2018年上半年高中体育学科知识与能力真题

* 7.慢肌纤维与快肌纤维相比具有不同的生理特征,具体表现为（）(易混)

A.收缩力量大,速度快,抗疲劳能力强
B.收缩力量大,速度快,抗疲劳能力弱
C.收缩力量小,速度慢,抗疲劳能力强
D.收缩力量小,速度慢,抗疲劳能力弱

* 13.凡身体发育不良或健康状况明显异常的学生,虽能参加文化学习,但不能按《普通高中体育与健康课程标准》(实验)的要求进行活动,该生应编入（）(易错)

A.医疗体育组
B.准备组
C.基本组
D.免修组

* 20.依据运动技能形成规律,以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于（）

A.发现式教学模式
B.技能掌握式教学模式
C.小群体学习型教学模式
D.快乐体育式教学模式

* 26.足球技术中,用脚背内侧踢内弧线球的动作要领是（）

A.击球点在球的后内侧，击球刹那踝关节内旋发力，脚趾勾翘
B.击球点在球的后内侧，击球刹那踝关节内旋发力，脚趾绷平
C.击球点在球的后外侧，击球刹那踝关节内旋发力，脚趾绷平
D.击球点在球的后外侧，击球刹那踝关节内旋发力，脚趾勾翘

* 29.在学生做双杠支撑前摆下的练习时，保护与帮助者应（）(易错)

A.站在练习者下杠同侧，两手托其腰部帮助出杠
B.站在练习者下杠异侧，两手托其腰部帮助出杠
C.站在练习者下杠异侧，一手扶其手臂，另一手托其腰部帮助出杠
D.站在练习者下杠同侧，一手扶其手臂，另一手托其腰部帮助出杠

* 30.弯道跑技术要求学生外侧臂比内侧臂摆动幅度和力量都应大一些，其作用是利于（）

A.身体向内侧倾斜产生离心力
B.身体向内侧倾斜产生向心力
C.身体向外侧倾斜产生离心力
D.身体向外侧倾斜产生向心力

* 31.武术长拳传统技法“四击”“八法”“十二型”中的“八法”是指（）

A.蹦、捋、挤、拽、踩、挒、肘、靠
B.手、眼、身法、步、精神、气、力、功
C.乾、坤、震、蹿、坎、离、挪
D.蹿、蹦、跳、越、闪、展、腾、挪

39.案例：
某校体育教研组开展教研活动,学习《“健康中国2030”规划纲要》精神。教研组长要求各位老师结合所学习的内容谈谈自己的感想和体会,教师们展开了热烈的讨论。
张老师说:“是啊、党的十八大以来,以习总书记为核心的党中央高赡远瞩,提出没有全民的健康,就没有全社会的小康、同时国家出台了《“健康中国2030"规划纲要》,将人民的健康上升到国家高度、这对我们学校体育工作者提出了新的更高的要求。当前,我们中学生的体育健康状态确实令人担忧,这让我们必须深入思考今后应如何结合“健康中国”战略来进一步深化学校体育改革,真正实现少年强则中国强,体育强则中国强的强国梦。”
王老师说:“由于种种原因,现在的中学体育教学确实存在许多问题,而体育在对青少年进行‘全人’培养中发挥着积极的作用,青少年的健康关乎民族的未来,我们应深刻理解‘健康中国’的深远意义,从改革体育课堂教学入手做好各项体育工作,作为一名普通体育教师,每个人都应担负起这重任,切实发挥体育在‘健康中国’建设中的作用。”
讨论越来越激烈……

40.案例:
某老师进行高一男生的跨栏跑教学,单元为6次课。第1次课,采用游戏法让学生跨越不同形状、不同高度的障碍物,充分体验跨越障碍的乐趣;第2~5次课,在教学中,让学生按运动水平分成人数相等的4个小组,自定目标(如:不同的栏数、栏间距、栏高等),并向各自的目标挑战,在第5次课对学生进行了跨栏跑成绩测试;第6次课是考核课,考核办法:(1)以小组的总得分排定名次；(2)小组的总得分是个人得分之和;(3)本次测试成绩与上次成绩相比较,提高得3分,持平得2分,下降得1分。

41.某高一(2)班排球选项课,教材内容为复习垫球技术,学习传球技术(见图1、图2)。
教学条件如下：
场地、器材:排球场2块,排球40个
学生情况:女生40人,学生运动技能差异較大。
要求:依据分层教学、探究学习、自主学习法的要求,按照提供的表格样式,设计本次课基本部分的教学步骤(不于3步)、练习形式(每步骤不少于2种)和时间分配。