2018年下半年初中地理学科知识与能力真题

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理，适用于参加初中地理教师证考试的同学。提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)
* 1.地图是地理学的第二语言。下列地理事物在地图中采用半依比例尺符号表示的是（）
* 2.下图为四种民居景观图,能反映干旱炎热环境特征的民居是（）
北京时间2015年9月20日上午7时30分,第35届北京马拉松比赛从天安门广场鸣枪开跑。据此完成3~4题。
* 3.布宜诺斯艾利斯(西四区)华人观看北京马拉松开跑时的现场直播时,当地时间是（）
* 4.北京马拉松比赛结束至国庆节期间,关于布宜诺斯艾利斯地理现象的叙述正确的是（）。
下图为我国南方某地等高线地形图。读图回答5-6题。
* 5.该地区地形类型主要是（）
* 6.若图中陡崖M在甲村正南方,则乙村旁河流的大致流向为（）。
某地理兴趣小组前往我国红壤广布地区开展野外考察,在自西向东水平距离各相差600米的甲、乙、丙三地对某沉积岩层进行了探測,探測结果见下表。据表完成7~8题
* 7.该考察地所处的地区是（）。
* 8.乙地的地形可能是（）。
* 9.下列选项中属于栅格数据结构优点的是（）。
下图为某时某区域海平面等压线分布示意图。读图完成10~11题。
* 10.甲地的气压值最有可能是（）
* 11.下列对各地天气状况的描述,正确的是（）
下图为某山地垂直自然带分布模式图。读图完成12-13题。
* 12.据上图判断,该山地所处的半球和山地的阴坡分别是（）
* 13.若该山地位于纬度45附近的大陆西岸,其所在地区气候特征形成的主要原因是（）
我国是个多山的国家,泥石流灾害频发。随着山区经济发展,人们对泥石流减灾提出了更高的要求。下表为某地区重点监测沟谷的参数。据表完成14-15题。
* 14.根据表中参数推测,发生泥石流可能性最大的沟谷是（）
* 15.一旦发生泥石流,应先确定灾害位置,并尽快获取受灾地区图像,以便及时评估受灾情况。这一过程依次用到的现代地理信息技术是（）。
①遥感技术
②全球定位系统
③地理信息系统
* 16.岩体沿着破裂面有明显位移的断裂构造称为断层。下图中属于道断层的是（）
下图为台湾淡水河流域示意图及其某次洪水过程曲线图。读图完成17~18题。
* 17.若此次降水发生在8月,则降水的类型最有可能是（）
* 18.此次洪水持续时间较短的主要原因是（）。
下图为我国劳动力总量、总人ロ抚养比(非劳动年龄人口与劳动年龄人口数之比)发展历程与趋势预测图。读图完成19~20题。
* 19.关于我国人口发展特征的叙述,正确的是（）
* 20.关于我国2013年人口特征的叙述,正确的是（）。
* 21.徐霞客在游记中写道:“历级而上约三丈,洞口为庐掩,黑暗,忽转而西北,豁然中开。上穹下平,中多列笋悬柱,爽朗通漏。”据此判断该景观的地貌类型是（）。
* 22.下列理论属于韦伯工业区位论的是（）
下图为南亚部分地区略图。读图完成23~24题。
* 23.甲地的主要农作物是（）。
* 24.图中乙地的农业地域类型是（）。
* 25.依据克里斯泰勒的中心地理论,下列叙述正确的是（）。
二、简答题（本答题共2小题，第26题10分，第27题14分，共24分）
26.简述《义务教育地理课程标准(201年版)》课程性质中的“思想性”和“实践性”的含义。(10分)
27.(1)绘制夏至日太阳照射地球示意图(要求:绘制太阳光线、地球自转方向、南北回归线、南北极圈、晨昏线、昼夜半球)。(6分)
(2)简述讲解“夏至日太阳照射地球示意图”的教学要点。(8分)
三、案例分析题（本大题共3小题，第28-29题16分，第30题20分，共52分）
28.材料一下图为某岛国示意图

材料二该国是一个传统的农业国家,茶叶、橡胶、椰子是其出口的主要农产品。该国正在致力于提高农业生产水平。
问题：
(1)描述该国的自然地理特征。(8分)
(2)针对该国的自然地理特征,提出提高农业生产水平的建议。(8分)
29.材料
下面是王老师设计的一道初中地理试题。
问题：
(1)结合材料,举例说明王老师的试题设计体现了地理学科的哪些特性。(9分)
(2)以“梅雨”为题干中的主题词,设计完成一道有四个备选项的单项选择题,并注明正确答案。(7分)
30.材料:
下面是裘老师在“巴西”一课的结课实录。
裘老师滚动播放了整节课出现过的精彩图片画面,包括巴西利亚总体规划图及各种寓意深刻的建筑物景观图片,并配以欢快的桑巴舞曲,同时在屏幕下方投影出本节课的作业,他深情地说:
“这是多巧妙的构思、多精巧的建筑啊,这是巴西的能工巧匠们智慧的结晶,正如巴西人所乐意承认的那样,巴西是幸运的。它拥有世界上最大的雨林,伴有可爱的蓝色海湾,山林中有黄金和蓝宝石,江河中有大自然撒下的钻石。它拥有免受飓风和地震袭去的有利位置,以及能生长任何一种你能想象出来的果品的土壤。然而巴西人更乐意承认的是巴西最有价值的财产是巴西人民。正是勤劳而勇敢的巴西人民使巴西在发展的道路上越过了一个又一个的激流险滩,创造了“巴西经济的奇迹”,使巴西成为发达的发展中国家。让巴西人民尽情地狂欢吧,也让我们在这欢快的桑巴舞曲中结東今天这节课。
问题：
(1)结合材料,简述该结课的作用。(6分)
(2)结合材料,指出该结课的不足。(6分)
(3)如果你来结课,在此基础上可以做哪些改进?并简述理由。(8分)
四、教学设计题（本大题共1小题，共24分）
31.阅读下列材料,按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程内容中“认识国家”的标准要求:“在图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资籵概括某国家环境的基本特点。”
材料二某版本教科书中关于“俄罗斯”的部分内容。
要求：
(1)设计本课的教学目标。(9分)
(2)设计本课的教学环节(包括教学内容、教师活动、学生活动等),并说明设计理由。(15分)
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