人体有氧耐力训练效果的生理指标是（）
* 11.在运动技能形成的分化阶段,教师应强化正确动作并注重（）
* 12.儿童少年时期经常进行大强度力量训练会对心脏形态产生不良影响,主要表现为（）
* 13.下列哪种维生素可促进钙的吸收（）(常考)
* 14.食物中被称为“浓缩的能源”且产生热量最高的营养物质是（）
* 15.现场进行徒手心肺复苏时,应首先使患者（）
* 16.在包扎前臂、大腿和小腿粗细相差较大的部位时,应采用（）(易混)
* 17.“抽屉试验”通常用于检查膝关节哪条初带的损伤（）
* 18.某学生有“青春性高血压”,平时经常参加锻炼,体育课健康分组时应把该生编入（）
* 19.终身体育是基于哪位教育家的终身教育思想而提出（）
* 20.体育教师在备课基础上,面对评委或同行陈述自己的教学构想,这一形式属于（）
* 21.体育教师或教练员采用赞许的表情,鼓励那些因胆怯而不敢做动作的学生或运动员,该做法属于（）
* 22.教练员以运动员为中心,以平等、合作的态度管理运动队,这种领导方式的类型属于（）
* 23.体育教学直观性原则主要依据下列哪一规律提出（）
* 24.在跳远教学中,教师运用击掌和发声的方式诱导学生完成助跑与起跳衔接动作,这种教法称为（）
* 25.根据练习的需要,在相对固定条件下进行反复练习,这种练习方法称之为（）
* 26.在足球比赛中,出现下列哪种情形,应判给对方踢直接任意球（）(易错)
* 27.下列哪一选项是篮球进攻战术基础配合中的传切配合（）
* 28.排球比赛中的阵容配备有多种形式,其中“四二”配备的图示是（）
* 29.初学技巧侧手翻时(以左前跨腿为例),手掌撑地的姿势要求（）
* 30.背向滑步推铅球技术的教学难点是（）
* 31.下列哪一描述属于长拳技法的要求（）
* 32.跳远教学中提出“学生能在起跳后越过规定区域内的障碍”的目标表述,属于《普通高中体育与健康课程标准》(实验)中的哪一领域目标（）
* 33.以原始测量的平均数为参照点,以标准差为计算单位制订评价标准的方法称之为（）
* 34.学校开展广播体操比赛时,一般采用的竞赛方法是（）
* 35.《普通高中体育与健康课程标准》(实验)规定,高中体育的每一个模块教学时数一般为（）
二、简答题（本答题共3小题，每小题10分，共30分）
36.简述有氧耐力素质的生理学基础。(常考)
37.简述体育体制的构成与类型。
38.如何评价体育教师的教学实践能力?
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
39.案例：
郎平带领中国女排在里约奥运会上再次登上冠军座,又一次给中国人注射了一支强心剂。但是女排取得成绩的背后所付出的艰辛常人是无法想象的,作为女排总教练的郎平对一些问题的看法和做法是中国女排再创辉煌的基融。下面是邮平曾说过的几句话：
“不要一赢球就谈女排精神、也要看我们努力的过程。女排精神一直在,但单靠精神不能赢球,还必须技术过硬!”——2016年8月21日里约奥运会赛场
“中国地大物博、人才济济,而女排需要我,说明我还有价值,我心里明白,人活着,被人需要,是一种幸福、能被国家需要,是更大的幸福。”——2013年4月25日,郎平再次执掌处于低谷的中国女排的教鞭。
问题：
(1)试分析郎平这些话所表达的内涵。(6分)
(2)结合实际谈谈“单靠精神不能贏球,还必须技术过硬”这句话对未来工作的启示。(9分)
40.案例：
体育组长提供了4项新授内容（侧向滑步推铅球、武术侧踹腿和蹬踢腿、鱼跃前滚翻和挺身式跳远腾空步）和4项复习内容（快速跑、有氧健身操、侧手翻接前滚翻、耐久跑），要求实习生对所提供的内容进行合理搭配，每次课安排2项教材内容，下表是张同学所完成的教材内容组合搭配。
教材内容组合搭配

问题：
(1)指出表中哪些搭配合理？并说明理由。（8分）
(2)指出表中哪些搭配不合理，为什么？（7分）
四、教学设计题（本大题共1小题，共20分）
41.根据下面提供的学生情况和场地、器材,采用“立棒式”和“下压式”交接棒方式,各设计出1个接力跑的游戏及其组织形式(可图示)。
学生情况：某校高一(2)班36人（其中男生20人，女生16人）。
教学内容:接力跑。
场地器材：接力棒2个，立柱4根，篮球场1块。
加载中...
如果由于网络原因导致此框一直不消失，请重新刷新页面！