11.案例某教师在高中物理“磁感应强度”一课中用“探究影响通电导线受力的因素”的实验帮助学生理解磁感应强度的大小,下面是教学片段。
教师:我们知道磁场对通电导线有作用力,下面我们通过实验来看一下磁感应强度的大小和哪些因素有关。
(学生阅读教材中的内容)
教师:下面我让较小的电流通过导体,请同学们观察导线由静止位置偏开的角度。若减小外部电路电阻,使导体中的电流变大,这个角度怎样变化?
(教师做实验,学生观察)
教师:同学们,从刚才的两次实验你能得出什么结论?
学生甲:电流变大,角度变大。
教师:好,这位同学看得很仔细。这个现象说明了什么?
学生乙:电流变大,磁体对通电导线的作用力变大
教师;是这样的,这个实验说明磁场对通电导线的作用力和电流的大小成正比,其他同学还有什么看法吗?
学生丙:老师,通电导线周围也产生磁场,随着电流的增大不会影响作用力的大小吗?
教师:这个不用考虑,按书上的就行了。我们再来看通电导线的长度和作用力大小的关系。
问题:
(1)对上述教学片段进行评述。(15分)
(2)针对上述教学片段中的问题,提出改进的教学思路。(15分)