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新入老师-师资培训理论考试
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带教的意义包括哪些：
A、建立良好的师生关系
B、培养自身的责任感和道德品质
C、掌握基础理论和实践技能、培养护理理念
D、带思想
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90后护生的典型特点（C）
A、语言表达能力及沟通方式不妥
B、带教时间与精力不足
C、自我为中心（个性张扬、独立专行）
D、师生关系分寸不能很好把握
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带教的的精炼概括是指：
A、带思想、带作风、带技术
B、尽快适应角色转变
C、掌握基础理论和实践技能
D、培养护理理念
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带教过程中教师应善于总结
A、护士的问题、自身的问题
B、更好的教育方式
C、现存问题改进
D、以上都是
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对实习能力稍差的人员需要
A、直接指出问题，严厉批评
B、任其自我发展，不管不顾
C、加强交流，发现长处，指出不足，帮助提高
D、永远表扬，不提出问题
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实行带教双向评估制度，是指
A、带教老师对实习生、实习生对老师的评价
B、护理部对带教老师评价、带教老师对学生评价
C、实习生之间互相评价
D、带教老师之间互相评价
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小讲课应结合临床病例,注意重点和难点,时长建议为（）(单选题10分)。
A.30-40 分钟
B.50-60 分钟
C.60-80 分钟
D.45-55分钟
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考核时，需要对教师的（）情况进行综合评价考核
【多选题】
A.医德师德
B.学员评价
C.教学能力
D.教学水平
E.教学效果
F.教学成绩
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教学查房的要求有（）
【多选题】
A .查房前，主持老师与实习生明确沟通本次查房目的
D.参与查房的实习生需要提前了解病史、病情演变和辅查资料复习
F.不宜将不利或临床有争议的内容在床边进行分析讨论
G.教学查房应充分体现爱伤意识。
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技能操作指导的要求有（）
【多选题】
A.操作前，指导实习生与患者进行基本信息沟通和告知
B.操作中，对实习生出现的错误有技巧地适当指导，必要时及时补位
C.操作结束，应对实习生进行适当提问
D.最后，应对实习生表现进行总体评价
评价对象得分