初中地理学科知识与能力模拟测试十四

本套试题由悟课教育教资教研组编辑整理,适用于参加初中地理教师证考试的同学。
提交答卷后会有答案解析作为参考。
一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)
某年3月9日,在挪威新奥尔松的中国北极黄河站(78°55N,11956E),中国大学生北极科考团迎来极夜后首次日出。据此完成1~3题。
* 1.科考团拍摄日出照片时,当地地方时和拍摄方向约是()。
* 2.推测该年北极黄河站极昼开始的时间是()。
* 3.夏至日,北极黄河站的观测者观测到的最小太阳高度约为()。
下图为某山岳冰川的等高线地形图。甲、乙、丙、丁代表冰川地貌。E、F、C、H代表观景候选位置。据此完成4-5题。

* 4.图中甲、乙、丙、丁四处中,有处为冰斗地形。该冰斗地形朝向的方位是()。
* 5.若想观察到乙处冰川地貌,观景点应设置于()处。
下图为某年1月19日中央气象台发布的当月20-23日降水量预报图。据此完成6~7题。

* 6.下列城市中,从20日到22日天气由雨转雪的是()。
* 7形成我国南方大部分地区从20日到23日雨雪过程的天气系统是()。
读“水库蓄洪功能示意图”,回答8~9题。

* 8.随着水库中泥沙淤积不断増多,a、b的変化为()。
* 9.若在我国某大型外流河中上游修建多座以调洪蓄洪功能为主的水库,则该河()。
地质构造图是反映一个区域或构造单元的构造特征和构造发展历史的地质图件。下面左图为某区域地质构造图,右图为地売物质循环示意图。读图回答10~11题。

* 10.下列说法正确的是()。
* 11上面左图中岩石形成的先后顺序,排列正确的是()。
下图为我国某山地植被带垂直分布示意图。读图回答12~13题。

* 12.图中甲带是()。
山地草原带
* 13.图中山地()。
下图为“某年我国部分地区城乡65岁及其以上人ロ占各自总人ロ比重图”。读图回答14~15题。

* 14.城乡65岁及以上老年人口的分布反映了()。
* 15.影响贵州、湖南等中西部省份农村老年人口占比高的主要因素是()。
下图为某城市房价等值线图。读图回答16~18题。

* 16.图中房价最可能相等的地方是()。
* 17.从环境效益的角度考虑,若在丁处布局印染厂主要是因为其()。
* 18.若戊地适宜建造公租房和经济适用房,影响该决策的主要因素是()。
下图示意某跨国公司的制造企业和研发中心在中国的分布。读图完成19~20题。

* 19.该公司在中国多地建立制造企业主要是为了()。
* 20该公司研发中心选择的地点,考虑的首要因素是()。
陕西地理环境复杂多样,堪称自然博物馆。下图为陕西省自然区划图。读图完成21~22题。

* 21.陕北与陕南地区自然环境差异巨大,其主要影响因素有()。
* 22图中陕西三大地区中、关中地区人口和城市最为稠密,其原因是()。
下图为某地区地理信息系统数据库示意图。读图回答23~24题。


* 23.以下图层组合最适合用遥感(RS)技术获取信息的是()。
* 24.进行农业适宜性评价可以利用的图层组合是()。
* 25.下列地理人物与其著作匹配不正确的是()。
二、简答题(本大题共2小题,第26题10分,第27题14分,共24分)
26.简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“构建开放的地理课程”的内容的理解。(10分)
27.绘制非洲轮廓图,填绘主要气候类型,标出赤道和南北回归线(6分),并简述利用此图讲解非洲气候特点的教学过程要点(8分)。
三、材料分析题(本大题共3小题,共52分)
28.材料:
福建省云霄县背山面海,种植枇杷的条件优越,枇把产量大、品质好,2001年获“中国枇把之乡”的美誉。云霄枇杷树根系浅,枝繁叶茂,性喜温暖,花期在11-12月。冬季低温会影响其开花结果。果实转熟期,表面易受强日照伤。杷果皮薄嫩,果肉柔软多汁,不易储存,鲜果上市期短。枇把套袋技术(果农把幼果装入特制纸袋)枇把与茶叶间种技术得到广泛推广。每年3-4月,当地举办以“浪漫云、欢乐采摘”为中心的枇把节。下图示意云霄县位置范围。
问题:
(1)云霄县是我国枇杷越冬条件最好的地区之一。分析该县枇杷越冬条件好的原因(6分)
(2)风害是影响云霄县枇把生产的主要自然灾害。分析该县夏秋季节枇杷树容易受到风害的原因。(3分)
(3)简述果农把枇杷幼果装人特制纸袋对实现枇杷高产增收的作用。(4分)
(4)请在下列两个问题中,选择其中一个问题作答。(3分)
问题①:说明云霄县举办枇杷节对促进枇杷产业发展的有利影响。
问题②):说明云霄县推广枇杷与茶叶间种的好处。
29.材料:
张老师在检测学生关于“东南亚”一课的学习情况时,编制了两道单项选择题。
1.关于东南亚地区叙述错误的是()。
A.由中南半岛、印尼群岛组成
B.主要粮食作物为水稻
C.华人华侨分布最多的地区
D.多数信仰伊斯兰教
2.关于马六甲海峡叙述错误的是()。
A.位于马来半岛和苏门答腊岛之间
B.沟通太平洋和印度洋
C.沟通大西洋和太平洋
D.位于东南亚地区
问题:
(1)上面哪道题编制质量较好,为什么?(8分)
(2)请对上面存在问题的题目选项加以改编并使其符合要求。(8分)
30.材料:
下面为七年级下册地理教材(人教版)“现代化的高牧业”片段。

问题:
(1)教材“现代化的畜牧业”中以欧洲某地一家人的就餐情境图像作为学习情境,请说明该情境教学的功能。(4分)
(2)完成“欧洲西部畜牧业与欧洲人的饮食结构”的地理逻辑关系图。(6分)
(3)问题式教学是以学生为中心,以问题整合相关学习内容,以问题解决为导向的教学模式。学生在解决问题的过程中协同合作,教师引导学生运用地理的思维方式,建立与问题相关的知识结构,并由表及里、层次清晰地分析问题,合理表达自己的观点。在(1)(2)基础上,运用问题式教学对“欧洲西部畜牧业发达”进行教学设计。(10分)
要求:①设计该教学内容的教学流程并说明设计意图;②设计能够体现学生自主学习和合作学习的特点。
四、教学设计题(本大题24分)
四、教学设计题(本大题共1小题,24分)
31阅读关于“我国的地形和地势”的资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于地势知识的教学标准要求:“运用中国地形图概括我国地势的主要特征。”
材料二以下是人教版(2012年)教科书“地形和地势”的教学内容摘录。地势西高东低,呈阶梯状分布地势是地表高低起伏的总趋势。读中国地形图,可以看出我国西部海拔高,东部海拔低。图29(略)突出反映了我国地勢西高东低、星阶梯状分布的特点。我国陆地地势可划分为三级阶梯。
要求:
(1)设计本课的三维教学目标。(9分)
(2)根据教学目标和教科书内容设计本课的教学要点(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计理念)。(15分)
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