初中政治学科知识与能力模拟测试五

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理，适用于参加初中政治教师证考试的同学。
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一、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分)
* 1.初中思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为基础,以学生成长过程中需要处理的关系为线素,有机整合()等方面的内容,进行科学设计。
①道德、法制
②道德、法律
③心理健康、国情
④人生观、价值观
* 2.某教师在思想品德课堂中以“合作与竞争,谁更重要”为题,开展了辩论赛活动,活动结束后,通过组织学生自评、互评和教师评价,最后评选出“最佳辩手”。这体现了()。
* 3.“注重与学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的、丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的()。
* 4.在课程资源的开发与利用上,新课程标准主张建立融合、开放、发展的课程观,鼓励教师和学生从实际出发,因地制宜,积极创造和利用课程资源。下列选项中,可以成为思想品德课程资源的有()。
①各类教育软件
②红色旅游地
③机关、企业、事业单位
④学生与家庭成员
⑤自然景观
* 5.据报道,我国保险资金的运用渠道主要是存入银行和购买国债,只有少量的资金投向金融债券和证券投资基金。这样做的目的是()。
* 6.经济学家发现,工作不稳定的人比有稳定工作的人有更强烈的储蓄愿望。这表明()。
* 7.《中共中央、国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》强调,要鼓励各类企业通过股权、期权、分红等激励方式,调动科研人员的创新积极性。实施股权激励方式()。
* 8.下列列举的选项中属于宏观调控的经济手段的是()。
①国家建立统一的城乡居民基本养老保险制度
②中国人民银行调整金融机构存贷款基准利率
③国务院大范围实施重点产业调整
④最高院对奇虎的不正当竞争处以巨额判罚
* 9.分享经济是指资源所有者适应需求的变化,通过社会化平台有偿分享闲置资源的一种全新商业模式。业内预计,未来5年我国分享经济年均增长将在40%左右。发展分享经济()。
①是公有制的有效实现形式
②有助于缩小我国收入分配差距
③有利于实现资源优化配置
④能为经济发展提供新的增长点
* 10.备受关注的《中华人民共和国民法总则》在十二届全国人大五次会议上获得通过,并于2017年10月1日起施行。这表明()。
* 11.在巴黎气候变化大会上,中国扮演了重要的角色;在G20杭州峰会上,中国吸引了世界的眼球……在国际舞台上,中国的声音越来越响。这说明我国()
* 12.近年来,某地按照“意见收集,公开听证,民主决策,执行监督,群众评议”的原则创新社区民主管理办法,让社区居民对社区事务进行全方位、全过程的参与、监督。社区民主管理办法()
①调动了居民参与社区基层政权建设的积极性
②提高了居民参与政治生活的能力和热情
③突显了社区居民在自我管理中的主体地位
④有利于改进国家机关及其工作人员的工作
* 13.中共中央政治局常务委员会2017年1月10日全天召开会议,听取全国人大常委会、国务院、全国政协、最高人民法院、最高人民检察院党组工作汇报,听取中央书记处工作报告。会议强调,办好中国的事情,关键在党。坚持党中央集中统一领导,是全面从严治党、严肃党内政治生活、加强党内监督的重要目的,也是一条根本的政治规矩。从中可以看出,在我国()。
①中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导
②坚持和完善人民代表大会制度最根本的是坚持党的领导
③中共中央政治局是我国最高国家权力机关
④中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导
* 14“在一个文化厚实深沉的社会里,人懂得尊重自己一一他不荷且,因为不荷且所以有品位;人懂得尊重别人一一他不霸道,因为不霸道所以有道德;人懂得尊重自然一一他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的智能。”从上述观点中可见()。
①文化决定人的交往行为和交往方式
②人创造了文化,优秀的文化也在塑造着人
③文化作为一种精神力量,能对个人成长产生深刻影响
④文化丰富人的精神世界,是培养健全人格的决定因素
* 15.英国在英格兰地区大约8000所小学的数学课堂上采用“中国模式”——上海式数学教学法。同时,政府将斥巨资用于提供教科书和培训教师,普及“中式教育”。这启示我们()
①要积极学习其他民族优秀文化成果
②要增强教育自信和文化自信
③要积极推动中华优秀文化“走出去”
④要加强文化创新促进文化繁荣
* 16.以现代创意“激活”传统文化是提升国家文化软实力的重要途径。近年来,《红楼梦》等经典名著被艺术家以新的形式重新演年,获得广泛好评。以现代创意“激活”传统文化表明()
* 17.《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出,把中华优秀传统文化全方位融入思想道徳教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育的各环节,贯穿于启蒙教育基础教育、职业教育、高等教育中。这是因为()。
①教育是优秀传统文化传承发展的关键一环
②教育是文化富有生机和活力的可靠保证
③教育是实现文化创新性发展的根本途径
④教育具有选择、传递、创造文化的特定功能
* 18.人类要提高核能利用的效率和安全性,做到趋利避害,最基本的要求是()。
* 19.“金无足赤,人无完人”“士别三日,当刮目相看”,与这些说法相对应的哲学观点依次是()
* 20.党的群众路线教育实践活动开展以来,全国新闻单位走基层、转作风、改文风,让文字记录民生,让镜头聚焦民情,让电波传递民意,创作出更多贴近生活、基层和群众的优秀作品。这项活动充分说明()。
* 21漫画《从胎教抓起》的哲学启示是()。

①思维和存在具有同一性
②意识是客观存在的反映
③坚持具体问题具体分析
④尊重客观规律实事求是
* 22.上班能拼车在家能看病、一条微信登门洗衣…”,近年来,与互联网有关的商业、服务业等新业态高速发展,但“无序竞争、网络欺诈、隐私侵权”等问题也让人们对新业态产生疑惑。这要求我们()。
①分清主流和支流,但不忽视支流
②密切关注实际,敢于破除成规陈说
③抓重点,但也要重视解决次要矛盾
④对未来充满信心,但也要正视问题
* 23.道德模范是在实现国家富强、民族振兴、人民幸福进程中涌现出的先进人物,在他们身上集中体现了中华民族的优秀品质,集中反映了引领时代前进方向的中国精神。善行无疆、舍己为人、一诺千金、恪尽职守、大爱无声……这是评审委员对道德模范的致敬辞,也是亿万中国人最由衷的赞誉和最崇高的褒奖。这说明()
①道德模范否定了自我价值,实现了社会价值
②人的真正价值在于对社会的责任和贡献
③正确的价值观是实现人生价值的基础和前提
④积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路
* 24.某行政单位职工发现部门内存在利用职权之便从事权钱交易的行为,便向纪委进行了举报。该员工行使的是()权利。
* 25.中华民族历经苦难而又生生不息。从地震到洪涝灾害,那生命至上的国家理念,那万众一心的民族情怀,那百折不挠的坚韧品格,定格为无数震撼心灵的画面,砥砺我们奋力前行。这表明中华民族精神()。
①在不同历史时期具有不同的内容
②具有博大精深和兼收并蓄的特质
③蕴涵着中华民族共同的价值追求
④是中华民族生存发展的精神支柱
* 26.每个社会成员都应该爱护公共财物,如对公园里的花木草地、街道两旁的电话邮筒、影剧院里的座位音响、马路上的井盖路标等加以保护,不损坏、不滥用、不浪费、不私占。这属于()。
* 27.西方谚语“风能进,雨能进,国王不请不能进”,意思是说虽然我的房子破,但国王也不能擅自闯入。这个谚语强调的是()。
* 28.小明是小学三年级学生,9岁,因帮忙救助昏倒在路边的张大爷,所以张大爷赠送给他一台价值9000元的笔记本电脑。下列有关小明接受赠与的说法正确的是()。
* 29.甲因涉嫌盗窃罪被逮捕,在审讯过程中又如实交代了公安机关尚未掌握的一起其参与的抢劫案件。甲如实供述抢劫案的行为属于()。
* 30.王某,17岁,高中毕业以到外地工厂打工为生。从民事能力分类来讲,王某属于()。
二、简答题(本大题共2小题,每小题12分,共24分)
31.中学生楚某自从结交了几个游手好闲的社会青年后,逐渐变得不思进取,经常逃学旷课,迷恋网络游戏。经学校多次教育仍不思悔改,受到了学校的纪律处分。毕业后,他进一步发展到敲诈勒索一些中学生,甚至盗窃财物、参与赌博,最终被人民法院判刑。
问题:(1)结合材料,简要分析楚某走上违法犯罪道路的原因。
(2)谈谈这一案例对我们教师的启示。
32.王老师在教授《面对诱惑,学会说“不”》一课时,照本宣科地给学生讲了黄赌毒和邪教的相关事例及危害。针对王老师的教学行为进行评价并说说你的改进方案。
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
33.材料一:在一次初中思想品徳教学研讨会议上,李老师执教《依法保护我们的家园》这堂课。在导入课题时,她营造了“小鸟在荒原上飞行”这样一个动画情景,并抒情地解说:“小鸟(口里含了一封信)孤独地在寂寞的荒原上盘旋,它在干什么呢?它在寻找自己的家!它要给人类朋友捎封信,诉说它的悲惨和无助…同学们,面对此情此景你有什么样的感受?”
材料二:在一次教学展示课上,有位老师执教《珍爱生命》一课。为了让学生树立珍爱生命的意识,他特地制作了一则精美的动画,画面是这样的:伴随着轻松的音乐,一个可爱的动画人物走进了一片建筑工地。突然,楼顶坠下一块砖,准确地砸在动画人物的头上,动画人物倒地并发出一声惨叫。这时,老师向学生提问:请谈一谈你对生命的感悟。
问题:请结合对思想品德新课程的认识,评价上述两则教学案例中的情境创设及教师设问。
34.材料:下面是思想品徳课教师采样。
第一组:“没想好不要急于发言“不对!完全没有说到要点”“我就知道你不会答,上课为什么不听”“这么简单的问题你都不会,没见过你这样笨的学生”
第二组:“你读得很正确,若声音再响一点会更好”“现在,让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你的提问很好,说明你动脑筋了”......
问题:(1)比较上述两组评价,分析它们的区别及对学生的影响。
(2)试闻述上述两组评价给我们的启示。
四、教学设计题(本大题26分)
35.阅读下列材料,根据要求完成教学设计。
我知我家
家,是我们常常在不同意义上使用的字眼,它与家庭有关。一般来说,家庭是由婚烟关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人,家中有亲情。
对我们来说,在家庭关系中最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系,这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。我们要认识自己的家,特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统,学习家人的优秀品质,立志为家庭作出自己的贡献。
我爱我家
家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠,无微不至的关心爱护我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。在世上的多种爱中,至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无和私的爱、永恒的爱,是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水,往往温柔细膩;父爱如山,往往深沉严格。只要留心,我们随时可以体验到这种爱。学会感受爱、奉献爱,是一切美德的生长点。
难报三春晖
父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种思情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。
我国有孝的传统,孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬,不孝子孙常常被人们责。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
要求:
(1)请写出该教学内容的教学目标。
(2)请针对该教学内容设计教学简案。
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