专插本《教育理论》模拟测试八

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分。每小题有一个选项最符合题目要求)

1.最早实施义务教育的国家是（）

A.德国

B.法国

C.美国

D.英国

2.教育的心理起源说的代表人物是（）

A.沛西能

B.利托尔诺

C.孟禄

D.洛克

3.作为人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性的因素是()

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

4.我国《教师资格条例》颁布于（）

A.1985年

B.1995年

D.2005年

C.2000年

5.教师专业发展的一个关键期是（）

A.“虛拟关注”阶段

B.“生存关注”阶段

C.“任务关注”阶段

D.“自我更新关注”阶段

6.下列不属于桑代克提出的尝试一错误学习的基本规律的是（）

A.效果律

B.练习律

C.准备律

D.强化律

7.在整个学习阶段,各门类课程单科独进,直线排列,集中精力学一门之后再学另一门,这种课程设置的编排形式是（）

A.单科直线式

B.多科并进直线式

C.螺旋式课程编排方式

D.重点式

8.据美国经济学家丹尼森的计算,教育对国民收入增长的贡献率是（）

A.15%

B.25%

C.35%

D.45%

9.教学的基本组织形式是（）

A.个别教学

B.课外教学

C.复式教学

D.班级授课制

10.教师采用演示法进行教学,这体现了教学的（）

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.形象性原则

D.可接受原则

二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

11.我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()

12.素质可分为三类,即先天的自然素质、先天与后天的()、后天的社会素质。

13.终身教育和()是解决教育不公平的制度保证。

14.“教学有法,教无定法”说明了教师教育活动具有()。

15. ()根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,把学习分成八类。

16.在动作技能形成过程中,有时练习到一定时期,会出现进步暂时停顿的现象,称之为()。

17. ()指课程各部分的组织和配合,即课程内容有机联系在一起的组织方式。

18.平时考查的方式主要有口头提问、检查书面作业和()等。

19.在讲解过程中,教师的讲解对象有两方面:一方面是教学内容,一方面是()。

20.萧恩认为,反思可以划分为对行动的反思和()两种类型。

三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)

四、辨析题(先判断正误,再作简要分析。本大题共1小题,7分)

五、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)

30.简述当代学校管理实践发展的新趋势。

31.简述建立科学的学校办学水平评价的指标体系应遵循的原则。

六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分）

32.试述社会学习模式的主要观点及对我国学校德育发展改革的启示。

七、案例分析题(本大题共1小题,13分)

34.有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育:“要想使中国的每一个孩子都有一个好的前程,中国父母现在唯一要做的不是帮助学生把他们的考分再提高一些,而是保护好自己孩子的天赋别再受到学校的侵害!

请你从教育目的的角度对上述案例进行分析。